王者荣耀角色设定歪曲历史,被质疑。有多少游戏修改历史?

标题:王者荣耀角色设定歪曲历史被质疑。有多少游戏修改历史?

调查动机

很多青少年沉迷于《王者荣耀》这款手游,并没有降温,《王者荣耀》被诟病歪曲历史。有媒体评论说,人们认识了几千年的历史人物变得面目全非,这很容易让缺乏历史知识的孩子产生困惑。在这里,历史成了“可以随意打扮的小女孩”。

面对社会质疑,王者荣耀进行了更新。但是,新版王者荣耀能否抹去歪曲历史留下的印记?

□本报记者韩丹东

一条“手机游戏不该玩历史”的评论,将作为舆论焦点的手机游戏《王者荣耀》再次推上风口浪尖。最近这款手机游戏的更新版,玩家进入游戏时,屏幕右下角会标注一行字:根据历史人物改编,背景故事纯属虚构。而且游戏的历史人物介绍有两种,一种是游戏开发者自己编的故事,一种是历史介绍。

在王者荣耀版本升级之前,它的很多角色都不符合历史,误导了玩这款游戏的青少年。然而记者发现,虽然游戏已经更新,但之前的误导似乎难以消除。

“伪历史”的影响难以消除。

“荆轲是女的!”

说到历史人物荆轲,正在天津市蓟州区读小学三年级的王龙(化名)口若悬河,跟记者说起话来快人快语。

王龙对荆轲的理解是基于手机游戏《王者荣耀》。

王者荣耀是一款即时战争游戏,游戏中的人物大多是历史人物,如荆轲、诸葛亮、武则天等。游戏在利用这些历史人物的同时,也为这些历史人物设置了一些新的职位和身份。

在这款游戏中,英雄分为坦克、战士、法师、刺客、射手、助手六大类。不同的历史人物有不同的分类,游戏中可以查看各种英雄人物的介绍。比如游戏里有个英雄叫“李白”。这个角色定义为:李白,紫剑仙,定位:刺客/战士,擅长:突进/收割。不仅是李白,很多历史人物都被赋予了新的定位。其他人,如诸葛亮和扁鹊,成为魔术师,于吉和李元芳成为射手。

《王者荣耀》里有各种风格的英雄,比如刘备用枪的教父,刘禅开机器人的形象,黄忠扛大炮的形象,高建礼的吉他,凯尔波罗的双枪。其中最离谱的就是把荆轲的角色设定为女性。这就是为什么小学生王龙坚持认为“荆轲是女人”。

这种针对游戏中历史人物的“游戏”引发了社会的批评。基于此,更新了王者荣耀的版本。

在更新后的《王者荣耀》中,每个英雄背后都有一个背景介绍,里面写着角色的故事,角色的名字写着:本故事纯属虚构。故事左边写着“历史上看TA”,是历史上的真实故事。

记者看到,在游戏界面中,扁鹊游戏角色的背景故事讲述了一个热衷于拯救世界、致力于医学研究的年轻医生变成了一个冷酷无情的非法医生。《历史上看TA》介绍:扁鹊一生四处行医,救了无数人的命,最后却被一个反派暗杀。对于男主角廉颇来说,背景故事是关于廉颇在战场上的战斗,钟无艳的平等对手变成了强大的盟友。《历史上看TA》介绍了廉颇负荆请罪的故事。

记者发现,背景故事和历史介绍总有些出入。

之前备受争议的荆轲,版本更新后变成了“阿柯”,却没有“查看历史TA”。

据记者调查,虽然更新版的王者荣耀做了很多改动,但是很多以前的角色已经烙在了很多孩子的心里。年轻玩家中,真正使用“查看历史TA”功能的人少之又少。

王龙告诉记者,他和他的同学不会阅读历史介绍,“因为它不会有助于玩好游戏”。

歪曲历史的游戏很多。

《法制日报》记者调查发现,在网络游戏市场,随意歪曲历史的游戏随处可见。比如游戏《秦义》。

秦易是一款以秦末为背景的动作角色扮演游戏。游戏的背景时间是从秦始皇死后到秦朝灭亡。游戏的固定主角是符苏,是一名游侠。在游戏中人物的背景介绍中写道:当伏肃欲挥剑自杀时,蒙恬和他信任的将领不顾一切地救出伏肃,逃离了尚军。为了还自己一个清白,调查真相,傅肃毅然走进了秦末乱世。游戏的最后一章是,傅肃闯入赵高府,找赵高报仇。打败赵高后,傅肃有七种选择继续他的人生:退隐桃园;隐居与扶桑;回到了苗族的领地;塞外隐居;皈依摩门教;给隐居带来美;辅助刘邦。真实的历史是,傅肃收到赵高篡改的书信后,拔剑自杀。

春秋q传也是一款容易对青少年造成负面历史认知的网络游戏。游戏的主角是一个年轻的孔子,他周游世界不是为了游说讲学,而是为了破解传家宝屠龙道的秘密。

而且关于三国题材的游戏,比如《三国演义》《三国志传》都不同程度的歪曲了历史。比如在一个叫反映的游戏里,小乔会是诸葛亮的梦中情人,和诸葛亮发生婚外情。

除了三国题材,其他一些历史人物和事件也被歪曲了。在一款名为《战国》的网游中,有一个任务设定是荆轲舍命刺杀吕不韦,而不是“荆轲刺秦王”。

对此,曾开发过多款历史游戏的上海悠游网软件科技有限公司工作人员表示,游戏中涉及篡改历史的内容是游戏娱乐的需要。

很多家长都表达了对这个歪曲历史的游戏的担忧。

在天津市蓟州区某行政机关工作的吴女士说:“这些恶搞游戏,成年人可以作为一种娱乐消遣来玩,但孩子的辨别能力还很弱,很容易被误导。孩子天天张嘴打农药,打农药。真不知道会给孩子留下怎样的回忆。”

在天津市宝坻区某高中教历史的张老师告诉记者,大部分中小学生心智尚未成熟,一些游戏中传播的错误“历史”很容易影响中小学生学习历史,影响他们树立正确的世界观和价值观。

“这种歪曲历史的游戏应该被抵制。”张老师说。