“鱼”幼儿园小班教案
“鱼”幼儿园小班教案1活动对象:
简单了解一下鱼病的特点。
重点和难点:
学会仔细观察鱼，了解鱼生病的特点。
活动准备:
教室里的鱼缸
活动流程:
第一，组织教学。
第二，老师给小朋友介绍病鱼，要求小朋友每天观察鱼缸里的鱼时，如果发现病鱼，及时告诉老师，老师及时给鱼喂药。
1.生病的鱼是什么样的？
2.病鱼身上会有白斑，身体会倾斜，好像不会游泳。
第三，说说吧
鱼为什么会生病？如何让鱼健康不生病？
第四，总结。
活动反映:
大多数孩子不知道鱼生病是什么感觉。看到病鱼的图片，小朋友特别着急，问:老师，怎么办？老师，我可以给鱼吃药吗？一个个都表达了对小鱼的爱，知道小鱼吃了药会好起来，都又笑了，希望我们班的小鱼不要生病。
《鱼》幼儿园小班教案2一、教材分析:
看过动画电影《海底总动员》后，孩子们对鱼非常感兴趣。他们经常去自然角看小鱼，帮它们写字。本次活动以“鱼”为主题，让孩子们领略鱼的美，学习鱼的动作，增强对鱼的喜爱。
重点:感受鱼的美，有爱鱼的情感。
难度:可以根据物体的颜色来分类。
二、目标:
1.在看、听、学中感受鱼的美，激发孩子对鱼的热爱。
2.学会根据颜色对物体进行分类，发展孩子的思维能力。
第三，准备:
1，课件；2.红色、黄色和蓝色圆圈；3、儿童操作材料:一只小鱼手；
4.一条玩具鱼。
四、流程:
1，欢迎鱼友。
(展示玩具鱼)是谁？(尼莫)今天，它还带来了他的许多朋友。我们一起欢迎他们好吗？
2.欣赏各种鱼类。(关键)
结合课件，老师引导孩子观察鱼的形状和颜色。
问题:它是什么颜色？上面有什么？
3.学习小鱼的动作。
“小朋友，小鱼是怎么游泳的？我们一起来学习小鱼的动作吧！”
4.鱼找到了家。
(1)(课件演示鲨鱼出现的片段)
老师提问:小鱼遇到鲨鱼怎么办？
引导孩子想办法，老师:鱼有保护色，黄色的鱼藏在黄色的草丛或黄色的石头里，鲨鱼找不到。(课件演示鱼找到家)
(2)儿童操作活动
黄色的鱼寻找黄色的圆圈，红色的鱼寻找红色的圆圈，蓝色的鱼寻找蓝色的圆圈。
教师子女操作活动。
5.鱼庆典。
刚才，鱼宝宝们躲得很好，躲过了鲨鱼。既然鲨鱼都走了，让我们庆祝一下。
老师带领孩子们做各种小鱼游泳动作，带他们出活动室。
“鱼”幼儿园小班教案3活动目标
1，体验歌曲中一条小鱼的孤独和三条小鱼的快乐，引导孩子知道和好朋友一起玩是快乐的。
2.感受三首歌不同的速度。
3.通过听、唱、玩、跳，培养学生的创新能力和合作能力。
4.感受歌曲的幽默特点，听音乐游戏。
要准备的活动
1，《鱼好朋友》歌曲磁带。2，小鱼的三个头饰。3、一个装满水的鱼缸，三条实体金鱼。
活动过程
首先，显示鱼缸并导入它:
老师展示一个鱼缸:看，鱼缸里有什么？它是如何游泳的？请学习一条小鱼如何游泳。
二、学会唱歌:
1，小鱼找朋友
一条小鱼住在这么漂亮的鱼缸里。虽然它住在这么漂亮的房子里，但它一点也不快乐。(语速慢唱:“一条鱼，在水里游，游东游西找朋友。”伴随着一种孤独和苦恼的表情。)
你知道这是为什么吗？我们应该如何帮助它？(引导孩子讨论理解第一段歌词。)
2.和小鱼交朋友
我们去给小宇找个朋友吧！一条小鱼想和它成为朋友。两条小鱼相遇会做什么？要求孩子大胆想象两条鱼在一起，启发他们用简单的动作和表情表达自己。
