幼儿园火灾逃生教案
幼儿园安全消防逃生教案1活动目标:
1，引导孩子学会看逃生图上的重要标志:出口、门、可通行、不可通行。
2.自己做一张逃生图，找到最快的逃生路线，让自己明白火灾发生时时间的宝贵。
3.培养孩子的自我保护能力。
4.知道在危险情况下如何自救。
活动准备:
提前带领孩子参观幼儿园内的走廊和出口，制作一半的逃生图(两个孩子各一张)，各种纸板，剪刀，双面胶，水彩笔。
活动流程:
1.讨论如果幼儿园发生火灾，孩子们应该做什么(尽快离开火灾现场到安全的地方)。
2.了解逃生图的重要作用。有了它，你就能知道自己的位置，尽快确定逃跑路线。
3.出示逃生图，让孩子观察，找到自己班级、走廊、大门的位置，挂上相应的标志，画出相应的逃生路线。
4.让孩子为幼儿园其他班级的孩子制作逃生图。
要求:各班孩子互相配合。在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通行、不可通行等标识，用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。
5.将准备好的逃生图张贴在楼道等显眼的地方。
活动反映:
安全是幼儿园的重中之重，消防安全更是重中之重。孩子的生活是丰富多彩的，安全教育也要抓住时机。在活动中，让孩子积极探索，发现日常生活中容易引起火灾的东西，让孩子自主说出不能玩的原因。培养孩子的语言表达能力，丰富孩子的安全防火知识，从小培养安全意识。提高幼儿的安全和素质，仅仅依靠幼儿园是不够的，还需要家长和社会的一切支持。今后我会积极争取家长的配合，让家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好伙伴，为孩子的发展和健康成长发挥最大的作用。
幼儿园火灾逃生教案2一、动机和背景
我们知道星星之火可以燎原。面对熊熊大火，我们的生命是如此脆弱。对于幼儿来说，面对类似的危险，他们的保护能力真的可以说是“零”。纲要指出:“幼儿园必须把保护儿童生命和促进儿童健康放在工作的首位。”可见，让孩子了解消防知识，了解火灾发生的原因，学习一些自救逃生的技能是非常重要的。
二、实践与反思
活动目标
1.通过图片、视频等。，让孩子知道火灾的原因。
2.通过“模拟电话”、“设计标志”等游戏学习自救逃生的技巧。
3.体验学会保护自己的重要性。
要准备的活动
1.游戏材料:烟雾发生器、玩具手机、湿毛巾、火柴。
2.一张彩色纸和一支记号笔。
3.视频资料(火灾现场、消防队灭火现场)。
活动过程
1.结合现实生活，了解火灾的几种原因。
老师:这些东西中哪一个是我们不能玩的？为什么？
给孩子提供一些生活用品，并要求孩子仔细观察，找出容易引起火灾的物品。
教师总结:
(1)为防止火灾，孩子不要随便玩火。
(2)烟花爆竹不能随便燃放。
(3)蚊香不要靠近容易着火的东西。
教学建议:老师要给孩子足够的时间讨论和讲述，让孩子根据自己的经历得出结论。
2.结合消防视频，学习自救逃生的技巧。
(1)模拟意外事故现场(值班老师用烟雾发生器模拟火灾):活动室的一个角落着火了，孩子们在老师的指挥下迅速撤离现场。
(2)老师:火灾发生时，孩子们刚才在做什么？
(3)老师:我们来看看消防员叔叔的介绍。怎么做才能快速安全逃生？
(4)播放逃生视频。
老师总结:①火警电话119；(2)大声呼救；③用湿毛巾捂住口鼻，爬离烟雾区；④寻找“安全出口”标志。
(5)老师:119应该怎么打？
老师总结:明确起火的位置和大小。告诉我什么着火了。你不能漏掉你的名字和电话号码。
(6)游戏:模拟电话。
请用玩具手机拨打119。
教学建议:对于大班的孩子，有条件的幼儿园要尽量设置一些真实的场景，让孩子有一种。
真实的感受和经历。
3.根据现场需要，设计安全出口标志。
(1)发生火灾时，我们不能乘电梯。我们应该寻找“安全出口”的标志，并从那里逃离。
(2)从活动室到安全的地方——操场有几条安全通道？
(3)如何设计安全通道的标志？(儿童讨论)
(4)儿童应设计安全出口标志。
(5)儿童应贴安全出口标志。提醒孩子粘贴时注意箭头的方向。)
教学建议:教师以角色的身份参与幼儿的讨论和设置路线、标志的活动。当孩子自己参加接下来的逃生演练时，孩子不会惊慌。
4.结合现场演练逃生和自救活动。
(1)我们要进行消防演习。当你听到警笛声时，你会做什么？
(2)通过视频、声音、烟雾等模拟场景，让幼儿进行逃生和自救练习。
(3)室外集中:逃生过程中遇到了哪些困难？解决方法是什么？
老师总结:看到有的安全出口被“火”堵住了，跑到别的安全出口。当你看到一个孩子摔倒了，你应该帮助她爬起来一起跑。
三、效果与反思:
