大班社会教案:爱的印记
大班社会教案:爱的印记1活动目标；
1，让孩子感受到妈妈的爱，敢于表达自己的意见和想法。
2.培养孩子的理解能力和倾听能力，提高对事物的分析和推理能力。
3、了解肚脐的作用和形成的原因，我能爱吗？因为？表达对他人的爱。
活动准备:
课件和沙袋
活动流程:
一、拓展思维，引出话题。
1，老师和孩子* * *玩“我说你做”的游戏，引导孩子爱护自己的身体。
2.出示图片认识肚脐，引出肚脐是一个充满爱的地方。
二，知识获取，话题深入
1，用讲故事的形式告诉孩子，妈妈是怎么生下宝宝的。
老师:“叔叔阿姨在一起后什么会让他们开心？”
2.知道肚脐的作用。
3.知道母亲在怀孕期间克服了很多困难，引导孩子感受母亲对腹中宝宝的爱。
4.感受和体验怀孕后的人有很多不方便的事情要做，引导孩子关心和爱护孕妇。
老师:“孩子，你觉得生活中怀孕的人有什么不方便的？”那你能为怀孕的准妈妈做些什么呢？"
总结:孩子愿意关心和帮助怀孕的准妈妈。怀孕的准妈妈一定很幸福，宝宝也会生活得更舒适，成长得更健康。
5、小游戏:学做孕妈。(小朋友在衣服下面放上沙袋，按照慢慢走——抚摸肚子——弯腰捡东西——轻轻坐下的顺序，体验孕妇的艰辛。
第三，情感转移
1，老师:“小朋友，你知道肚脐的作用是什么吗？为什么肚脐是充满爱的地方？”
总结:肚脐是妈妈和宝宝连接的地方，也是妈妈传递很多爱给你的地方。
2.感受妈妈对我的爱，试着用我爱是因为这句话来表达我对妈妈的爱。
3.表达你对老师的爱。
第四，活动延伸
老师:“孩子，爱有很多种。回家后有没有用自己的方式表达对家人的爱？”
大班社会教案:爱的印记2活动目标:
1.了解肚脐形成的原因，以及自己的身体和母亲身体的关系。
2.用行动展示你在妈妈肚子里的幸福生活，感受妈妈的爱。
3.体验十月怀胎的艰辛，激发对母亲的爱。
4.初步培养孩子的礼貌行为。
5.大胆说出你的想法。
活动准备:
1.PPT课件、电脑、录音机。
2.多个垫子，一个人，等等。
活动流程:
一、边看边聊:“你是哪里人？”引导话题(展示两张图片，引导孩子观察图片并互相讨论图片内容)
图一:这张图是什么意思？图片里有什么？心是什么意思？
图二:这张图是什么意思？
图三:过了一段时间，有一件事让叔叔阿姨特别开心。会是什么呢？
图4:宝宝在妈妈肚子里长大。他需要什么？
第二，观察肚脐了解其形成的原因，知道自己的身体与母亲身体的关系。
1.播放PPT介绍肚脐形成的原因。
你知道这是身体的哪一部分吗？肚脐的作用是什么？
2.引导孩子感受妈妈对他们的爱。-妈妈给宝宝吃什么营养？
3.婴儿出生的第一件事是什么？
老师总结:宝宝哭了，说明他能用嘴呼吸，开始用嘴吸奶，所以脐带没用了。医生会用剪刀剪断脐带，打个结，用纱布包好。过几天，结就干了，过几天，结就脱落了，成了我们的肚脐。看看你肚脐中间有没有疙瘩。原来我们的肚脐是一个充满爱的地方。谁爱我们？
三、创造性活动:在妈妈的肚子里
1.问孩子“你在妈妈肚子里做了什么？”
2.引导孩子用相应的动作和表情表达自己。
四、游戏:我会做妈妈。
1.请即将为人母的老师来现场，为孩子谈谈为人母的感受。
2.游戏:我来当妈妈让孩子们在自己的衣服里放一个垫子，按照老师的要求表演一个孕妈妈。”(按慢慢走——捂着肚子散步——弯腰捡东西——轻轻坐下)
3.请孩子谈谈做“妈妈”的感受，激发孩子爱妈妈的感情。
五、情感迁移，乐于表达
1.情感迁移。
除了妈妈还有谁爱我们？
你用什么方式告诉他们你也爱他？
2.摩擦。
——在幼儿园永远留下爱的印记，留在每个人的心里。
活动反映:
在整个活动中，孩子们通过猜测、表达和观察来享受活动带来的快乐。整个教学活动一直吸引着孩子们的注意力，他们表现得很好，尤其是在情感体验方面。孩子明白自己的身体和妈妈的身体的关系，知道妈妈把爱留在了我们的肚脐上。整个活动在温馨愉悦的氛围中进行，以爱为主线，贯穿整个活动。
百科:爱是指人类主动给予或有意识期待的满足和快乐。爱是人类精神投射的正能量。