幼儿园小班美术教案:画线
幼儿园小班美术教案:画线1活动目标:
1，会用线条的多种有序组合来表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线描带来的美感；
2、学会使用油画棒、水彩笔、水粉的相近色和对比色；
3.培养孩子细心耐心的良好绘画习惯。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.培养孩子良好的绘画习惯。
活动准备:
成品欣赏，水彩笔，马克笔，水粉，油画棒，纸。
活动流程:
(一)了解线条画的特点。
1.找线排列有什么规律？线条粗细，行密，颜色深；
2.强调色彩搭配的应用。
(二)儿童绘画，讲解要求
1，粗细线条，稀疏或密集排列体现深或浅；
2.可以用图形组合画出各种蝴蝶的形状；
3、先勾主体，装修时线条排列清晰；
4.耐心仔细的画。
5.解释颜色匹配的应用
教师的指导有助于个别儿童合理使用线条。如果中途发现问题，可以让孩子互相观察对方的发现，借鉴别人好的方法。
(3)展示儿童作品
1，看一看，说说作品的美；
2、整理用具。
教学反思:
作为教师，要善于发现孩子的不同特点，给予每个孩子鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，让他们获得成功的体验，感受手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿园小班美术教案:画线2活动目标:
1.知道直线。曲折线波浪线。螺旋线
2.能大胆画出各种线条。
3.我对方形、圆形、线条等涂鸦感兴趣。，并且尽量大胆加图，我也能大胆表达自己的想法。
4.培养孩子良好的绘画习惯。
活动准备:
画各种线做示范，黑色的笔和纸。
活动流程:
一、预热阶段:
老师展示线条画。
问题:孩子们，你们知道这些美丽的线条吗？他们叫什么名字？
第二，图形刺激
1.老师示范画直线。
老师:你再画直线的时候，要注意笔不能晃才能画得漂亮。
2.教师示范画锯齿形线。
老师:之字形的线就像鲨鱼的牙齿，锋利的牙齿！
3.教师示范画波浪线。
老师:波浪线也是上下的，但是没有尖齿。
4教师演示螺旋线的绘制
老师:螺旋线就像蜗牛的家。
第三，创造业绩
1.孩子的创作，老师鼓励孩子大胆画画。
2.在老师的指导下画一条直线。曲折线波浪线。螺旋线
3.在操作过程中立即纠正问题。
四。作品欣赏
展示儿童作品，告诉我你画了什么线。
在“我是小画家”一栏中安排儿童作品
幼儿园小班美术教案:画线3活动目标:
1，孩子可以用线条和图案画出月亮的主要特征，并大胆地加以装饰。
2.孩子们可以根据自己的经验画出相关的情节和风景。
3.培养孩子养成有序摆放工具和材料的习惯。
4.培养孩子的鉴赏能力。
活动准备:
1，了解月亮的相关知识，如:月亮的圆度；了解模式。
2、水彩笔、画纸
活动流程:
(一)开头部分
1，体验回忆帮助孩子提升体验，引出话题。“月亮每天都一样吗？”谁每天都说月亮有什么不同？
2.展示例子:月亮打扮得很漂亮，每天都和小朋友、星星见面。
3.通过提问引导孩子欣赏:“今天的月亮是什么样子的？你在做什么?你喜欢月亮的什么？”“这些画和我们以前的画有什么不同？都是用线条和图案画出来的。用线条和图案画画好看吗？
(2)基础部分
1.老师示范儿歌和游戏，小朋友认真欣赏。比如弯弯的月亮像一只小船，微笑的咪咪眼睛有长长的睫毛，嘴角弯弯上翘，脸颊绯红如花，头发画成螺旋状，流星来作伴，云来跳舞。
2.提出绘画要求:要求幼儿用优美的线条和图案给月亮穿上新衣，并为月亮画出合适的背景和相关情结。画图案又快又好，不要浪费时间，画的时候抬头挺胸。
3、儿童绘画老师指导孩子:能力弱的孩子帮助他们建立绘画内容；儿童引导他们添加相关情节和模式的能力；坚强的孩子引导他们丰富画面。