老师和小朋友一起模仿鱼游泳的动作，一边中速唱歌:“两条鱼，在水里游，摇尾巴，点头。”并带着开心的表情，理解第二段的歌词。
(2)展示另一条鱼。另一条小鱼看到两条小鱼这么开心，想和它们交朋友。如果三条小鱼相遇会发生什么？让孩子想象三条鱼在一起玩耍，鼓励他们用适当的动作和表情大胆地表现出来。)
老师和两个幼儿一边做鱼游的动作，一边以更快的速度唱着“三条鱼，在水里游，开心做朋友”，并伴有开心的表情，听懂了第三段歌词的内容。
三、表演歌曲:
1，播放音乐磁带，带领孩子边做动作边唱歌，感受* * *游戏的快乐。
2.给三个孩子戴上头饰，根据三首歌的内容，依次让孩子出场表演《鱼友》，提醒孩子注意自己的表情和动作，巩固对歌曲的熟悉和理解。
四、教师总结:
在生活中多教孩子和好朋友一起玩。
三条小鱼在一起玩的多开心啊，我们这些孩子也要团结互助，这样才能快乐的生活。
这项活动扩展到让孩子们戴着头饰分组表演歌曲。
小班的孩子年龄小，刚进入幼儿园的陌生环境。为了培养孩子与同伴玩耍的意愿，要进行团结友爱教育。我设计了“鱼好朋友”这个活动，让孩子通过学歌的方式，在音乐活动中体验和同龄人一起玩耍的快乐。学会交朋友，感受和朋友在一起的乐趣。
教学反思:
我改变了小班孩子的年龄特征和实际水平。我加了小鱼的头饰为清唱剧伴奏，把孩子们的情绪带入了歌曲中，深受感染。我忍不住和我一起唱了这首曲子。孩子听了之后，能突然感觉到小鱼一个人和和朋友在一起的情感体验是不一样的，和朋友在一起很开心。在表演过程中，小朋友没有经验，我就让他们模仿小鱼的动作和表情。在此基础上，还鼓励孩子大胆出招，用肢体语言感受音乐的意境和节奏。孩子们对这项活动的兴趣比较高。在说、做、唱的过程中，孩子们体验到了和同龄人一起做游戏的快乐。
百科全书；鱼是一种变温的水生脊椎动物，体表长有骨鳞，通过鳃呼吸，通过尾巴和躯干的摆动游动，以上下颌为食。它属于脊索动物的脊椎动物亚科。一般将脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行动物(12%)和哺乳动物(9。
“鱼”幼儿园小班教案4活动目标:
1.尽量清晰地描述鱼的形状，如颜色、大小、花纹等。
2.知道有各种各样的鱼，有好奇心去探索鱼。
重点和难点:
知道有各种各样的鱼，有好奇心去探索鱼。
活动准备:
1.让每个孩子带一张鱼的彩色照片。(家长提前帮忙准备剪出鱼的轮廓)
2.教学电子资源:很多鱼。
3.老师在海报上画出蓝色大海的背景图。
4.胶棒。
活动流程:
第一，组织教学。
二、播放教学电子资源中的图片，引导幼儿从颜色、大小、花纹等方面向大家介绍这种鱼。
1.你带了什么鱼？它看起来像什么？
2.和其他鱼有什么不同？(引导幼儿从鱼的大小、颜色、外观特征等角度讲述故事。)
第三，让孩子们介绍他们带来的鱼的图片。
第四，请把你带的鱼的图片粘贴到海洋背景图上。
和全班同学分享海洋背景图上的鱼，引导孩子讨论一些关于鱼的问题，比如鱼生活在哪里，鱼的家是什么样的...
1.图片里有这么多鱼。有哪种鱼？
2.真正的鱼生活在哪里？你在哪里见过鱼？(鱼缸、河流、小溪、池塘、大海...)
