关于袋鼠跳跃教案的思考
袋鼠跳跃教案反思篇1活动目标:
1，会双脚向前跳，提高腿部肌肉力量。
2.我喜欢参加跳跃活动，体验游戏的乐趣。
3.培养机智、勇敢、灵活、守纪律的优秀品德和活泼开朗的性格。
4.培养孩子对体育锻炼的兴趣。
活动准备:
几个袋子，一个篮子，还有场地布置。
活动流程:
首先，热身运动
1，热身运动:袋鼠今天要参加森林运动会，要不要参加比赛？好，现在我要把你们都变成袋鼠。为了取得更好的成绩，我们一起热身吧。当音乐很响的时候，你可以在同一个地方跑得更快，当音乐很静的时候，你可以在同一个地方跑得更慢。(重点是下肢的关节。)准备好了吗？
2.孩子们练习跳跃。
二、基础部分
1，介绍:老师:“现在我们一起学习新技能，学好了就可以参加比赛了。大家一定要好好学习。”
2.教师用动作演示袋鼠跳跃。孩子们探索并尝试跳跃。
你知道袋鼠是怎么走路的吗？呃，它是跳着走的。然后学袋鼠，想想袋鼠是怎么跳的。
双脚并拢，膝盖微微弯曲，用力向前跳跃。当你准备好要跳的时候，把腿往前推，跳起来。落地时，前脚掌先着地，动作要轻。
3.让孩子练习模仿袋鼠跳。
(1)原地跳跃
(2)向前迈出一步
(3)不断向前跳跃
动作要求:每次准备起跳时，要站稳后再向前跳。不要着急防止摔倒。
4.孩子们试着用跳跃袋练习袋鼠跳跃。
袋鼠宝宝学得真好！我有礼物给孩子们。你想要吗？
(展示跳跃包)这是什么？我该怎么玩？
双手握住包的耳朵，一只脚踩进去，另一只脚踩进去，然后收紧小耳朵，使劲往上跳。
(1)请个别小朋友示范，肯定他们的表现，给予指导。
(2)问题:“刚才老师看到很多小朋友站在跳跳袋里，用脚向前跳，但是有的小朋友跳的不好，有的甚至差点摔倒。怎样做才能舞跳得稳，舞跳得好？
总结:首先我们把脚立在袋子里，然后双手紧紧握住袋口两侧的把手，把袋子拉直，双脚并拢，双腿微微弯曲，用力向前跳跃。只有这样，你才能跳得稳，跳得好。你想再试一次吗？
提醒孩子在跳跃过程中膝盖要微微弯曲，身体前倾但不要太过，以免摔倒。
阶段放松:捶腿拍腿放松。
宣布比赛规则，4人一组听比赛游戏。这是什么声音？森林运动就要开始了！你和你妈妈跳舞去参加比赛。
第四，放松整理
1，老师总结了一下，领着小朋友坐下来，把跳跳袋放进篮子里。
2.老师和孩子们一起做放松练习。
教学反思:
利用多种感官让孩子认识事物，是我们常见的教学方法。在活动中，我发现孩子们态度积极，表现出极大的兴趣，并发挥了他们的创造力。
袋鼠跳跃教案反思第二部分活动目标:
1，学会双脚保持平衡并沿直线向前跳跃，一起尝试学习袋鼠跳跃的技巧和方法。
2.在游戏活动中体验袋鼠合作跳跃的乐趣，锻炼孩子的体质。
3.体验一下人多力量大，同行要合作的感觉。
4、发展走、跑、跳等基本动作和动作的灵敏性和协调性。
教学中的重点和难点
要点:屈膝，脚掌前侧跳跃，双脚并拢轻稳。
难点:尝试在合作中学习袋鼠跳跃的技巧和方法。
教学准备:
每个人都有一个袋鼠的名字标签，音乐背景和游戏场的路线布局。
教学过程:
首先，热身运动
孩子们，你们是谁？(袋鼠)我是谁？袋鼠宝宝和妈妈一起做运动！孩子们按照老师的指示做动作。(边做动作边往前走)
第二，探索尝试跳跃。
唉，前面有一条小河。我们怎样才能跳过它？你去试试吧！
1，宝贝们，你们刚才是怎么跳河的？
2.请两个孩子示范。你认为谁跳舞更像袋鼠？
