小班游戏活动“吹泡泡”教案
小班游戏活动《吹泡泡》教案1的设计思路；
在户外活动中，孩子们总是吵着要吹泡泡，看着五颜六色的泡泡在空中慢慢落下。小朋友会追着泡泡跑，用小手抓，然后大声喊:“老师，我抓到泡泡了！”“孩子们玩得很开心，就像一只回归自然的小鸟。这个活动会让孩子感受到在大自然中玩游戏的快乐！
活动目标:
(1)、通过活动，引导孩子热爱自然，体验自然之美。
②培养孩子与同伴团结合作、保护自己和保护他人的能力。
3.引导孩子学会踮脚、下蹲、跳背。
④愿意参加体育游戏，体验游戏中奔跑追逐的乐趣。
⑤喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和快乐。
活动准备:
1.气泡水
(2)、孩子有抱圈玩游戏的经历。
活动流程:
(1)、开头部分
一开始，带孩子去室外花园排队，提醒他们户外的常规要求。
老师吹泡泡，让孩子自由抓泡泡，比较谁抓的多，提醒孩子活动时注意安全。
②.基础部分
引导孩子学习踮脚、下蹲、跳背等动作，注意孩子动作的准确性。
教孩子游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，吹大泡泡，吹小泡泡，泡泡飞高，泡泡飞低，泡泡爆。
解释游戏规则。
儿歌读到吹成大泡泡的时候，孩子被拉成一个大圈；当孩子被吹成小气泡时，他们向中间靠拢；我读到那批泡泡飞得很高，孩子们踮起脚尖；读到泡泡低飞，孩子蹲下；当泡沫破裂时，孩子跳了回来。
引导孩子边读儿歌边玩游戏。
(3)、结尾:
引导孩子课后放松，带孩子观察地上的草，说说它的特点；走在草地上是什么感觉？
活动反映:
这项活动是一项体育活动，通过玩泡泡来发展孩子的观察能力和想象能力。起初，我展示图片让孩子仔细观察泡泡的形状和颜色，以激发孩子对这项活动的兴趣。在老师示范吹泡泡的过程中，激发了孩子们的活动兴趣和参与热情。孩子们开心地拍手，有的孩子甚至说:“老师，我拍得好吗？”“那太好了。你很棒。”
小班游戏活动“吹泡泡”教案2游戏目标:
1.培养孩子与同伴团结合作、保护自己和他人的能力。
2.引导孩子学会踮脚、下蹲、跳背。
3.培养孩子的比较判断能力。
4.发展孩子的逻辑思维能力。
游戏准备:
孩子们手拉着手，围在一起做游戏。
游戏玩法:
一边读儿歌一边玩游戏。当孩子读儿歌，直到吹大泡泡时，孩子拉成一个大圈。当孩子们读一个小泡泡时，他们都向中间靠拢。读到泡泡飞得高，孩子踮着脚，读到泡泡飞得低，孩子蹲下来，读到泡泡破了，孩子跳回来。
用儿歌:
吹个泡泡，吹个大泡泡。
吹个泡泡，吹个小泡泡。
泡沫飞得高，泡沫飞得低，泡沫破裂。
教学反思:
通过这项活动，孩子们可以体验到泡泡不仅好玩，还有更多的技能，孩子们可以在游戏中快乐地享受和进一步学习。培养孩子良好的倾听习惯，在师幼互动中获得和谐自主的发展。
小班游戏活动“吹泡泡”教案3活动目标:
1.学会和同龄人牵手，按照儿歌的节奏走出圈子。
2、借助标志物，周围同伴的位置等。作为参考，迅速站成一圈。
3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、射泡泡的乐趣。
4.愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5.发展孩子手部动作的灵活性。
活动准备:
肥皂水和吹泡泡用的泡泡枪，一场用一圈。
活动流程:
一、玩游戏:吹泡泡，追泡泡。
(1)老师展示肥皂水和泡泡枪，引起孩子的兴趣。
(2)说明游戏的要求，提醒孩子追泡泡时要小心，不要撞到对方。告诉孩子，老师会在这里吹泡泡，在那里吹泡泡，孩子会在不同的地方追逐泡泡。
(3)老师吹泡泡，小朋友玩追泡泡的游戏。
二、游戏“吹泡泡”
(1)老师:今天我们班出现了很多调皮的泡泡，而且会连成大泡泡！这些大泡泡变大变小很有趣。你想尝尝吗？
(2)说明小朋友的名字和玩法:你们都是我吹的泡泡，现在你们泡泡要连起来变成一个大泡泡。让我们一起来读儿歌，让泡泡变大变小。当我听到老师说:“球回来了！”寻找圆圈，然后迅速站在圆圈上。
(3)引导孩子做游戏，用语言提醒:吹泡泡，吹泡泡，吹成大泡泡...提示，变成大泡泡的时候，泡泡破不了，漏不了。如果漏了，大气泡就没了，吹小气泡也挤不到一起了...游戏玩1-2次。
(4)表扬快速回圈的孩子，问:为什么这些孩子能快速回圈？玩游戏1-2次。鼓励孩子和老师一起读关于吹泡泡的儿歌。
三、放松活动:孩子，孩子真的很爱玩。
活动前，老师提醒孩子们:老师让孩子们摸什么？孩子们只能摸下面，赶紧回来。活动结束后，表扬一下回来快又不撞到别人的小朋友。
教学反思:
游戏是孩子们最喜欢的活动。但是对于小班来说，很难让他们记住活动，保证安全，保持活动有序。所以在设计这个活动的时候，我总是用语言提醒孩子注意安全。
百科:吹泡泡是小孩子的游戏。这是一个非常受欢迎的游戏。玩这种游戏的通常是孩子。