对外汉语教学中的课堂游戏

一些常用的课堂教学游戏有不同的适用范围和优缺点，可以根据具体情况应用于生词、拼音、句子或课文的教学。以下是我给大家带来的对外汉语教学课堂游戏。

对外汉语教学中的课堂游戏1 1拍“苍蝇”

用报纸和纸板做一个苍蝇拍。学生两三人一组。把黑板上的生词想象成“苍蝇”。在听到其他学生朗读新单词后，速度最快的人获胜。

2前进

两三个人站在同一起跑线上，看到老师呈现的新单词、短语或句子。以最快速度读对的人向前迈一步，最先到达终点的人获胜。

不到长城非好汉。

类似游戏2，汤不改。黑板上画着由许多台阶组成的长城。每答对一道题，就可以上一个台阶，第一个到达长城顶端的人获胜。

4消失的新单词

从几张或一叠生词卡中抽出一两个单词，让学生说出抽出来的生词。要求学生在继续学习之前完全熟悉新单词。

5猜

看老师的口型、表情、动作，猜生词。(如果学生水平不错，难度可以增加到短语和句子)。

6寻找朋友

一半的学生拿着拼音卡，另一半拿着生词卡。在规定的时间内，生词和拼音要找到对方，站在一起。

7点名！

每个学生都有一张新单词卡。卡片上的新单词是学生的临时名字。老师念“* *”的时候，拿着“* *”的同学要把生词卡高高举起，大声准确地念出来，其他同学跟着念。如果你被叫到名字但没有反应或读错了，你将失去你的新单词卡，并被罚款读三遍老师指定的新单词、短语或句子。

8蹲深蹲深蹲

以个人或群体为单位，每个单位用一个新词命名，“* *蹲，* *蹲，* *蹲。”☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ώ☆☆☆97如果你不能回应或者说错了什么，回答老师的问题作为惩罚。

团结就是力量。

以小组为单位，递上一张纸条，纸条上有句子的一部分，在规定时间内讨论，拼出完整的句子，派一名组员写在黑板上。

10PK匹配

两个队站在舞台前面。读得好的队伍可以坐回座位，读得差的队伍可以继续跟着下一次PK。这里的学生很懒，没有人愿意一直站在台前。当然，他们会尽力努力学习。

对外汉语教学中的课堂游戏Part 2这次作文老师没有告诉我们怎么写作文，而是带我们做了一个游戏来认识对方。

首先，她让我们准备一张纸，把它撕成三片，并解释游戏规则。然后我们开始了第一轮比赛。老师让我们在第一张纸上写下自己的名字，然后交到讲台上。接下来，我们每人画一张纸，看上面写的是谁的名字，找到这张纸的主人。我想:如果纸条的主人是个男生，我怎么能不用手猛击他的后背，用头碰他的肩膀呢？轮到我抽烟了。我一打开纸条，上面写着:“魏”我就放心了。因为这个看起来像女孩的名字。但我立刻紧张起来。魏是谁？我环顾四周，最后我的目光落在一个从上到下都穿着紫色衣服的女孩身上。果然，是她。我高兴极了，用手拍了拍她的肩膀，点了点头。

我已经找到了我要找的人，但是另一个人还没有找到我。她(他)是谁？不久，张明磊找到了我，我非常高兴。我们是好朋友，我们拍着彼此的背，用头肩着肩。

游戏结束了，我还沉浸在刚才欢乐的海洋里。

对外汉语教学中的课堂游戏Part 3今天老师说要带我们玩掰手腕游戏，同学们听后高兴的跳了起来。

我们十几个同学先分成两队，然后给自己的队伍选队长，给队伍起好名字。我们队经过一番讨论，决定叫大力神，队长是一个叫高的同学。另一队叫天霸队，队长姓李。大家都叫他李队长。

两位队长先打。他们面对面坐着:一个像关东汉子，脸黑黑的；另一个又壮又高。不知道谁赢谁输！学生们聚集到他们的队长身边为他们加油。两位船长紧紧地握着手。听到老师说准备，大家都屏住呼吸，暗暗为自己的队长加油。走吧。老师喊道。这时，学生们用尽全力大喊:加油！加油！加油！