(3)结论部分
1.评价和欣赏儿童作品。请告诉我你对什么地方最满意？说说自己的图片内容吧。
2.让孩子们互相讲述他们的作品。
活动反映:
总的来说，这门艺术课达到了预定的目标。活动中，无论是观察还是孩子自己操作，气氛都很热烈。有些孩子虽然动手能力差，但都很努力，很认真。哪怕孩子进步一点点，作为老师也要鼓励他们进步，鼓励他们更加努力。
百科:月球，天体名称，人类肉眼所见称为月球。中国，古称太阴、玄土、单鹃、潘宇，是地球的卫星，太阳系第五大卫星。
幼儿园小班美术教案:画线4活动目标
1.学会用记号画线。
2.能够主动绘画，体验用线条装饰衣服的美。
重点:学会用记号画线。
难点:体验不同线路的特点。
要准备的活动
1.一只毛毛虫的图片，PPT。
2.纸毛毛虫有一个人。
3.蜡笔和水彩笔。
活动过程
一、用“毛毛虫”激发孩子的兴趣，引入:
1.今天，一只毛毛虫来参观我们班。让我们欢迎它。(掌声出来吧。)
2.展示毛毛虫的图片。让我们向它问好吧！你好，毛毛虫！孩子们，你们好！
毛毛虫告诉老师，它要去跳舞，一会儿再跳。孩子们知道毛毛虫是怎么跳舞的吗？(扭来扭去)嗯，就是扭来扭去，手舞足蹈，用我们小小的身体就能学会。
4.那太好了。让我们一起学习。
孩子们都跳得很美。除了身体和手指，我们可以用身体的其他部位模仿毛毛虫跳舞。
第二，老师示范让孩子学会用记号画线，装饰毛毛虫的衣服:
1.毛毛虫刚刚告诉老师，它会穿漂亮的衣服去参加舞会。你看，现在这条毛毛虫身上有什么东西吗？漂亮吗？
看！老师为毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。(展示画的毛毛虫)这件衣服上还有什么？(线条)
3.孩子们要不要一起学着在毛毛虫上画漂亮的线条？(思考)小心那只小眼睛。
4.我们用什么画画？(展示标记)顺便说一下...
5.让我们横向扭转它。画的时候要对着黑边画，从左边画到右边的黑边线，从上到下画。开始了。
啊，该去参加舞会了。孩子们，让我们一起来帮助毛毛虫。
三，幼儿绘画，教师巡回指导
1.李老师给大家准备了毛毛虫！让我们拿着你的凳子坐在座位上，给自己画漂亮的衣服。
2.衣服拉上了，毛毛虫穿着漂亮的衣服，高高兴兴地去跳舞了！
3.毛毛虫很乐意穿上孩子们装饰的衣服！毛毛虫想邀请孩子们参加舞会。孩子们想去吗？
第四，结尾:
孩子们今天都很棒！我们去跳舞吧！
幼儿园小班美术教案:画线5活动目标
1，引导孩子用各种线条装饰太阳的光线，大胆表现太阳的表情。
2.通过绘画培养孩子的想象力和创造力。
要准备的活动
音乐，绘画工具(马克笔，每人一张白纸)，一幅模型画。
活动过程
一、节奏:手指游戏。
运动场地真热闹。前门开，后门开，侧门开，所有门开，立正，快步走，全部解散。
二、谜语导入:
1，老师:今天我们请了一个朋友。这个朋友藏在一个谜语里。让我们猜猜是谁。(一个球，圆的。雨天看不到晴天。白天出现，晚上消失。又红又圆，照亮地面。)
2.老师:猜猜是谁？孩子们，你们知道太阳是什么样子的吗？
太阳是圆的，它的周围充满了光。它每天从东方升起，在西方落下。有了太阳就有了光，太阳给我们人类带来的好处数不胜数。
第三，老师根据小朋友的回答示范绘画。
老师:让我们一起画太阳。先画什么？
老师演示画圆(演示绘画时，在纸的中间画圆)。你画什么？(灯光)
老师:你用什么线来表示它的光？(老师根据小朋友的回答展示各种台词)
老师:孙爷爷和我们的孩子一样，有快乐的时候，也有悲伤的时候。请画一个表情丰富的太阳。
第四，孩子画画，说明要求。
1.在纸的中间画一个大圆，然后把它变大。
2.用各种线条给太阳添加图片。
第五，老师点评。
老师拍了几张有代表性的图片做班级点评。
幼儿园小班美术教案:画线6教学目的
1.欣赏巨嘴鸟的图片，了解巨嘴鸟的主要特征和生活习性。
