如何引导幼儿学习二等分

最好是通过实践操作,注意强调“分成两个相同的部分,就是分后的两个部分是一模一样的”。可以用各种对称的几何图形,让幼儿在操作中感知。附上教案一篇,希望对你有帮助。

一、活动目标:

1、通过尝试性的操作和判断,学习将一个物体分成相等的两份,感知整体和部分的关系。

2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。

3、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。

二、活动准备:

1、面包若干块,塑料刀1把。

2、贴绒板上贴有分成两份的各种图形(有二等分,也有不是二等分的)。

3、人手一份正方形或长方形、绳子、圆形、吸管、等边三角形的材料干张。

4、长方体橡皮泥数块,竹片刀1把。

三、活动过程:

(一)故事导入。

以《两只笨狗熊》故事引发幼儿讨论。

问题:为什么两只笨狗熊会上狐狸的当?究竟“笨”在哪里?

教师归纳:两只笨狗熊笨就笨在不会把干面包分成一样大的两份,所以上了狡猾狐狸的当。

(二)探索操作。

1、提供幼儿材料,指导等分方法。

材料:绳子、正方形、圆形、等边三角形、吸管等。

2、幼儿动手操作,教师巡回观察。

(三)讨论理解

1、组织幼儿讨论各材料的等分方法。

2、教师小结:

①向幼儿介绍沿对角线折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次。(此环节提供正方形和长方形的纸,让幼儿操作,探索多种二等分的方法,给幼儿增加了难度,有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分,教师应及时给予表扬、鼓励,能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会,再次巩固新的二等分方法。)

② 一个实物等分成同样大小的两份叫二等分。

3、讨论部分与整体的关系。

①请幼儿把等分部分与原来的材料作比较,看它们的有什么不同。

②总结:整体大于部分,部分小于整体,二个部分合起来是原来的一份。

(四)巩固提高游戏:找朋友。

1、游戏:找朋友。

游戏方法:教师把各种几何图形等分成二份,一份在参加的游戏幼儿手中,另—份贴在磁性黑板上.游戏前,幼儿在活动室周围边走边唱儿歌:找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼呀,握握手,你是我的好朋友。念到最后—字时,幼儿分别把自己手中的图形和黑板上同样的图形贴在一起,并把两份图形拼成一个整体,看谁拼得又对又快:

四、活动延伸:

1、正方形的纸能二等分,它还可以进行四等分,八等分呢,怎么分呢?开动脑筋想想办法。 (次环节给幼儿思维拓展的空间,为学习四等分作铺垫。)

2、从物体(或形状)二等分,延伸到数量的二等分。如:8块蛋糕分给两人吃,每人吃得一样多,可以怎么分?