对活动目标的反思:本次活动通过学习、设计、锻炼三个步骤开展安全教育活动，对孩子的日常生活有很强的指导作用；通过视频、烟雾发生器等。，将防火知识和逃生点展示给孩子们，极大地激发了他们学习防火知识和应急技能的兴趣，提高了他们的自我保护能力。
观察孩子现象的反思:孩子通过自己的观察发现一些容易着火的物品，增加了成就感和学习兴趣；当紧急情况发生时，大多数孩子都能听从老师的指挥逃离现场。有些胆小的孩子有点不知所措。孩子们对设计安全出口的标志很感兴趣，也愿意尝试自己设计，这在逃生演练的过程中起到了很好的作用。孩子们可以根据自己设计的标志逃离现场。商标的新颖性不够。
关于教师的自我反思:没有给孩子足够的时间讨论和讲述；在紧急情况下，对于一些胆小的孩子，不能完全在意，你可以提前和他们进行适当的沟通；在设计安全出口的标志时，应该给孩子们足够的想象力。
幼儿园安全消防逃生教案3活动目标:
1，了解简单的消防安全知识。
2.学习自救和逃生的技巧。
3、提高自我保护意识和处理突发事故的能力。
活动准备:
1，提前拜访了消防队，消防员介绍了一些消防常识。
2.在家长的带领下参观大型超市和商场，了解安全出口等相关知识。
3.一张彩色纸和一支记号笔。
4、消防视频、烟雾发生器等。
5.活动室里散落着孩子们自制的消毒口罩和毛巾。
活动流程:
先说说，回忆一下消防的相关知识。
1.救火的时候消防员叔叔会用什么？(根据答案在投影仪上显示相应的照片)
2.消防车和普通汽车有什么区别？
3.遇到火灾如何拨打119？
请几个小朋友在使用玩具时用手机拨打119，剩下的小朋友来判断是否正确。
第二，学会自救和逃生的技巧
1，突发事故(值班老师用烟雾发生器模拟火灾):活动室的一个角落着火了，孩子在那里。
2.在老师的指挥下迅速撤离现场。
3.刚才孩子们是怎么逃出来的？
4.先来看看消防员叔叔的介绍。逃跑的时候怎么办又快又安全。(播放逃生视频:重点是尽量趴下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；找一个安全出口，迅速逃离。)
第三，设计安全出口标志
1.从活动室到安全的地方——操场有几条安全通道？
2.这些安全通道上有出口标志吗？
3.你想如何设计出口标志？
4、儿童设计安全出口标志。
5、儿童粘贴出口标志(提醒儿童粘贴时注意箭头方向。)
第四，逃生演练
1.我们将要进行一次消防演习。听到警笛声后你会做什么？
2、通过视频、音频、烟雾等模拟场景，让孩子进行逃生自救练习。
3.户外定力:逃亡过程中遇到了哪些困难？解决方法是什么？
幼儿园安全消防逃生教案4活动目标:
1，引导孩子了解火的用途和危害。
2.让孩子知道如何防火，如何逃生自救。
3.增强孩子的安全防火意识，培养孩子的社会责任意识。
活动准备:
PPT课件湿毛巾若干爬行地毯4安全监督标志3
活动流程:
一，引入图片，引起孩子的兴趣
展示“火”的动态图和火的象形文字，直接切入主题，激发孩子的学习兴趣。
第二，交流经验，扩大孩子对火的认识
一、在生活中，火有哪些用途？(请告诉孩子们)
总结:是的，我们离不开火。火可以用来做饭、取暖和照明。火有很多用途，但如果我们不合理使用它，它会造成危害！
b、火对人类有什么危害？(请告诉孩子们)
总结:烧伤皮肤，烧伤财产，房子，森林等。
第三，树立防火意识，有效预防火灾的发生。
我们应该如何预防火灾？(请告诉孩子们)
总结:不能玩火；不要乱扔烟头；不要在走廊里燃放烟花爆竹；不要在走廊和楼梯上堆放杂物，确保通道畅通和安全出口。
第四，万一发生火灾，要学会逃生自救。
1.万一发生火灾怎么办？(请告诉孩子们)
总结:答:拨打119时，需要说明起火地址、起火原因，并写明姓名和电话。
b:可以大声呼救，通过闪烁手电筒或挥舞衣服向窗口发出求救信号，等待救援。
c:受到火灾威胁时，立即穿上湿透的衣服和被褥，向安全的方向冲出去。要在浓烟中逃生，尽量让身体贴近地面，用湿毛巾捂住口鼻。
2.万一异地失火，应该如何逃生自救？
(邀请亮亮和晶晶给我们讲解)
A.如果学校发生火灾，要听从老师的指挥，有序疏散。
b、如果在公共场所遇到火灾，不要使用电梯、走楼梯等。
c、如果在公共交通工具上遇到火灾，要用安全锤击碎玻璃逃生自救。
3、逃生自救演练
a、用湿毛巾捂住口鼻，弯腰模拟演练；
b、用湿毛巾捂住口鼻，向前爬行模拟演练。
动词 （verb的缩写）活动延伸——鼓励孩子争做消防安全小监督员。
考一个:合格的小消防安全主管是谁？
这种行为安全吗？为什么？(请告诉孩子们)
发放“消防安全监督员”标志。
六、老师总结:
火灾防患于未然，只有懂得预防，才能让我们的生活环境更加安全。希望通过这次消防安全教育课，让孩子们提高安全警惕，增强防火意识，掌握防火自救技能，当好消防安全监督员！消防安全人人有责！