《小鼻子真管用》幼儿园教案
《小鼻子真管用》幼儿园教案1活动对象:
1，初步了解鼻子的功能，掌握一些保护鼻子的方法。
2、一旦发生流鼻血、异物入鼻等意外不怕，会用正确的方式自救或帮助他人。
3.能够大胆地用语言表达自己的感受，与同龄人交流。
4.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
5、帮助孩子了解身体结构，这对以后的成长有帮助。
活动准备:
1，镜子若干，花露水一瓶
2、《翘鼻子露露》故事课件
活动流程:
首先，猜测进口
老师:左边有一个洞，右边有一个洞。它会呼吸，会闻。
杨:鼻子。
(用谜语来集中孩子的注意力，简单有效。谜语暗示了鼻子的形状和功能，为后面的活动奠定了基础)
第二，观察鼻子的形状
老师:小朋友，看看你周围小朋友的鼻子，再看看你镜子里的鼻子，告诉我你发现了什么。
(引导孩子互相观察，可以促进同伴之间的交流与合作，激发孩子强烈的理解欲望，老师可以及时加入活动和孩子一起观察，也可以活跃气氛，拉近师生距离。)
第三，了解鼻子的功能
1.老师在活动室喷花露水。
问:你闻到了什么？
杨:我闻到一股好闻的味道。
杨:我闻到了花露水的味道…
老师:你用什么闻的？
杨:鼻子。
老师:你的鼻子还闻过什么？
少年:我的鼻子也闻到了花香。
杨:我还闻到了炸鱼的味道……
老师:现在，孩子们，请捏住你们的鼻子，闭上你们的嘴，试一试这是什么感觉。
年轻:无聊，太无聊了。
杨:这让我很难受…
总结:鼻子非常有用，它可以帮助我们呼吸，让我们识别气味。如果鼻子不行了，比如感冒，鼻炎，鼻子受伤，就不行了。
老师:小朋友，如果鼻子失灵了，会给我们带来什么困难？
年轻；呼吸不畅。
杨:吃的时候闻不到食物的香味……
(孩子初步了解了五官在生活中的作用。老师可以通过让孩子闻一闻，捏一捏鼻子，回忆一下自己的生活经历来增强孩子的知识，让孩子深刻理解鼻子的作用，进一步感知鼻子的重要性。)
第四，欣赏故事，掌握保护鼻子的方法。
1，老师:鼻子里有很多娇嫩的血管，容易受伤出血，所以要保护鼻子，让它健康。但是有一只小猪没有照顾好自己的鼻子，发生了意外。你想知道发生了什么吗？
杨:是的。
小朋友看故事课件《翘鼻子露露》
2.老师的问题:露露怎么了？有一天它在家里怎么了？露露往鼻子里塞了东西。感觉如何？妈妈把它送到了动物医院。熊博士是怎么解决的？熊博士还说了什么？
老师:鼻子是人体的一个器官，对我们起着重要的作用。它不喜欢被任何东西打扰，因为会影响它好好工作。这是一件多么危险的事情。我们不能像露露一样。我们应该如何保护我们的鼻子？
杨:不能往鼻子里塞东西。
杨:不能使劲抠鼻子……
幼儿大胆表达自己的意见。
总结:平时不要抠鼻孔。鼻子痒的时候，要用手轻轻按压。我们不应该把任何东西放进鼻孔。当我们流鼻涕的时候，我们应该用干净的手帕擦，不应该用力吹。玩游戏要注意躲闪，避免碰撞和推搡孩子。
(在这个环节中，单调的健康教育被渗透到童话故事中，借助课件演示，充分调动了孩子听和欣赏的兴趣和参与的积极性。讨论唤起了孩子们对生活经历的回忆，并为每个孩子提供了表达自己想法的机会。通过相互交流，儿童组织相关经验，自觉建立健康行为。)
五、学会处理一些突发情况。
1，让孩子联系实际说法:如果有东西进了鼻孔或者鼻子出血了你该怎么办？
杨:我赶紧告诉大人。