比赛刚开始，对方队长就坚持不住了，被我们队长打断了。耶！我们赢了！我们的队员大喊。

经过几轮比赛，我们队有四面小红旗，而对方队只有两面。

轮到我玩了。我的对手是王晓刚，他看起来也很强壮。从身体上来说，他应该能打败我。但我信心满满，心想:他又高又壮，不一定打得过我，因为我的手腕在班上很厉害！这时，我们一个队员小声对我说:我学过跆拳道，还是打不过他！听到这里，刚才还信心满满的我一下子没了气。但后来我想:我们队的希望都寄托在我身上了。如果我输了，我们队就只剩下一个娇小的女生，另一个是男生。她永远不会赢！如果我们连输两场，那我们就只能打平了。为了赢得比赛，我豁出去了！

然后老师喊开始！我赶紧给了对方一个手腕扣。当对手发现后，他迅速反击。看到情况不妙，我用尽全力按住他。渐渐的，我感觉到对方的手一点一点的往下滑，最后我按了下去。

啊，我赢了！我兴奋地喊道。教室里立刻响起了欢呼声。

比赛结束了，我们队打了两个小红旗。

这个游戏真的很好玩，以后还会再玩。

对外汉语教学中的课堂游戏第四章课堂游戏。不会吧！你看到题目可能会有很多疑问，但是看完下面的故事，你就不会有任何疑问了。

“道听途说”这个成语故事你一定听过吧！这个成语来源于一个故事，我们伟大的“改编老师”李老师又把故事改编了一遍，变成了一个消息游戏。在李老师的组织下，我们有条不紊地玩着这个有趣的游戏。当然，每个游戏都有自己的规则。在李老师的介绍下，我们都明白了这个游戏的规则。

刚开始玩游戏的时候感觉心里七上八下的，心里忐忑不安，但是看到其他同学胸有成竹，心里渐渐平静下来。话到嘴边，我的脸好像突然变白了。我安慰自己说:“别怕，我们一定会赢的！”我留言的时候把耳朵贴近以前同学的嘴，生怕漏了一个字。我清楚地听到了他在说什么。我转身去传话的时候，看到后面的同学装作若无其事的样子。我真想揍他一顿！演讲结束后，我的心突然变得很踏实，脸色也变得红润起来。但最后我们还是输了，同学们保持沉默。可能他们都为这次比赛的第二个结果难过吧！

第二场，我们学了上一课，认真听讲，努力讲清楚。最后，我们赢了。太好了，我们赢了。

通过这个游戏，我明白了消息传递不可靠，不能听信谣言。同时也从游戏中获得了快乐。这门课真的很有趣！

对外汉语教学中的课堂游戏第五章阳光普照大地。风从脚下扬起，掠过肩膀，远远地落在后面。操场上，一群人影在晃动。

我蹲下身子，抿着嘴，看着奔跑的猎物。“不自量力的人”这句话闯入了我的脑海。我循声望去，只见刘思怡像个卖菜的在喊。我抑制住了快要烧着头发的怒火。地面砰的一声，我像陨石一样冲向她。我嘘掉了一大块她的名牌，只留下一个。我抬手，拍了拍，打开了她要保护名牌的黑“鸡爪”。看到这里，我的右手闪电般地扫走了她的“遗物”。看着“卖菜”只有三秒钟的样子，我心里一轻，一种畅快淋漓的感觉涌上心头，但胸口却在剧烈波动。

我走到一旁，默默地看着观众，调整着呼吸，被汗水打湿的衣服紧贴在身上，双手紧握，浑身颤抖。擦擦头上的汗，才发现周围似乎是那么的安静，空气都沉睡了，时间都停止了，默默的注视着这一刻！

体力恢复后我又跑了。男生对挤在一起的女生毫无办法。在关键时刻，将军不得不出去。我心想，一匹“飞马破土而出”，直奔“羊圈”，载着一只“小绵羊”回营。男孩子们立刻围住了“食物”，像饿狼一样向他伸出魔爪...大家趁热打铁又杀了一个，士气爆棚。人不杀人了，神也不杀了，打一条大鱼。

