简述幼儿园课程目标的结构和层次。

课程目标结构是对课程目标体系的横向分析。布鲁姆以儿童身心发展为整体结构框架，分为认知、情感、行动三类。课程目标的层次是指幼儿园课程目标的纵向结构，分为:

(1)总体目标。大纲规定的教育目标相当于幼儿园课程的总目标。。

(2)年龄阶段目标。这个目标是三个年龄段的总目标。

(3)单位目标。这个“单位”既可以是主题活动的“单位”，也可以是时间的“单位”。当用作时间单位时，这一层目标相当于“月计划”和“周计划”中的目标。

(4)教育活动的目标。即一项教育活动的预期效果。它更加具体和微观。