2、通过运用夸张的手法来表现巨嘴鸟的大小变化，刻画身体装饰的细节。
3.画画时小心翼翼地蘸色，保持桌面和画面的整洁，体验不同形式艺术活动的乐趣。
4.活动结束后，引导孩子将绘画材料分类，养成良好的习惯。
教材
4打开白纸，水彩笔，记号笔，签字笔。
教学过程
1.欣赏巨嘴鸟的图片，观察巨嘴鸟不同的动态和特点。
2.画出自己喜欢的巨嘴鸟，注意大小的变化。
3.选择自己喜欢的造型或重复线条的装饰性巨嘴鸟，画面背景用线条画装饰。
自我检查/反省
最近发现班里的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个孩子聚在一起讨论各种颜色。为了引导孩子们大胆探索和感受色彩变化的美好和神奇，我根据大班幼儿的年龄特点，结合主题活动设计了本次活动。教学目标基本完成，孩子们的参与度高，“头头餐”色彩鲜艳，课堂效果更好！
幼儿园小班美术教案:画线7一、教名:
艺术“线条想象画”
二、教学目的:
1.让孩子知道什么是线想象画；
2.要求幼儿正确说出四边线的名称，知道各种线的含义；
3.让孩子想象随意画出的线条，发展他们的观察力和想象力；
4.培养孩子感受美和表现美的感情。
三、教学中的难点:
要点:知道什么是线虚画，听音乐，根据各种线所表达的意思用线来画。
难点:按照自己的台词去想象想法，把它变成一个或多个物体的形象。
四、教学准备:
一盘录像带，一台录像机，一台投影仪，幻灯片，一台录音机，一个水龙头，一些纸，笔和油画棒，各种小乐器，四线娃娃和两个幻灯片。
动词 （verb的缩写）教学过程:
(1)看视频引出舞龙，引起孩子的兴趣。
“今天老师让孩子们看了一段很好看的视频。请观看！”看完视频后，引导孩子说视频中的人舞龙。老师会给他们讲一些舞龙的知识，然后根据视频带领孩子们舞龙。
(2)线娃娃舞龙灯，老师示范强调。
“刚才小朋友在舞龙灯的时候，不经意间变成了许多美丽的线条。你想认识他们吗？”
(1)用不同乐器的声音画出四条线的玩偶，让孩子知道各种线的名称和含义。比如听到大鼓的声音，断线娃娃就出来了，说明断线和鼓声一样强。听到小铃铛的声音，娃娃就出来了，说明波浪线和铃铛一样漂亮委婉。
(2)线娃娃的使用还引导教师与幼儿一起听舞龙形式的音乐演示，并强调:线娃娃舞龙时要不断变换位置和方向，不能停留在一个地方；b线不允许断；根据不同的音乐用不同的线条来画。
(3)教师引导孩子观察和想象。
1.引导孩子看一看，想一想线娃娃舞龙走的路线，看看它能产生什么有趣的图案，用完整的语言说出来。
2.老师总结:像这幅画，是由各种线条组合而成，经过孩子的想象，变成了许多有趣的图案。这种画叫线和线虚画，线虚画的定义很明确。
3.引导孩子欣赏两幅线想象画，从而总结出有些线想象画是可以整体想象的，有些是可以从其中的一部分想象出来的。
(4)儿童从事线条想象绘画的创造性活动。
1.孩子听歌画画，要求他们根据音乐的变化，用各种线条去画画。
2.孩子们涂颜色。
(5)评论作品，游戏结束。
1.教师自我评价
2.儿童自我评估
3.儿童互评
4.用四线娃娃舞龙出教室。
评论:
这节课改变了以往美术课简单的绘画、呆板的教学形式，而是采用绘画、游戏、音乐和动手操作的有机结合，培养了孩子感受和表现美的感受力，发展了孩子的观察力、想象力、动手操作能力和口头表达能力，引导孩子积极思考、大胆想象和创造，锻炼了孩子各方面的能力。
幼儿园小班美术教案:画线8活动目标:
1.能运用线条的各种有序组合来表现鱼的花纹变化，感受线描带来的美感。
2.培养孩子细心耐心的良好绘画习惯。
活动准备:
1.示范作品、记号笔和欣赏用纸。
2.PPT课件
活动流程:
一、设置情境，激发孩子对绘画的兴趣。
课件展示了小猫，告诉小朋友:今天是小猫的生日，它的好朋友给它送来了它最爱吃的食物。孩子们能猜出小猫收到了什么礼物吗？
第二，观察和理解线描的特点。
