幼儿园小班开班教案
幼儿园小班开班教案1活动目标:
1，可以重点关注问题内容；
2.制作名片，熟悉教室的生活环境；
3.享受音乐节奏。
活动准备:
1，儿歌，标明孩子名字的名片；
2.各种小动物的图案纸卡；油画棒、剪刀、胶棒等美术材料。
活动流程:
(1)我们开学了，小动物们也开学了！让我们来看看。开学时动物们在干什么？
1，问题:我们来看看有哪些小动物在玩游戏。
2.孩子选择一个能代表自己的小动物(如果屏幕上的动物图案不符合孩子的选择，也可以让孩子自己创造)加入学校。
3.请小朋友说说代表自己的小动物是什么样的心情？
4.问题:猜猜，你觉得他们在做什么？
(2)老师引导孩子围成一个圈，配合儿歌磁带唱“上学真好玩”。
1，老师用《说你好》的曲调教儿歌《上学好开心》。
2.教师:与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画画、数数、读故事”等儿歌的肢体动作。
(3)教师唱歌或变换不同的肢体动作来引起兴趣，鼓励大家多唱几遍儿歌。
(4)让孩子坐成半圆形(老师在教室地板上贴一个造型图案，比如笑脸，让孩子脸朝下坐)。老师拿出事先准备好的小动物贴纸(或造型图案)，让孩子们选择一个来代表自己。
1，老师:小朋友，老师今天准备了很多可爱的动物图案。看一看，想一想，选一个代表自己！
2.老师的问题:告诉老师你想成为什么？为什么？
3.老师:如果没有可以代表你的图案，你可以自己设计符号！
(5)让孩子把自己选择的图案(贴纸)剪下来，贴在老师发给你的名片上，从而完成自己的名牌。
(6)让孩子出示并介绍自己的名片。
每个人介绍完自己的名片后，请小朋友把自己的名片贴在工作柜上，变成自己的符号。问:这是谁的名片？什么样的图案代表它们自己？为什么？
(7)老师将各种边角物品放在孩子面前，请孩子协助整理。提问:
1.这些玩具丢了。请告诉我他们的家在哪里。
2.(孩子回答正确后，让孩子把玩具放回原来的位置。当孩子们回到他们的座位时，老师可以问)这个地方可以做什么？你在玩什么游戏？
3.角球赛结束后应该记得做什么？这个时候老师可以提醒孩子们把玩具放回家。
(8)教授汉字和句子。
1，老师引导孩子认识自己的名字。
2.老师指着姓名牌，依次读出孩子们的名字；并提醒孩子，这是代表孩子的符号；并且提醒孩子，这是代表孩子的符号，是亲爱的。爸爸妈妈把它给了他们的孩子。
活动反映:
这首童谣上学期和孩子有了初步接触，孩子很快就掌握了。孩子们可以根据童谣的内容生动地创造和组成动作。
幼儿园小班开班教案2一、活动来源:
小班的孩子因为年龄特点，极度缺乏保护自己、珍爱生命的意识。《幼儿教育纲要》指出，应当为幼儿提供健康丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，并使其懂得必要的安全保健知识，学会自我保护。我班很多家长，尤其是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑，玩滑梯不会谦让，过马路也不会拉大人。为了让孩子们认识到生命的珍贵，萌发安全意识，减少孩子身心受到意外伤害的可能性，我们班开展了“安全我知道”主题活动，孩子们在活动中学习一些安全知识，保护自己。
二、主题目标:
1.学习如何在室内玩耍时保护自己。
2.培养孩子在玩游戏时识别安全和危险的能力。
3、了解户外活动时应注意的安全知识。
4.帮助孩子了解如何以不正确的方式玩滑梯，这很可能会造成伤害。
5、帮助孩子了解阳台上的安全知识，知道不要爬阳台，不要往阳台外扔东西等。
三、家庭* * *教育:
1.利用家庭生活督促和引导孩子注意安全，加强安全意识。
2.准备适合孩子的小牙刷和儿童牙刷，早晚和孩子一起刷牙，饭后漱口。
3、不要带孩子在街上吃不干净的食物，防止病从口入。
4.带孩子坐公交车时，提醒孩子遵守交通规则，不要把头和手伸出车厢，坐好站稳。