3.鱼的房子里有什么？(水生植物，鹅卵石等。)
第六，总结。
“鱼”幼儿园小班教案5活动目标:
1，懂鱼，了解鱼的基本特征。
2.我愿意接近小鱼，用自己的语言表达自己的知识和感受。
3.在活动中，引导孩子仔细观察鱼，能够用实证研究科学现象。
4.对鱼的常识有了初步的了解。
活动准备:
鱼，鱼盆，一些鱼，鱼的饲料，还有半个塑料瓶。
活动流程:
首先，谈进，观察小鱼
1，小朋友，这是谁？向小鱼问好。它在水里做什么？(引导游泳的动力学)。我让孩子们摸摸小鲫鱼，跟它玩玩，想想有什么好办法跟它玩。
第二，请孩子钓鱼。
1，问题:现在我让肖鹏自己去钓小鱼，把它放在他的新家。(塑料瓶)
第三，感知形状特征。
现在我让孩子们自己看看小鱼的头是什么样子的。让我们找到它的头，尾巴和身体。它穿的是什么颜色的衣服？鱼身上的碎片是什么？有什么用？鱼用脚游泳吗？你为什么能在水里游泳？它的鳍长在哪里？你怎么游泳？猜猜它喜欢吃什么？
第四，喂小鱼
老师和孩子们一起来喂小鱼，看它们吃东西。
活动反映:
起初，小鱼显示食物，引起了孩子们的兴趣。他们还高兴地说，看，它在游泳。小孩子还是很喜欢小动物的，也愿意参与其中。第二个环节，也很难邀请个别孩子过来尝试。最基本的方式是用手抓，整体顺序混乱。接下来，在重点科室观察小鱼时，孩子自己回答问题比较困难，可能是因为他们这方面的经验不是很充分，主要老师引导和告诉的比较多。后来我想，他们可以先看科学视频再来回答。效果可能会更好，也会加强孩子的自主性。
“鱼”幼儿园小班教案6活动目的:
1.用各种形状的纸拼贴出各种各样的鱼。
2.体验创造各种鱼的快乐。
活动准备:
1.各种颜色的彩纸被剪成大小不一的圆形、正方形、三角形、半圆形等几何形状。
2.A4蓝色纸。
3.胶棒和水彩笔。
活动流程:
首先，老师展示拼贴鱼，引导孩子观察，发现拼贴的秘密。
1.请观察图中有多少条鱼。
2.有什么颜色的鱼？
3.什么造就了鱼？
4.你想改变吗？
第二，老师示范，孩子观察。
三、儿童拼贴教师巡回指导。
1.让每个孩子走到一张蓝色的纸前，用各种形状的纸拼成一张画有鱼的图片。你可以拼写一条或多条鱼。
2.帮助个别动手能力差的孩子。
3.拼贴完成后，请用水彩笔画水草、鹅卵石等装饰品。
第四，孩子分享交流自己的作品。
5.集体分享和交流。
第六，总结，评估，整理，梳理。
“鱼”幼儿园小班教案7活动目标:
1.观察画中鱼的形状和颜色的不同，体会画家生动有趣的画风，大胆说出自己对这幅画的感受。
2.用图画展示各种各样的鱼。
重点和难点:
1.观察画中鱼的形状和颜色的不同，体会画家生动有趣的画风，大胆说出自己对这幅画的感受。
2.用图画展示各种各样的鱼。
活动准备:
1.儿童读物:水中游的鱼。
2.一次性纸盘和各种彩色笔。
3.名画《游》简介
4.学习清单:美味的鱼。
活动流程:
一、引导幼儿观察并说出名画《你》。
1.你看到了什么？图片里有什么？(鱼、水生植物、泡泡)
2.这些鱼在干什么？(吐泡泡)
3.这些鱼看起来一样吗？有什么区别？(大小不同，颜色不同，体型不同。)
4.图片里有多少条鱼？
5.图片中最大的鱼在哪里？它身上有什么颜色？当你看到最大的鱼时，你有什么感觉？
6.你最喜欢哪种鱼？为什么？
7.图中蓝色的部分是什么？你觉得这幅肖像怎么样？(通过图片引导孩子看到蓝色部分是盘子的边缘)
二、向孩子简单介绍一下童书封底上的这幅名画和孩子的作品。
这张图其实是一个大盘子。盘子里有许多大大小小的鱼。最大的鱼是红色、粉色和黄色的，非常漂亮。鱼儿在水里欢快地游着，所以这个盘子的名字就叫“游”。
“鱼”幼儿园小班教案8活动目标:
1，懂儿歌内容，能清楚的说儿歌。
2.可以打着固定音型的儿歌节奏，感受儿歌的快乐。
3.感知各种颜色，给鱼涂上自己喜欢的颜色。
4.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
5.当别人有困难时，知道如何帮助他们。
活动准备:
1，手铃，几个发声棒，蜡笔。
2、《鱼儿在水中游》挂图。
3.音乐《水族馆》
活动流程:
首先，通过复习，巩固上节课所学内容。
1，复习儿歌。
2、按照固定音型的节奏，拍手读儿歌。(1-2次)
