幼儿园小班表演活动教案
幼儿园小班表演教案1一、语音训练——双唇音
B ——嘴唇紧闭，阻挡气流后突然张开，气流自然释放，声音轻而短。
巴(巴)杯(杯)班(班)本(边)
别(布比)去北方(北边)，鲍贝(本伯)。
二，儿歌阅读训练
萧雅子，杨哲伯，
鸭子抬起脖子，
里皮帕拉条夏河，
跳进河里，
张，博，
大脚和手掌，用力，
陆毅文博陆毅葛。
一路浪到陆哥。
胡老师的温馨提醒:
请家长在辅导或要求孩子朗读时，自己朗读三遍，正确读出每个声调，尤其是平舌音、舌根音和四声，然后和您的孩子一起朗读，再过渡到孩子独立朗读和表演。请把自己当成孩子的朋友，和他(她)一起体验语文阅读和表演的快乐！
幼儿园小班表演活动教案2活动目标:
1，初步了解超市工作人员的职责，学会玩超市游戏。
2、鼓励孩子积极参与游戏，增强游戏之间的联系。
3.进一步培养孩子对游戏资料按要求分类摆放的意识和能力。
4.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
5.发展孩子的思维和口头表达能力。
活动准备:
店员招牌，钱，柜台和超市的各种商品。
活动流程:
1.简述《超市》最后一场比赛，提出比赛中的一些问题。
(1)在超市里，你不能按类别整理游戏资料。
(2)个别孩子不懂礼貌。
(3)游戏剧情单调，与娃娃家沟通不够。
2.让孩子根据自己的意愿自由选择区域做游戏，老师会做适当的调整。
3，小朋友分组玩耍，老师重点指导超市。
x引导孩子在学会区分“超市”游戏中操作员、保安等角色的职责的基础上，与玩偶家庭进行简单的游戏互动。
X老师作为管理者帮助孩子开发相应的游戏剧情。
活动结束:
x提醒孩子按每个角色区整理游戏资料，要求摆放整齐。
幼儿园小班表演活动教案3活动目标:
1，在表演的基础上，可以根据剧情细节进行表演。
2、咬字发音:“小助手、焦虑、厨房”注意不同的角色用不同的语调。
3.知道上学要互相帮助，要开心，要能初步创作。
活动准备:
《小动物上幼儿园》表演场景:小兔子、小熊、小猴子、兔妈妈、兔爸爸和老师盛装彩排《小动物上幼儿园》表演。
活动流程:
一、唤起记忆，复习主要语言，及时纠正发音。
上次，我们做了什么表演？谁还记得表演中兔子对妈妈，熊，爸爸，猴子说了什么？(儿童集体论)
第二，孩子玩游戏。
1，兔子和妈妈对话的儿童集体论。
注意语调，表现出兔子上幼儿园的开心表情。
2.学习熊和爸爸的对话。
集体论，注重熊的深沉声音和伴奏动作的表现。
3.谈:讨论如何表演剧情细节，可以让游戏更加优秀。
4.请个别孩子表演示范，其他孩子学习和欣赏。
5、幼儿分组表演，队员选择领队。
6.孩子们自由表演，老师指导。
三、活动结束
总结三个表演的进度，请小朋友谈谈自己的感受。
幼儿园小班表演活动教案4活动目标:
1.知道故事的名字，主要情节，人物之间的对话。
2.懂得向小猴子学习，做一个有礼貌的小主人。
3.学习词汇:“又红又大”。
活动准备:
PPT，故事磁带。
活动流程:
首先，老师介绍故事的名字，再讲一遍故事。
提问:
1.这个故事的名字是什么？故事里有谁？
2.为什么小猴子今天这么开心？
3.哪些朋友来参观小猴子的家？
第二，老师展示PPT，再次讲故事。
提问:
1.客人来了，猴子请他们吃什么桃子？你自己吃什么样的桃子？(让孩子练习说“红的大的”和“绿的小的”)
2.猴子请大象、熊、兔子吃桃子的时候说了什么？小猴子说了什么？吃桃子的时候客人都说了什么？(练习礼貌的表达“谢谢！”“不客气”)
3.为什么小猴子不吃又红又大的桃子？
第三，充分讲述“小猴子请客”的故事，进一步练习使用礼貌用语。
第四，孩子分角色练习对话，老师指导。
五、想一想，说，客人来你家怎么做？
总结:小猴子是有礼貌的小主人，其他小动物都是有礼貌的小客人。我们应该向他们学习。拓展活动:活动散了，建议娃娃家请客，其他小朋友可以去娃娃家看看，练习礼貌沟通，巩固做小主人和小客人的语言和行为要求。
附:故事《小猴子请客》