3.让我们学学他，再跳一次。前腿弯向胸前，双脚并拢，屈膝，抬起脚跟，双脚用力跳跃，落地轻盈而平稳。
4.一些袋鼠刚才差点掉进河里。让我们再试一次。
跳了这么久的舞，我们一定都很累了。让我们在草地上休息一下吧！
三、两个人配合着向前跳。
1.袋鼠妈妈喜欢和她的宝宝一起跳。请找个好朋友试试。一个扮演母亲，另一个扮演婴儿。你还能怎么跳？袋鼠被邀请到运动场练习。
2.孩子们去运动场探索两个人一起跳的方法。
3.老师和孩子总结交流方法。谁扮演妈妈？谁扮演婴儿？你怎么跳？请小朋友说说方法，对比两组选手。你觉得哪组舞跳得稳又快？为什么？老师总结。
4、选择最稳定最快的跳跃方式给孩子尝试。
第四，游戏活动中的合作跳跃
1，你的技能要学吗？袋鼠运动会即将开始。今天我们参加的运动是“两个人一起跳”，我们来讲解一下规则和方法。
2.孩子们被分成两组进行比赛。老师，说说规矩吧。
3.带着草跳回去。
4.你对袋鼠参加这次运动会有什么感受？
动词 （verb的缩写）放松练习
老师和孩子们随着音乐做放松练习。
教学反思
本次活动的内容和目标符合本班幼儿的年龄特点。重要性和难度都很突出，孩子的学习动力也很强。尤其是在比赛过程中，他们能够遵守游戏规则，秩序良好。但是在动作讲解的过程中，我有点迷茫和焦虑。整个活动运动量少，要多给孩子运动，增加他们运动的积极性。也可以准备一些歌曲旋律配合教学。
袋鼠跳跃教案反思第三部分活动目标:
1，提高腿部肌肉力量和协调能力。
2.体验合作游戏的快乐。
3.知道体检的重要性。
4、热爱参加体育锻炼，养成热爱运动的良好习惯。
活动的重点和难点:
1，重点:学会双脚跳。
2.难度:学习袋鼠绕障碍物三级跳。
活动准备:
1，每个孩子都有一个布袋子。
2.一些球、障碍物和大塑料筐。
活动流程:
1，用音乐锻炼身体
老师扮演袋鼠妈妈，孩子扮演袋鼠，边听音乐边运动。
2、孩子学会双脚跳。
(1)，孩子练习，老师观察
(2)、个别孩子示范双脚跳跃。
“怎样才能跳得又快又稳？”(儿童交流讨论)
个别孩子把脚放在包里，用脚跳，玩简单的追逐游戏。
3、儿童游戏
(1)，“孩子，你的技术真好。妈妈现在邀请你去河对岸收集食物。”
解释一下怎么玩:小朋友把脚放在包里玩游戏。袋鼠运球时，必须先跳过障碍物，拿一个球到前面放在布袋里，然后跳进“家”，把球放在塑料筐里。
(2)、儿童游戏，教师指导
4.结束游戏，放松一下。
所有的孩子听音乐来放松。
活动反映:
本次活动的内容和目标符合中班孩子的年龄特点。重要性和难度都很突出，孩子的学习动力也很强。尤其是在比赛过程中，他们能够遵守游戏规则，秩序良好。但由于准备工作时间仓促，没有准备头饰，所以活动过程中孩子们的角色意识不是太强，各个环节的衔接也不理想。另外，由于天气闷热，孩子穿的衣服比较多，所以有的孩子出汗比较多，没有准备干毛巾，在接下来的活动中要特别注意。
关于袋鼠跳跃教案的思考第四部分活动目标:
1.感受游戏音乐的变化，学习唱游戏歌曲。
2.学会两人一组模仿袋鼠，随着音乐的节奏向前跳跃。
活动准备:
音乐磁带，袋鼠和狼的头饰。
活动流程:
第一，孩子听轻重音乐入场。
二、老师把游戏情节编织成有趣的故事讲给孩子听，激发孩子对游戏的兴趣。
第三，反复感受游戏音乐。
1，享受第一次后，让孩子猜游戏的名字。
