学前教育教案设计范文全集
学前教育教案设计全套范文(一)1。教学目标
1.我们可以通过看、听、摸等观察方法，主动发现运动后的身体变化。
2.学习如何在运动前后保护自己的身体。
3.爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4.锻炼平衡能力和快速反应能力。
5.喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和快乐。
二，教学中的难点
活动重点:发现运动后身体的变化，学习运动前后保护身体的方法。
活动难点:发现运动后身体的变化，学习运动前后保护身体的方法。
第三，教学准备
1.在上午的活动中选择一些活跃度较高的体育游戏，让孩子充分体验运动后的身体变化。
2.木偶表演《豆豆历险记》。
3.锻炼前后的课件。
第四，教学过程
(一)教师引导孩子感知运动前后身体的变化。
1.老师和孩子们听音乐，做两遍搏击练习。
2.老师通过倾听和触摸，引导孩子感受运动前后自己和同伴身体的变化。
老师总结:人的身体在运动前后会发生很多变化，比如心跳加快、呼吸加快、皮肤变红、出汗等。
(2)老师和孩子一起看木偶剧《豆豆历险记》，让孩子学习运动前后如何保护身体。
1.引导孩子说出痤疮引起阑尾炎的原因。
2.启发孩子说出运动前后如何保护身体。
(3)观看课件《运动前后》，让孩子知道运动前后保护身体的正确方法。
老师总结:只有加强运动前后的注意事项，才能保证身体健康。
动词 （verb的缩写）教学反思
实践活动是幼儿主动应用知识解决问题的学习活动。然而，要取得良好的活动效果，离不开教师的组织和指导。老师要在活动前做好必要的准备，比如划分活动小组，提供计时工具和一些运动器材，教孩子正确的测脉方法。这些准备是否充分，直接关系到课堂的有效性。
学前教育教案设计范文全集(二)一、教学目标
1，理解故事内容，理解每封信的内容。
2.了解梧桐树落叶之谜。
3、理解单词:一跳，毛茸茸的，光溜溜的。
4.引导孩子在故事和游戏中学习，感悟人生。
5.鼓励孩子大胆表达自己的意见。
二、教学准备
录音机、磁带。
第三，教学过程
1，老师引题激发孩子兴趣:
当秋天来临时，树都穿上了黄色的衣服。梧桐树披上了黄色的外衣。它给一个朋友发了一封信。想一想:梧桐树给谁写了一封信，写了什么？孩子听故事。
2、儿童自由讨论发言:
老师和孩子一起总结。
3、幼儿再听一遍故事，回答:
朋友们收到梧桐树的信了吗？他们说了什么？
4.老师和孩子一起总结。
5.让孩子们动动脑筋:为什么梧桐树可以光着身子度过寒冷的冬天？
6.延伸:请孩子和家长一起找资料。
第四，教学反思
幼儿期是语言发展的重要时期，尤其是口语发展。孩子的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。要给孩子创造一个自由、宽松的语言交流环境，鼓励和支持孩子与大人、同龄人交流，让孩子想说话、敢说话、喜欢说话并得到积极的回应。儿童语言学习要引导儿童在生活情境和阅读活动中自然发展对词语的兴趣。
学前教育教案设计范文全集(三)一、教学目标
1，认识大白菜，胡萝卜，西红柿，芹菜等蔬菜。
2.了解吃蔬菜对健康的好处。
3、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有好处。
4、初步养成不挑食的好习惯。
5.知道人体需要不同种类的营养。
二、教学准备
1，白菜，胡萝卜，西红柿，芹菜等蔬菜。(生的熟的。)
2、孩子有一套碗筷。
第三，教学过程
1.通过让孩子们品尝各种蔬菜来介绍活动的主题。(1)今天老师给大家准备了很多种蔬菜。我想让你尝尝它们，猜猜它们是什么。总结:你刚才吃的是卷心菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等。它们都是蔬菜。
2.观察和了解蔬菜，如卷心菜、胡萝卜、西红柿和芹菜。(1)今天老师从地上捡了好多菜。孩子们知道这些菜吗？你们都吃过了吗？总结:胡萝卜一头粗，一头细。它是橙色的。芹菜是绿色的，它有许多叶子，它的茎是白色的...只有大白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等。它们都是蔬菜。
3.你知道吃蔬菜的好处吗？(讲个故事)。这孩子怎么了？为什么他不能拉屎？总结:蔬菜富含维生素。长时间不吃蔬菜会得“坏血病”，导致牙龈出血。而且如果长时间不吃蔬菜，孩子会在厕所排便困难。小孩子还知道不吃蔬菜有什么坏处吗？孩子的讨论，总结:所以孩子一定要多吃蔬菜。