1.屏幕上显示各种各样的鱼，引导孩子观察和欣赏这些鱼的形状。老师:孩子们，你们觉得这些鱼怎么样？三角形、菱形、圆形和线条的组合。
请孩子们上来回答。老师再单独展示几个，然后孩子们就可以说了。如果是你，你会用什么图案来装饰？
原来这些简单的线条也可以变成一条看起来很复杂很漂亮的鱼。
2.强调线条的运用。
问:刚才我们在鱼身上看到了什么线？我可以让孩子们在黑板上画画吗？说出这条线的名字。
第三，孩子画画，说明要求。
1.先勾主体，装修的时候把线排清楚。
教师的指导有助于个别儿童合理使用线条。如果中间发现问题，可以让孩子互相观察，学习别人好的方法。
2.孩子画画认真、耐心、细心。
3.老师讲解线条的用途，不断提醒孩子绘画后要用线条来装饰鱼的边缘。
第四，展示儿童作品
1.看一看，谈谈作品的美。
2.有序地整理餐具。
幼儿园小班美术教案:画线9小结；
1，用不同的乐器声音表达不同线条的特点；
2.儿童根据对线条的理解，在绘画中表现出来，训练书写的能力。
形势分析:
针对儿童画画面内容简单的特点，我设计了线条想象画，引导孩子们积极思考，大胆想象和创造，锻炼他们的表现能力。
教学名称:
艺术“线条想象画”
教学目的:
1，问孩子知道什么是线条想象画；
2.要求幼儿正确说出四边线的名称，并知道这些线的含义。
3.让孩子想象随意画出的线条，发展他们的观察力和想象力；
4.培养孩子感受美和表现美的感情。
5.培养孩子对美的鉴赏能力，体验成功带来的喜悦。
教学重点和难点:
要点:知道什么是线条想象绘画，根据各种线条所表达的意思来听音乐。用线条画的难点:根据自己的线条去想象想法，把想法变成一个或多个物体的形象。
教学准备:
一盘录像带，一台录像机，一台投影仪，幻灯片，一台录音机，一个水龙头，一些纸，笔和油画棒，各种小乐器，四线娃娃和两个幻灯片。
教学过程:
(1)看视频引出舞龙，引起孩子的兴趣。“今天老师让孩子们看了一个很好看的视频，请大家观看！”看完视频后，引导孩子说视频中的人舞龙。老师会给他们讲一些舞龙的知识，然后根据视频带领孩子们舞龙。(2)线娃娃舞龙灯。老师示范“刚才小朋友舞龙灯的时候，不经意间变成了许多美丽的线条。你想认识他们吗？”
(1)用不同乐器的声音画出四条线的玩偶，让孩子知道各种线的名称和含义。比如听到大鼓的声音，断线娃娃就出来了，说明断线和鼓声一样强。听到小铃铛的声音，娃娃就出来了，说明波浪线和铃铛一样漂亮委婉。
(2)线娃娃的使用还引导教师以与孩子一起舞龙的形式听音乐演示，并强调线娃娃在舞龙时要不断变换位置和方向，不能停留在一个地方，线不允许断；根据不同的音乐用不同的线条来画。
(3)教师引导孩子观察和想象。
1，引导小朋友看一看，想一想线娃娃舞龙走的路线，看看它能产生什么有趣的图案，用完整的语言说出来。
2.老师总结:像这幅画，是由各种线条组合而成，经过孩子的想象，变成了许多有趣的图案。这种画叫线和线虚画，线虚画的定义很明确。
3.引导孩子欣赏两幅线想象画，从而总结出有些线想象画是可以整体想象的，有些是可以从其中的一部分想象出来的。
(4)线想象绘画儿童创作活动1。幼儿听歌画画，要求幼儿根据音乐的变化，用各种线条进行绘画。2.孩子们涂颜色。
(5)评论作品，游戏结束。
1，老师自评
2.儿童的自我评价
3.儿童互评
4.用四线娃娃舞龙出教室。
点评:这节课改变了以往美术课简单的绘画、呆板的教学形式，而是采用绘画、游戏、音乐、动手操作的有机结合，培养了孩子感受和表现美的感受力，发展了孩子的观察力、想象力、动手操作能力和口头表达能力，引导孩子积极思考，大胆想象和创造，锻炼了孩子各方面的能力。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟。在以后的活动中，老师可以逐渐从平面过渡到立体，随着孩子手部动作的协调发展，会增加操作素材的难度。