2.再欣赏的时候，引导孩子去听:这首歌有几段？哪一段显示了袋鼠？哪一部分展示了狼？为什么？
3.启发孩子用音乐拍手跺脚来表达袋鼠和狼不同的音乐节奏。
第四，孩子边唱歌边模仿动作。孩子们可以自由地扮演袋鼠或狼来听音乐游戏。
活动反映:
孩子们可以在这个活动中充分发挥主体作用。我让孩子们的肢体动作展示袋鼠的行走方式。在我的指导下，孩子们用各种动作展示了袋鼠跳跃和抱宝宝的方式，真是惟妙惟肖，让人忍俊不禁。这时，孩子们学习歌曲的兴趣被激发了起来。孩子们在欣赏歌曲的同时，也被深深地吸引住了。
关于袋鼠跳跃教案的思考第五部分设计背景
班里有的孩子不爱运动，有的孩子太以自我为中心，不团结互助。希望这个活动能唤起孩子们的活动热情和团结互助的精神。
活动目标
1，用脚熟练的跳，有节奏的跳。
2、积极参加各种体育运动，能团结起来帮助孩子。
3.让孩子知道运动对身体有好处。
4、初步了解健康小贴士。
5、初步了解疾病预防方法。
重点和难点
教学的重点是学会有节奏地跳。教学的难点在于团结协作。
要准备的活动
包，呼啦圈，长绳。
活动过程
1，先练习中小课学的蛙跳和兔跳。
2.老师示范“袋鼠跳”。
3、讲解“袋鼠跳”运动技巧，双腿弯曲，腰要弓，用力向前一步一步跳。当你跳的时候，你应该拉紧袋子，使它与你的身体相连。口袋的高度应该在腰部。太高的话身体会不协调。如果太低，就会跳闸。每一步都要踏踏实实，不能挪动脚步，不然会绊倒。不要跳得太高或太远。你可以用小步骤。
4.孩子自由练习，老师注意鼓励知道自己动作不协调的孩子和不喜欢运动的孩子，让他们都参与进来。好动的孩子也可以帮助不太好动的孩子。老师一定要及时表扬。
5、个人表现并说出你是怎么跳的。
6.游戏。
(1)袋鼠去逛街。在地上放一些呼啦圈，代表不同的商场，小朋友要原地跳。(其他孩子可以当拉拉队。)
(2)接力赛。请两位老师帮忙在终点拉一根绳子。五个孩子一组跳得更快。
7.老师解释了袋鼠跳跃的要领。
教学反思
总的来说，孩子们非常喜欢参与这项教学活动。这个班的教学目标是结合中小班级的运动经验，设置基本符合儿童发展规律。我很高兴一些不喜欢运动的孩子在老师的鼓励下终于愿意尝试参与运动。虽然动作不是很协调，但是我在全班表扬了他们，增加了他们的信心。我认为这很重要。另外，我觉得如果在比赛结束的时候表扬一下帮助其他小朋友的小朋友就好了。我结束的有点太早，没有照顾好他们。一些孩子在练习“袋鼠跳”时摔倒了。虽然没受伤，但怕没准备医药箱。如果要我再上一次这一课，我必须提前准备一个医药箱。
关于袋鼠跳跃教案的思考(六)教学目的
1.通过模仿袋鼠跳跃，学会双脚并拢向前跳跃。
2.我喜欢参加体育活动，体验竞技游戏的快乐。
教学准备
1，每人一包
2.举办地点
教学过程
1，出示书包，让孩子自由探索。
2.专注。解释任务:袋鼠跳跃。告诉小孩子怎么做。
3.孩子们自由地跳跃。
4.集中展示。
5.以正确的方式跳跃。
6.组织比赛
教学反思
本次活动的内容和目标符合本班幼儿的年龄特点。重要性和难度都很突出，孩子的学习动力也很强。尤其是在比赛过程中，他们能够遵守游戏规则，秩序良好。但是由于在准备工作中没有和班主任讲清楚，在活动过程中显得有点混乱，各个环节的衔接也不是很理想。另外，由于天气冷，孩子穿的衣服比较多，所以有的口袋太小，玩不好。上次准备的音乐磁带没有效果。