5.将所有存在安全隐患的物品存放在家中儿童接触不到的地方。
第四，环境创造:
1，将所有对儿童有安全隐患的物品放入柜内或放在儿童接触不到的地方。如:消毒液、洗洁精、水果刀、别针、教师杯等。给孩子提供操作材料时，不要提供太小的珠子和豆子。
2.在楼梯的地面上张贴指示上下楼梯方向的小脚印(人或动物)或箭头标记，以提醒孩子。
3.把正确玩法的示意图贴在大型设备旁边，比如排队玩滑梯，抓扶手爬，走来走去摇摇玩具等。
4、创设各种新奇的空间环境、问题，提供丰富多变的素材，多渠道、多途径吸引幼儿参与活动。(比如打造“我知道安全”的主题环保墙饰，张贴关于安全的儿歌等。，并通过图文并茂的方式让孩子知道如何安全玩耍)
动词 （verb的缩写）区域活动:
在认知区，可以提供一些判断对错的图片，然后给孩子准备两个分类筐(可以和他们讨论，用他们讨论过的符号分别表示对错)，引导孩子在比较和辨别的基础上进行分类。
不及物动词活动安排:
活动名称:室内安全
活动目标
1，培养孩子室内玩耍的安全意识。
2.学习如何在室内玩耍时保护自己。
活动重点:了解室内玩耍应注意的安全常识。
活动难度:从孩子的视频中找出不安全因素。
活动准备:儿童室内自由活动视频
课前反思:
老师提前录制孩子自由活动的视频，特别注意不安全的因素，让孩子自己去观察，找出安全的玩法，会加深理解。
活动流程:
1，上课前几分钟，孩子在室内自由活动。
2、孩子坐规律。
老师说:“刚才孩子们玩得开心吗？老师已经录下了孩子们的游戏。让我们看看视频里的孩子们在做什么。”
3，放一个孩子在室内玩的视频而且秩序很乱，孩子看。
老师问:
这段视频是在哪里录制的？
被录像的孩子表现好吗？
有什么不好？
如果他这么做了会怎么样？
我该怎么办？
从幼儿“我该怎么办？”这个问题的答案引出下一个链接。
4.放一段儿童在室内有序礼貌自由活动的视频给孩子看。并且提醒我和上一段对比一下。
老师问:
看完这个视频你有什么感受？
孩子应该向哪些孩子学习？
5.讨论并总结室内活动时应注意的安全事项。
轻轻地慢慢地走，不要跑，你会摔倒的；
洗手的时候不要把水弄到地上，会滑倒的；
上厕所要排队，不能挤，会摔跤；
玩玩具时要谦虚，不要争抢，不要用玩具打孩子；
睡觉起床都要小心，抓紧；
小钉子，不能碰，会扎手；
电线插头不能动，会触电；
水果刀和剪刀不能乱动，会伤手；
以正确的姿势使用小剪刀。
课后反思:
通过观看直观的视频，孩子还是会发现更多的不安全行为，然后对比视频，孩子印象更深刻，安全感更强。老师和孩子总结的各种安全行为，可以总结成儿歌教孩子背诵，加深对安全的理解，有些不易理解的可以拍成照片，让孩子学习正确的行为，养成良好的习惯。比如上下铺，上厕所，排队等。
幼儿园小班开班教案3活动目标:
1，培养孩子最初的自我保护意识
2、让孩子知道火灾的几种原因，知道如何预防。
3.初步掌握几种自救逃生的方法和技能，提高自我保护能力。
活动准备:
课件，图片，玩具，毛巾，电话，几个消防安全标志。
活动的重点和难点:
让孩子知道火灾的几种原因，知道如何预防。
重点:防火；困难:自救。
活动过程
1.从一些物品中找出孩子不能玩、容易引起火灾的东西，激发孩子的活动兴趣。
2.观看课件，引导孩子说出火灾的危险性。火不仅能烧毁房屋和人，还能烧毁森林和污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出如何防火，认识“火”的标志。
为了预防火灾，孩子们不应该随便玩火。
②蚊香不要靠近容易着火的物品。
③烟花爆竹不要随便燃放。
孩子们不应该玩未点燃的烟头。当他们看到未点燃的烟头时，他们应该及时踩灭它们。
⑤知道“禁止烟火”的标志。
4.简单说明火的用途，消除孩子怕火的心理压力。
5.让孩子掌握几种自救和逃生的方法和技巧。发生小火灾怎么办？着火了吗？被困在房间里？公共场所着火了怎么办？