4.通过让孩子们品尝各种蔬菜来介绍活动的主题。(1)今天，你家给大家准备了很多蔬菜。我想让你尝尝它们。我要看看那个孩子是否想长大后变得伟大、强壮和高大。
第四，教学反思
这是一个健康的活动，主要是让孩子知道吃蔬菜的好处。孩子不喜欢吃蔬菜的原因可能是他们的味觉没有发育完全，认为蔬菜不好吃。在这次活动中，我首先让孩子观察实物，以此来吸引孩子对蔬菜的观察和讨论，让孩子知道我们都把从地里拔出来的蔬菜叫做蔬菜；其次，我用一些例子来吸引孩子们讨论吃蔬菜的好处，让孩子们知道蔬菜中有很多有营养的东西，可以帮助我们长得又高又漂亮。并帮助我们消化；最后，我邀请孩子们品尝父母带来的蔬菜，并鼓励他们多吃蔬菜，这对他们的健康有好处。这个活动的目标基本达到了，唯一不足的是，如果在介绍蔬菜的时候加入“小动物”就更好了，这样孩子会更感兴趣，更容易认识蔬菜。比如小白兔最喜欢胡萝卜，因为胡萝卜甜，脆，解渴。小白兔应该每天都吃它们，好吃！在我今后的教学活动中，我应该对活动进行更多的预测，只有更好的预测才能更科学合理地完成教学活动。
学前教育教案设计范文全集(四)一、教学目标
1，幼儿在游戏活动中认识人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系。
2.了解保护关节的重要性。
3.知道体检的重要性。
4、初步了解健康小贴士。
5、初步了解疾病预防方法。
二，教学中的重点和难点
活动重点:知道各个关节的位置。
活动难度:了解人体主要关节的名称及保护的重要性。
第三，教学方法
1，通过游戏的方式，引导孩子在游戏中探索和发现关节，并认识每个关节，知道关节在人体中的作用和各个关节的位置，巩固关节的名称。
2.通过实践活动，让孩子知道关节在人体活动和运动中的重要作用，结合图片的演示，让孩子知道保护关节的重要性。
第四，教学准备
1，沙袋，羽毛球，球等运动器材，糖果，不同形状的标记。
2、人体关节课件，保护关节的图片。
动词 （verb的缩写）教学过程
(一)游戏介绍:手指练习
1，老师:能不能先让孩子跟老师做手指练习，锻炼一下我们的手？
(老师和小朋友一起做手指练习)
2.老师提问:刚才我们做手指练习的时候，身体的哪个部位在动？(伸出指关节)
3.展示指关节的图片，老师会介绍，让孩子认识关节。
老师:我们身体上骨头相互连接的部分，我们称之为关节。关节在我们的身体中起着很大的作用，它可以让我们做各种弯曲和伸直的动作。我们每个人都离不开它。
(B)游戏:移动(引导儿童在游戏中探索和发现关节)
1，老师给小朋友介绍游戏规则，提出要求:玩的时候请找出自己身上的关节，在关节上打上喜欢的标记。
2、孩子集体游戏，老师巡视指导，注意孩子寻找关节。(准备不同的运动器材:沙袋、羽毛球和球)
3.游戏最后，老师和孩子互动找出不同的关节，老师总结，引导孩子认识身体的各个关节(结合人体关节的课件)。
(3)游戏:拍手(老师和孩子一起做，巩固每个关节的名称)
你拍一个，我拍一个，转动你的肩膀，
你拍两个，我拍两个，弯曲你的手肘，
你拍三，我拍三，转动你的手腕，
你拍四，我拍四，扭扭你的屁股，
你拍五，我拍五，拍你的膝盖，
你拍六，我拍六，转动你的脚踝，
你拍七，我拍七，用你的指关节玩。
(D)感知关节与人体活动的关系，了解关节的重要性。
1.练习:不弯指关节能拿到老师有的东西吗？(让孩子试着拿老师手里的糖果，如果实在拿不到，就让孩子一起拿。)
2.老师的问题:孩子不弯曲指关节很难拿到糖果。想一想:“人为什么会有关节？没有关节我们会做什么？”
3、老师和孩子* * *总结:如果我们没有关节，动起来会很困难。有了关节，活动起来非常灵活方便，所以关节在人体活动和运动中起着重要的作用，所以不要让关节受伤。关节是我们身体不可缺少的部分，所以我们应该保护它们。
(5)看图让孩子明白保护关节的重要性。
1，老师播放图片，让小朋友判断哪些图片是保护关节的动作。孩子们知道如何保护他们的关节免受图片的伤害。
2.关节可以帮助我们做很多运动。我们应该好好照顾它们。让我们一起保护我们的关节，避免受伤，好吗？
第六，教学延伸
在日常活动中，引导幼儿观察和讨论幼儿生活和游戏中的一些推、拉、拽、不注意自我保护的现象，引起幼儿对这些现象和活动的重视，共同收集自我保护的资料，帮助幼儿提高自我保护的经验，增强自我保护的意识。