多漂亮的树林啊！草是绿色的，鲜花盛开，鸟儿在树上啁啾。
今天，小猴子很开心，他的朋友们要去他家拜访他。大象、熊猫和白兔都在这里。小猴子很有礼貌的请人坐下，把篮子里的桃子拿出来给朋友吃。
小猴子先拿了一个又大又红的桃子，请大象吃。大象说:“谢谢你！””小猴子说，“不客气！”猴子又拿了一个又大又红的桃子，邀请白兔吃。白兔说:“谢谢你！" "小猴子说:"不用谢！"
最后，小猴子拿了一个大红桃给自己吃。大象问猴子，你为什么最后吃？小猴子说:“又大又红的桃子应该给客人吃。”
朋友们都说:“好可爱的小猴子！”
幼儿园小班表演活动教案5游戏目标:
1，让孩子积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，根据自己的意愿选择自己喜欢的角色。
2.培养孩子的表演能力和口头表达能力。
3.体验表演游戏的合作与快乐。
4.让孩子大胆地在群体面前表演和表达自己。
5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
游戏准备:
老爷爷、老奶奶、小女孩、小狗、小猫、老鼠头饰、小草等。
游戏流程:
一、引入故事，引起孩子的兴趣。
1.我们听过“拔萝卜”的故事。你喜欢这个故事吗？那我们来演个小哑剧，你们都当小演员，看谁演得好！
2.如果你玩，你想和谁玩？我应该如何表演它？让孩子说话，老师选择重点给孩子提醒和讲解。)
二、表演游戏:拨萝卜。
1，展示表演的头饰和相应的道具，请一些表演能力强的小朋友。表演前要求:表演时注意声音大；表演时注意不同角色的声音和音调。老师也要注重引导孩子相互配合，对忘词的孩子进行提示。
2.表演结束后，老师问:
你喜欢谁的表演？你认为他的表演怎么样？
你觉得应该注意什么？
3、孩子自由选择游戏角色，分组表演，老师巡回指导。
第三，互相点评，老师总结。
1，老师:你今天打谁了？你开心吗？
2.孩子们可以自由交流游戏情境，体验游戏的乐趣。
第四，和小朋友一起收拾场地，结束活动。
幼儿园小班表演活动教案6活动背景:
《小红小红帽》是一个众所周知的经典故事，它已经代代相传。我们班的孩子在家也听过家长讲这个故事。在全班集体教学活动中，当人们再次接触到这个故事时，就会被故事情节所吸引，对故事中的人物和内容非常感兴趣。他们经常在语言区活动的时候讲述它，伴随着他们自己想象的动作和表情。一些孩子向我提供材料，让他们制作表演用的道具和服装等等，于是他们开始了表演游戏《小红小红帽》。
活动目标:
1，在理解文学作品的基础上，能够运用故事中的语言进行创造性的表演。
2.在老师的指导下，鼓励孩子独立分配角色，学会合作表演。
3.激发孩子对表演的兴趣。
4.培养孩子认真阅读的习惯，通过插图、图片等方式激发孩子的阅读兴趣。
5、通过老师朗读，让孩子有感情地朗读，参与表演，让孩子感知故事。
活动准备:
1.孩子已经可以完整的讲故事了。
2、狼的头饰、草、树、沙发床。
3、各种表演道具(围巾、纸、塑料、纸盘子、胶水)
活动流程:
首先，孩子们和老师* * *布置现场，制作道具。
1.回忆这个故事并进行讨论。
问题:故事里的人是谁？如何设计每个角色的服装？
故事里有哪些场景？怎么安排？
2.分组制作分为服装组和场景组，* * *同制作。
3.孩子们合作摆放场景。
第二，孩子表演。
1.讨论四个角色的动作和表情，并分组练习。
2.孩子独立分配角色。
3.在老师的帮助下，孩子们穿上表演服。
4.孩子们的表演，老师的观察和指导。
孩子们被要求用语言和行动创造性地表演。
三。结束评估
鼓励孩子独立评价。有哪些同伴语言和动作的创意表达？缺点是什么？
第四，活动延伸
1.你还听过哪些故事？你最有趣的故事是什么？
2、集体讨论并确定游戏的下一个表演内容。让孩子们回去完整地讲述这个故事，以便他们下次表演这个游戏。
教学反思:
基本完成了本班预设的教育教学目标，孩子们对老师的提问反应积极，与老师互动良好。有的老师指导不够，要多让孩子表达，以后在课堂上要多注意孩子语言表达能力的培养。