6、游戏:“消防安全与自救”游戏。通过游戏，培养孩子在遇到火灾时不害怕、不惊慌，提高自救能力。活动延伸:认识标志，设计标志。让孩子针对不同的地方，设计并张贴“禁止烟火”、“当心火灾”等相应的标识。
幼儿园小班开班教案4一、活动目标:
教孩子玩各种大型运动器材的正确方法，培养孩子快乐健康的心情。
二、活动准备:
大型运动器材、玩具城堡
三、活动过程:
(一)带领幼儿参观各种大型体育器材，并向幼儿介绍器材名称，教师进行游戏演示。
(2)老师介绍玩具城堡各部分的名称和玩法，并邀请一些能力强的小朋友为其他小朋友玩。
(3)孩子可以自由选择乐器和玩具玩耍，老师随时提醒孩子注意安全。
四。活动的扩展:
带领疲惫的孩子坐在草坪上休息，让他们说说自己玩过什么装备，是什么感受？幼儿园好吗？鼓励孩子每天来幼儿园。
幼儿园小班开班教案5活动目标
1.知道自己长大了，愿意为班级多做点事。
2.可以结合日常活动，* * *讨论适合值日生的服务内容。
3.值日生的工作内容可以用绘画的形式表现出来。
要准备的活动
空白的值日生名单，一些纸和笔，小拖把，扫帚等。
活动过程
1.讨论:值日生进入中班后能做什么？
老师:既然孩子升了中班，我们就开始当值日生。你觉得我们值班的时候需要做什么任务？
2.结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。
老师:值日生在入园、晨练、上课、玩游戏、吃饭等阶段可以做什么？(引导孩子畅所欲言)
引导孩子从早上的活动开始，梳理孩子在生活中可以做的事情。如:早上摆放轻设备，挂毛巾，饭前叠纸巾，饭后帮老师收拾餐桌。
3.设计职校生的标志。
老师:怎么才能让大家知道今天谁值日？每个值日生负责什么？让我们为每天值日生设计标志吧！你想为值日生设计一个什么样的logo？想想可以用什么模式来表达？(引导幼儿通过绘画表达值日生的作品)
问题:如果我们给负责挂毛巾的值日生设计一个logo，你想怎么设计？
鼓励孩子开动脑筋，自由展示设计值日生的logo，并在此过程中，老师巡回指导，帮助孩子解决设计中遇到的问题。
4.选择值日学生的标志。
值日学生的logo设计完成后，老师会展示所有孩子的设计作品，让每个孩子介绍自己的logo。根据讨论和投票，老师和学生* * *选择合适的标志作为值日生的标志。
活动建议
1.值日生可以承担的事情主要分为两类:饭前(饭后)值日和日常值日。其中，餐前(餐后)值班是每个人都要进行的，日常值班可以包括:给植物浇水、挂毛巾、整理书籍、整理衣架等等。
2.在确定值日学生的任务标志后，老师可以直接选择孩子的设计或者在此基础上稍加改进，并盖章作为值日学生的正式任务标志。
3.教师要注意保管好每个孩子设计的值日生任务标志，轮流使用孩子设计的标志，以免挫伤孩子的积极性，鼓励孩子更积极地创造和学习。
幼儿园小班开班教案6一、活动目标:
1.培养孩子热爱幼儿园和老师的感情。
2.逐句学习用自然的声音唱歌。
3.体验唱歌的快乐，培养孩子唱歌的兴趣。
二、活动准备:
一盘歌曲磁带、录音机和一个大班的孩子。
三、活动过程:
(1)老师用钢琴伴奏，让大班的孩子边唱边表演，激发孩子学习歌曲的兴趣。
(2)引导幼儿讨论歌曲中的幼儿是如何上幼儿园的。
(3)老师教孩子背歌词。
(4)用整首歌和唱法教孩子学歌。
四。活动的扩展:
指导孩子根据歌词自由创作作曲，音乐游戏课上老师带领孩子唱歌表演。
活动反映:
《我去幼儿园》是一首优美的歌曲，歌词生动易懂。当老师展示“晨风、鸟儿飞翔、去幼儿园”的彩色图片时，孩子们很感兴趣，纷纷举手回答问题。通过识图，有意识地引导他们背歌词。在学唱歌的过程中，大多数孩子学的比较认真，可以跟着老师和图片学唱歌。但是有些孩子的音乐套路不是特别好，在以后的活动中会多加训练。由于时间限制，最终演出无法顺利完成，可以作为一次延伸活动。