比赛到最后，女团就像一棵掉光了叶子的老树，而男生都是新生的狼，都充满了活力。

撕一个名牌，那个名牌所蕴含的智慧、勇气和力量才是真正的乐趣。

对外汉语课堂游戏第六章“泡菜、菜花、朵朵鲜花……”这是我们在水老师的课堂上玩的一个小游戏。因为它有严格的规则，考验我们的记忆力，所以被称为“烧脑游戏”

游戏规则是“前任”组所有单词必须重复，可以使用同音字，不允许提醒，思考时间不能超过一秒。我们怎么玩这个？我的眉毛瞬间拧成了八字形。水老师把学生分成两组进行决斗。这时，陈对低声说:“我脑子里全是棉花糖。这游戏对我来说太难了！”听到队友的话，心里凉了半截。在我们徘徊的时候，我们的对手已经抛出了第一个词。但是我们谁也没听见，结果我们组就莫名其妙的出局了。我真的很不甘心，还好是初赛。

第二轮开始，我们全神贯注，不敢轻敌。轮到我了。没想到对手给我挖了个大坑。“结巴，结巴？”.....什么？“脑子一片空白，想不出有什么词可以和‘巴’字结合起来。我刚发现我满脑子都是冰淇淋。一秒钟后，我“英勇牺牲”。最后的决赛在陈和侯之间进行。我看到他们的记忆是对等的，一串词语从两个人口中流畅地跳了出来。我们紧张地盯着他们的嘴，都为他们捏一把汗。最终，由于一个小失误，陈输给了侯。

我想抓紧时间多积累单词，下次玩这种游戏就不会担心“穷”字了，也不会这么快就出局了。

对外汉语教学中的课堂游戏第七章今天的作文课，老师居然让我们做游戏。这到底是为什么？别管了，还是做好赛前准备工作吧！

老师反复给我们解释游戏规则:学生先排队，老师喊“一”，我们右转；喊“二”左转；喊“三”，回头；喊“四”，往前走一步；叫“五”别动。错的人要走出队列，站在大家面前，先鞠躬，然后举起右手说:“对不起，我错了！”“起初，当老师说‘今天，我们要做一个有趣的游戏’时，我和大家一样热情，但听了规则后，我却莫名其妙地紧张起来。女生们迅速在前面排队，王诗涵默默记住了规则，我在反复练习，心想:我不能第一个被淘汰，那样会被别人嘲笑的。

游戏开始了，老师喊了一声“一”。我赶紧右转，幸好没搞错。她旁边的小红运气不好，向左拐了。她满脸通红地走出来，举起右手害羞地说:“我错了！””然后，老师赶紧喊了一个“六”，我忍不住抬手，才回过神来。我悄悄重复了一遍小红的话，回到自己的位置，叹了口气:“我真没用，第二个怎么淘汰！”“激烈的比赛还在继续，台下的男生上去捣乱，在后面做鬼脸，做兔子耳朵，但是大家一点都没受影响。经过几轮比赛，王诗涵赢了。她笑着回到座位上，输的人和我一样沮丧。

游戏结束了，老师说:“我们把刚才玩的游戏写下来。”哦，老师带我们去玩游戏了。原来我们的作文是有内容可写的。我拿起一支笔开始写...

第八课对外汉语教学中的游戏嘿，欢呼从何而来？多热闹啊！去看看吧！

开始上课了，老师说要做一个游戏。只见刘老师手里拿着一个打气筒，打气筒上有一个气球。随着气球越来越大，学生们的声音越来越大。同学们有的戴上帽子，有的躲在桌子底下，有的尖叫着，抱着头，像躲魔鬼一样躲着刘老师。刘老师走过来走过去，一会儿吓唬这个同学，一会儿吓唬那个同学，一副很不高兴的样子。只有老师好像不怕气球，老师边走边停。突然，砰的一声爆炸，那位同学愣愣地站在那里，好像没有想起刚刚发生的事情。

过了一会儿，他一脸沮丧地走上舞台。刘老师笑着问:“你感觉怎么样？”同学想了想说:“我有点害怕。”老师又问:“你还怕吗？”他又摇了摇头，老师笑着让他下去。然后他拿起一个气球，神秘地说:“这次吹到谁，我就送谁一份神秘的礼物。”之后，同学们眼中的恐惧消失了，取而代之的是无比的兴奋。老师拿起抽水机又开始抽了起来。随着时间的推移，气球变得越来越大。终于，随着一声，气球在一个女孩的头上爆炸了。我看到那个女孩兴奋地走过来，得到了一份礼物...

