小学一年级语文识字8课堂教案

第65438课

教学课程类型

阅读

是否集体备课

是

教科书分析

识字8是人教版第二册第八单元的识字课文。这节课由五条谚语组成，不仅生动地介绍了一些有关天文、气候的简单知识，还让学生初步了解了谚语这一中华民族古老而朴素的语言形式，从而引导学生发现和积累谚语，丰富知识。这一课虽是谚语，却有很浓的韵味。虽然每一句的意思都是独立的，但从押韵的角度看，整篇文章是连贯的，体现了中国语言文字的韵律美。是发展学生语言和思维的好课文。

教学目标

1，认识“楚、梅”等十个新词并能写出“北、南”等五个新词；

2.能够正确、流利地阅读课文，初步理解谚语的含义，初步感受和理解谚语的美；

3.了解一些科学常识，唤起学生主动关注身边的科学，产生探索和发现科学的欲望；有主动积累谚语的欲望，能在积累谚语的同时增长知识。

教学重点

能正确、流利地阅读课文，初步感受和理解谚语之美；激发学生对身边科学的兴趣。

教学困难

激发学生对身边科学的兴趣。

教学准备

新单词卡和课件

预设过程

设计意图

首先，引导人们学习新课程

1.最近几天你学了哪些新单词？你在哪里学的？(及时表扬学生通过各种方式积累新单词)

今天，我们的识字课本将与科学有关。(随意展示题目，点名阅读)

3.课文告诉了我们什么小科学知识？让我们快速读课文吧！

二、第一次阅读理解，解决单词

1.自由阅读课文，思考问题。你学到了哪些科学知识？

与全班交流

3.总结:科学知识真的无处不在！课件展示:科学在我们身边无处不在。让我们一起探索和发现。)

4.按名字读这个句子——一次读完

5.如果我们想更好地了解这些科学知识，我们需要好好阅读课文。请安静地读课文，并要求:边读边圈出课文中的生词，读几遍，读正确的读音，读句子。

6.同桌读一读，听一听。

7.按姓名、节读课文，随机纠正发音，谈一谈有什么好的记忆“楚”的方法，为“汉”组词。

8.把生词读对了再读课文会更好。请拿起你们的书，大声朗读课文。如果你觉得自己读得好，就用笔画一个月亮，奖励自己。

第三，精读课文，品味语言。

1，学习第一句“初三初四残月，十五十六月团圆。”

(1)老师:刚才有小朋友因为弯月亮获奖，也有小朋友因为弯月亮(老师板画)获奖。从课文中找出，哪一句是关于弯月亮的？哪一句是写圆圆的月亮的？(随机呈现:初三初四残月，十五六月团圆。)

《残月》是什么样的？读“残月”这个词

A.「眉」还可以和哪些词组合？

b，表现:眉毛，眉毛，眉毛，皱眉，微笑。

c、要“愁眉苦脸，微笑”地做动作。

2“月圆”指的就是这个圆圆的月亮。每个月的15号和16号，月亮是圆的。

(3)初步了解农历，阅读句子。

老师，这是一本月历。你能在相应的日子里画出“残月”和“满月”吗？(姓名)

b，所以第三、第四、第十五、第十六天都藏在这里！你太棒了！

让我们再来读一遍这两句话！(按名字读-一起读)

2.学习第二句话，“看太阳辨东西，夜看北斗知南北。”

①简介:如果我们看到太阳和星星，可以知道什么信息？按名字读句子。

2质疑问难题:有什么不明白的地方吗？新课程标准第一网

③根据学生的需求组织教学:

看太阳，分东西。

如果你早上看到太阳，你知道它在哪个方向吗？(展示课件)你怎么知道的？夜看北斗知南北。

一、说“北斗”

A.学生根据现有知识谈“北斗”。

B.课件演示:北斗七星闪烁。让学生谈论他们的发现。

C.说说:北斗七星是什么样子的？(展示:北斗七星。)

b你知道北斗面对的方向吗？引用句子:“夜看北斗知南北”

c、引导阅读句子。

3.合作学习句子3 ~ 5，互相帮助，朗读句子。

(1)布置合作学习任务:

文中还有三句话，讲的是三个科学知识。孩子们可以一起学习，看看哪一组的技能最大，并自学课文。学习时，老师建议你先读句子，然后说出句子中的意思。注意，当一个孩子说话时，其他孩子要认真听。新课程标准第一网

⑵学生合作学习，教师巡视指导。

⑶反馈:你看了哪一句？(读句子，说出意思)随意引导阅读。

蜻蜓在河湖岸边低飞，雨就要来了。湖畔:湖畔:边缘(出示图片，让学生点一点)

大雁北飞时会暖和，燕子南返时会转冷。归南:归南:归寒:凉。

一场秋雨一场寒，十场秋雨需穿棉。一:chánɡ秋雨绵绵的田野下，气温慢慢下降；下了十场秋雨，冬天就来了。

我们通过学习课文了解了很多知识。我们可以从月亮的变化中知道；看太阳和北斗七星就能知道；你可以根据蜻蜓的飞行高度来知道；你可以通过大雁和燕子的飞行方向知道；你也可以数一数秋雨下的田数，我知道。

5.孩子们，多聪明啊！通过自己的学习，我一下子就明白了课文的意思。现在让我们一起玩一个小游戏吧！

⑴要求:老师读上一句，学生读下一句。

⑵同桌对唱。

6.介绍谚语，并配图背诵:

(1)老师:文中五句都是谚语。谚语蕴含着深刻的道理，会给我们的生活带来便利。

那你能记住这些谚语吗？

课件展示图片，学生背诵课文。

7.你还知道哪些谚语？给你的同学看看。

第六，写作教学

1.请仔细观察《田字格里》中的新单词，看看它们是怎么写的。

谁来提醒孩子写“北”字要注意什么？

2.North的反义词是什么？(南方)你会写字吗？你认为这个单词的哪个部分最容易出错？(注意不是“羊”)

3.学生们涂上红色并写字。

4.学生写作，老师巡视，个别指导。总结表扬写得好，进步大的孩子。

家庭作业

收集一些谚语，课后和同学交流。