小班健康活动“过小水坑”教案
游戏:穿过一个小水坑
1)引出问题:雨后地上有小水坑。怎样才能到朋友家而不被淋湿?(小朋友讨论,老师总结小朋友的答案)
2)引导孩子观察箭头所指的方向,学会阅读标记。这是去朋友家的路。我们应该跟着箭头走。
3)让孩子示范跳跃。注:两个脚印表示用两只脚跳,一个脚印表示用一只脚跳。请其他孩子观察,注意做什么才能避免掉进水坑。
4)孩子们排队,一个接一个地试图穿过水坑。老师观察不同孩子的表现。
5)教师在读儿歌的同时演示孩子可以“越过小水坑”。
反思:
1.活动中,老师对水坑、箭头、脚印进行了细致的处理,并用不同的颜色进行区分。
2、值得注意的是,老师没有把卫生活动安排在室外,而是安排在室内,让孩子的活动受到了一定的限制,水坑与脚印的距离没有控制好,会造成孩子的蹦跳动作变形。其实我们不必在语言上强调孩子的动作,而是可以通过教具环境的安排来达到要求,让孩子不会产生被动的心理,而是积极的探索和尝试。所以我觉得老师包括自己都要注意教具的准备和安排。
3.老师在观察孩子的动作时,没有及时发现和处理。为什么有些孩子注意到我必须小心?我不能把脚放在小水坑里,但我必须弄湿我的裤腿。其实老师完全可以在语言和环境上营造这样的氛围。更何况老师的语言太弱,在孩子需要注意的地方可以改变说话方式,可以夸大孩子的活动气氛。