这是小橘灯的快乐课堂。你喜欢吗？

对外汉语教学中的课堂游戏第九章铃响了，冯老师从外面进来了。她让我们把红领巾摘下来，我心里想，冯老又要搞点新的了。

但我想:妈的！我们教室的天花板都要被笑掉了！冯老轻声问:这周谁表现好？我们大声说，“李xx”...冯老马上把李XX请了过来，冯老问他感觉怎么样。他什么也没说，大家都沉默了。我心想:不知道就说不知道。站在那里很傻。

冯老邀请他下来。冯老问，谁要来！我把手举得很高，可以摸到空间！但是我没有陈耀瑞举得高。哼！你陈耀瑞抢了我的风头。冯老把一条红领巾套在陈耀瑞的眼睛上，于是一、二、三、四、五被套在他的眼睛上。冯老问他“你看到了什么”？他回答:“黑”！冯老问“用什么词来形容呢”？他回答说:“又黑又隆隆”！最好笑的是胡克岑，因为他在路上说了一声“嘿”，还没站在前面就被猜到了。他平时肯定是装娘娘腔。明天会有更多的乐趣。下次见。

周三上午，我们班举行了一次写作比赛，我获得了三等奖。在写作方面，我认真遵循老师的指导，并且我通常在家练习司马燕的书法。老师每教一篇课文，我就练习写生词。虽然我没有获得一、二等奖，但我会继续努力，争取下次写得更好。

下午，我们班还进行了口头交流。有的同学来了脑筋急转弯，有的同学来了填字游戏，有的同学来了谜语，同学们纷纷举手。当然，我也不例外。平时很喜欢猜谜语。今天想出一个谜题:河里一个老头，胡子乱糟糟的，在锅里洗了个热水澡，出来一身红。有同学说是螃蟹，有同学说是鱼，有同学说是章鱼。他们都没猜中，我就把答案告诉了同学——虾。江老师称赞我的谜语很棒，很响亮，很有趣。我很乐意回到座位上听其他同学的表演。

