“趣棋”大班区域活动策划
《趣棋》大班区域活动策划第1章设计意图:
象棋是儿童生活中常见的游戏之一，各种象棋都引起了儿童的浓厚兴趣，如围棋、跳棋、飞行棋、五子棋等。所以我选择开展了一系列的棋类活动，孩子们在这些活动中学习了围棋的基本礼仪。在此基础上，我选取了其中比较有代表性的两个。一是游戏过程中不要后悔下棋，二是游戏结束后及时把棋盘收起来，提醒孩子下棋。
重点区域:拼图区。
活动内容:趣味象棋。
活动目标:
1，通过操作明白下棋是有规则的，要遵循规则开展活动。
2.孩子们可以有序地进入区域活动。
3.培养孩子养成自觉取放材料的习惯。
活动准备:
语言区:与棋子相关的图片，关于象棋的自制书籍等。
数学区:有趣的数字象棋等。
拼图区:看谁走得快，围棋，跳棋，五子棋，磁铁迷宫等。
美术设计区:迷宫搭建师、棋盘设计师等。
活动流程:
首先，开始部分
1，老师巩固了上节课的内容，引起了孩子的兴趣。
2.提出围棋中的两个礼仪，提醒孩子遵守礼仪和规则。
二、基础部分
1，教师入区谈话规则。
2.听音乐，把卡拿到区域里。
3、儿童区域活动时，教师及时巡视指导，并做好观察记录。
4.活动结束放音乐，小朋友整理角落。
第三，结语部分
请各位小朋友分享一下自己的操作过程，重点是拼图区的小朋友。
活动反映:
优势:
1.因为重点区域是拼图区，老师在拼图区放了很多象棋相关的资料，美观有趣，孩子参与性好。
2.活动体现了地域之间的结合。比如小朋友把美术区设计的棋盘拿到拼图区和同伴一起玩。把你想说的话以绘画的形式画在美术区，然后把信送到社会体验区。
不足:
1.因为孩子结合区域，在教室里来回走动，导致活动混乱。
2.活动过程中，老师没有及时提醒说话声音过大的小朋友，影响了其他小朋友。
活动中使用的指导策略:
1，采用“巩固提醒”的方法，在介绍区域活动时，带领孩子巩固上节课所学的知识点，激发孩子对象棋礼仪的兴趣，从而导致在拼图区放置大量象棋资料，用这种“提醒”的方法引导孩子进入拼图区。
2.用“区域组合”的方法，增加孩子对区域活动的兴趣。比如美术区设计棋盘的孩子，一开始只是自己设计，制定规则，装饰棋盘，然后在老师的指导下拿到拼图区和同伴一起玩，就成了拼图区素材。这种方法既培养了孩子的思维能力和绘画能力，又培养了他们的合作能力，还可以让孩子不仅仅局限在一个区域内活动，还可以提供。
3.采用“老师介入”的方式，在施工区搭建迷宫的孩子们，在搭建好一件作品后，在老师的提醒下和老师们一起去艺术区设计迷宫图纸，并带回施工区进行施工。
“趣味象棋”大班区域活动策划第二章教案目的
1，学习制作环保棋，了解棋类游戏的基本玩法。
2.丰富环保知识，增强环保意识。
3.体验玩桌游的快乐。
教案准备
1，一个大骰子，场地布置成一个大棋盘。
2.一些环保知识的图片，一些红绿色的纸和一些马克笔。
3、视频仪器、电视。
教学计划过程
首先，知道起点和终点。
老师:孩子们，今天老师带你们去环保王国玩。你能找到目的地吗？那么我们从哪里开始呢？
老师:有了起点和终点，真的就像这盘有趣的环保棋。你认为下棋时我们需要什么？(国际象棋，骰子)
第二，了解棋局的基本玩法。
1，懂骰子。
老师:这是什么？它是如何工作的？
总结:用于投掷，正面朝上的骰子数是向前的方格数。
2.棋盘上除了起点和终点还需要什么？
3.今天老师给大家准备了一些图片。请和你的好朋友选一张，告诉我们图片中的内容是保护环境还是破坏环境。
请个别孩子在同伴交流后说说。
现在，请在棋盘上找一个合适的地方，把图片贴上来。请把撕碎的纸藏在口袋里，一会儿扔进垃圾桶，好吗？
5、儿童操作，自定义规则。
老师:如果图片的内容是保护环境，我们能做什么？前进了多少步？(出示绿皮书，写出数字)破坏环境怎么办？(停止或后退)(出示红纸)
老师:接下来，请你和你的好朋友为刚刚贴的图片制定规则，贴在刚才的图片旁边。
6.我们的环保棋准备好了。让我们来玩吧！
首先，每队让一个孩子做棋子，另一个孩子掷骰子。当骰子顶部出现几个数字时，棋子就会向前移动。如果画面内容是环保，棋子就往前走几步。如果是环境破坏，它会后退一步或者停下来一次，看谁先到达终点，谁就是赢家。
第三，经验交流。
老师:游戏好玩吗？你在游戏过程中发现什么问题了吗？(教师在棋谱中做相应调整)
第四，游戏。
老师:现在我们的红队和绿队要比赛了。每队会有两个孩子讨论谁做棋子，谁给他掷骰子。谁先到达终点，谁就是胜利者。
活动扩展
区角游戏:放入相应的图片和棋谱，小朋友会继续做环保棋，和好朋友一起玩。