第二，直接介绍，激发孩子的兴趣。
老师:小朋友，老师今天带了一个好朋友来。听，是谁(放音乐)？在孩子们说“小鱼”后，展示小鱼挂图。
第三，引导孩子探索小鱼的特性，大胆用肢体动作实现小鱼。
1，老师:请仔细看看。小鱼的秘密是什么？(小玉生活在水里)
2.老师打开“水族箱”，让孩子们像小鱼一样在教室里游来游去。
第四，欣赏儿歌，理解其内容。
1，对儿歌的初步感知。
老师:小鱼在水里。老师今天就带你去看看小鱼是怎么在水里生活的。(听录音)
2.再欣赏2-3遍，愿意跟着录音读儿歌。
老师:会读的孩子可以大声读，不会读的宝宝可以边听边轻声读。
第五，用固定的音型打儿歌的节奏。
1，老师演示，一边拍手摇铃，一边读儿歌，让孩子感知儿歌的节奏。
2.孩子们拍手播放儿歌的节奏。
3.将两根发声棒分发到孩子手中，用固定的声音模式敲打儿歌的节奏。
第六，用你喜欢的颜色给鱼上色。
1，老师:小宇听完我们的儿歌很开心。它想送我们一条小鱼宝宝，让我们帮小鱼宝宝涂上你最喜欢的颜色。
2.边听音乐边涂颜色水族馆。
活动反映:
“创造性节奏活动”是让儿童在音乐的影响下，自由地赋予自己个性，创造性地做出符合音乐的性质、结构和节奏的肢体动作。针对小班幼儿以具体形象思维，容易模仿，但注意力容易分散，情绪容易受影响的特点，在设计活动时，教师选择幼儿熟悉和喜欢的小鱼作为音乐形象，通过看、说、变、游，在情境和游戏中培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿表达和感受美，体验音乐活动带来的快乐。
第一，以游戏的形式贯穿始终，层层推进。
幼儿正处于音乐学习的启蒙期，生动有趣的游戏贯穿其中，对提高幼儿对音乐作品的感受力、理解力和表现力具有重要作用。
在活动中，从一条小鱼游到两条小鱼游再到多条小鱼游，循序渐进，同时给孩子不断想象和探索的空间。如何让自己变成一条漂亮的小鱼，两条小鱼喜欢怎么玩，很多小鱼喜欢玩什么水草和珊瑚等等。，并打开孩子的想象力。孩子们不仅在愉快的游戏氛围中创造了各种有节奏的动作，还创造了捉迷藏、滑梯、跷跷板、秋千等丰富多彩的故事情节。俗话说，生活经验是儿童想象力的基础，儿童头脑中有丰富的表象，所以在肢体运动时，可以转移已有的经验，进行模仿和创造。
二、巧用“袜子”帮助孩子积极思考，拓展想象力。
活动最大的亮点是利用“彩色袜子”将孩子带入身临其境的活动中，既调动了他们的参与热情，又拓展了他们的想象力，小班孩子的兴趣不断被激发。
“鱼”幼儿园小班教案9活动目标:
1.尽量描述清楚鱼的形状，如颜色、大小、花纹等。
2.知道有各种各样的鱼，有好奇心去探索鱼。
活动准备:
《很多鱼》课件:各种鱼的图片和音乐。
材料准备:1。让每个孩子带一张鱼的彩色照片。(家长提前帮忙剪下鱼的轮廓)
2.老师在海报上画了一幅蓝色海洋的背景图。3.胶棒。
活动流程:
播放鱼的图片，引导幼儿从颜色、大小、花纹等方面介绍鱼的外形。
你带了什么鱼？它看起来像什么？
-它和其他鱼有什么区别？(引导幼儿从鱼的大小、颜色、外观特征等角度讲述故事。)
让孩子们介绍他们带来的鱼的图片。
请把你带来的鱼的图片粘贴到海洋背景图上。
和全班同学分享海洋背景图上的鱼，引导孩子讨论一些关于鱼的问题，比如鱼生活在哪里，鱼的家是什么样的...
图片里有这么多鱼。有哪种鱼？
-真正的鱼住在哪里？你在哪里见过鱼？(鱼缸、河流、小溪、池塘、大海...)
-鱼的房子里有什么？(水生植物，鹅卵石等。)
“鱼”幼儿园小班教案10活动目标:
1.学习对唱歌曲，节奏基本正确。
2.观察图片，描述图片内容。
重点和难点:
1.学习二人转歌曲，节奏基本正确。
2.观察图片，描述图片内容。
活动准备:
1.儿童读物:小鱼。
2.DVD:小鱼。
3.宋:小鱼。附上
活动流程:
首先，让孩子们讨论鱼的生存环境。
1.鱼的家在哪里？
2.鱼的家里有什么东西？
二、让孩子观察童书里的画面，说出鱼的生活世界。
1.屏幕上是什么？小男孩从哪里来的？
2.小鱼滑向哪里？(在草地上)
播放DVD给孩子欣赏。
第四，老师带领孩子一起学唱歌。然后奉承两组小朋友，以问答的方式两人一组唱歌——一组唱图中小朋友的歌词，另一组唱小鱼的歌词，全班一起唱最后一句歌词。