对外汉语教学中的课堂游戏11课堂不一定是枯燥的，也是充满乐趣的，就像我们的作文课，学生可以通过课堂游戏学到更多的知识。

课堂上最重要的事情是集中精力听课。下课后精神会散，张老师就让我们玩一个“抢橡皮”的游戏来集中注意力。

同桌的两个人面对面站着，中间隔着一张桌子，桌子中间有一块橡皮。当老师发出“左手”或“右手”的命令时，他们会用指定的手去抓橡皮擦，右手先抓到的就赢了。

先训练吧。

我把手放在腋下，等待老师的指示。老师一声令下，我赶紧伸手去抓，可惜被它打了一顿。

这样训练几次后，战争游戏就要开始了。第一轮，输了。我嘴里念叨着:“真正的战斗才刚刚开始！”果然接下来两轮我都赢了！

集中注意力，你就会进入教室。

老师让我们站在黄道十二宫。

已经解决了。乍一看，有三种生肖。至于哪三种，就不用问了——兔、龙、蛇。但是兔子和龙占绝大多数，班里只有两个同学属蛇。

我们这次要当演员来演十二宫杀手。

“龙”还是简单的。

我们从高到低排好队，最上面的是龙头。他拿着两个笔袋当龙角，逗得全班哄堂大笑。短的是龙尾，要左右摇摆。

然而，演出结束后，我觉得我们的表演更像蜈蚣或火车。

每次水龙头一转，我都差点喊“动车出轨了！”最后，我的头在旋转。

另外，蛇组是最难表演的，一会儿像蜗牛，一会儿像鱼，最后像蛇。兔子组很简单，跳跳就好。

这一次，我们也是演员，但我们是“伪君子”——我们什么都不说。意思是只能做手势，不能说话。结果就是漫长的生日。

生日排队，顾名思义，就是根据每个人的生日排很长的队。这次我们把数字最小的月份排在前面，反之亦然。就这么简单，但是出错的概率还是很高的。

我们紧张地拍着队伍，大家赶紧示意，不敢从声带发出一点声音，生怕位置不对。

对面的一组更聪明，但是他们的速度比我们慢。一开始他们很慌张，也不知道是谁做了个手势。虽然之前的努力都白费了，但至少他们想出了一个好办法——翻页。他们拿出书，有条不紊地一页一页地翻着页码，先翻月份再翻日期，这样才能保证准确。我们很快，因为我们是领导者。群龙无首还是一团乱麻，一触即溃。他一个月一个月地检查，反复多次，直到确定没有错误。我们组的生日很有意思:10月至8月出生的人很少，约占1/3，而9月至2月出生的人则多得惊人。

团结的力量是无穷的:众人拾柴火焰高。正是因为我们的团结，才打破了历史记录——两个群体都没有错。

对外汉语教学中的课堂游戏12同学们，你们玩过“问特点，猜东西”这个游戏吗？如果没有，我来告诉你游戏规则。

学生被分成两组:男生和女生。每组四个人提问一次，一定要问出特点。老师回答，但只能问是或不是，学生问完要找到答案，答对的可以拿奖。

开始提问，老师先摇了摇箱子，箱子发出“砰砰”的声音。小胖子站起来，用沙哑的声音问:“是方的吗？”老师做了个开心的表情，说:“恭喜你，答案错了。”我们每个同学都认为是对的，但是老师说是错的，我们都叹了口气，有点失望。老师叫小王上来问她问题。她像一个点一样一动不动，不知道该问什么。她犹豫了一会儿，问:“是学校的事吗？”老师摇了摇头，像是在摇一面鼓，大家立刻就明白了老师的意思。瘦子站起来问:“是糖果吗？”老师做了个鬼脸，用手比了个大叉。我们失望地说:“怎么了？”老师没有回答我们。扎马尾辫的女孩问:“那是生活必需品吗？”老师对马尾辫竖起大拇指说:“你终于问了一个很有价值的问题，这是人生的必需品。”最后，平头男孩问:“是灰色的吗？”老师犹豫了一会儿说:“算是吧。”我们都开始思考。

问完特点，我开始猜测。有人猜是纽扣，有人猜是药，有人猜是头饰。猜了半天，课快上完了。老师失望地说:“你也猜不到。我来宣布吧。”当老师打开盒子时，我们冲向老师。哦，原来是一块钱硬的。我们没有一个人猜对，也没有人得到礼物。

游戏结束了，我们都没猜中。如果下次我上场，我一定要拿到礼物。

对外汉语教学中的课堂游戏今天，我们做了一个有趣的游戏。它的名字叫“影射”。游戏规则是:请5名学生背对黑板上台，回答老师提出的问题。获胜者是最有趣的一个。

游戏开始了，老师叫五个学生上台。第一个回答问题的是Tiny。他的回答让同学们笑得直趴在桌子上，最搞笑的问题是最后一个。骗子邱登场了。他的词竟然是“裸奔”。

老师问他:“你喜欢做吗？”他原本说“不会”，然而在我们细心的“引导”下，他终于说“喜欢”得同学们笑得前仰后合。第二个问题是:你一天这样做几次？”邱毅想了想说道，“三次。”学生们笑着拍桌子，跺地板。第三个问题是:“你和几个人一起做的，还是你一个人做的？”他说，“呃...一个人。“我们的笑声小了一点。第四个问题是:“你在哪里做的？”我们说，“在路上，在操场上，现在？”他说，“它应该在操场上！”当他回头时，他目瞪口呆。我们笑得惊天动地，鬼哭了...

接下来，其他人说的话也很好笑。

今天这个游戏很好玩，同学们都很开心。

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