杨:我的鼻子在流血。我会抬头看…
2.引导孩子自由组合，按照自己的想法进行情景表演，老师和孩子一起选择正确合适的方法。
(从感知到接受，孩子必须经过实践，场景演示为孩子搭建了一座实践的桥梁，让孩子在模仿中“实践”，巩固所学。孩子们在观看和比较表演的过程中，学会了正确处理类似事故，很好地突破了困难，收到了良好的教学效果。)
第六，学会做鼻操
老师:我们来按摩一下鼻子吧。当我们感冒、鼻塞、流鼻涕时，这种按摩可以缓解症状。
老师示范讲解，孩子跟风。
(由于长时间的静坐谈话，孩子们的注意力开始分散，健身操让孩子们身心放松，同时也学会了一点技巧可以运用。)
七、户外体验
随着音乐带着孩子走出教室，在户外体验用鼻子呼吸新鲜空气的感觉。
(此链接与上一个相呼应，进一步拓展儿童体验)
活动反映:
每个孩子每时每刻都在和自己的身体打交道，但他们并不完全了解自己的身体。因此，引导儿童了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是儿童健康教育的主要任务。“小鼻子真管用”活动是我在上述前提下设计的系列活动之一，旨在通过说话、欣赏故事、情景表演等方式，让孩子了解鼻子的作用以及保护鼻子的方法。
在活动中，各个环节联系紧密，结构完整。它把从生活中调动幼儿的经验，引导幼儿积极参与运动技能的练习作为活动的关键，通过猜、看、想、说、做来启发幼儿积极参与活动，使教育寓教于乐。在轻松互动的方式下，孩子们可以自由交流，大胆发言，通过老师的指导，借助表演，获得有益的生活经验。
“小鼻子真管用”幼儿园教案2活动目标
1.对鼻子的功能有初步的了解，掌握一些保护的方法。
2.万一出现流鼻血、异物进入鼻子等情况也不要害怕。，并用正确的方法拯救自己或帮助他人。
3.能够大胆地用语言表达自己的感受，与同龄人交流。
要准备的活动
镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子和露露》的故事课件。
活动过程
第一，猜测。引出一个洞在主体的左边，一个洞在主体的右边。它会呼吸，会闻。(鼻子)
二、观察鼻子的形状:每个人都有鼻子。让孩子们看看对方的鼻子，然后在镜子里看看自己的鼻子，并告诉他们发现了什么。
第三，了解鼻子的功能
1.老师在活动室喷花露水。
问:你闻到了什么？你用什么闻的？你的鼻子还闻到了什么？
2.请用手捏住鼻子，闭上嘴，说说自己的感受。(提醒孩子不要捏住鼻子太久)
3.总结:鼻子非常有用，它可以帮助我们呼吸，让我们识别气味。有时候鼻子会失灵，比如感冒、鼻炎、鼻子受伤，它就无法发挥它的技能。
请孩子思考:你有没有鼻子失灵的情况？如果你的鼻子失灵了，会给我们带来什么困难？(呼吸不顺畅，吃东西闻不到食物的味道...)
第四，通过欣赏故事课件，掌握一些保护鼻子的方法。
1.老师:鼻子里有很多细细的血管，非常脆弱，容易受伤出血，所以要好好呵护鼻子，让它健康。有一只小猪。他没有照顾好自己的鼻子，出了事故。
演示故事课件《翘鼻子和露露》。
2.问题:露露怎么了？有一天它在家里做了什么？往鼻子里塞东西是什么感觉？妈妈把露露送到了动物医院。熊博士是怎么解决的？熊博士还说了什么？
老师:鼻子是人体的一个器官，对我们起着重要的作用。它不喜欢被什么东西打扰，因为会影响它好好工作。这是多么危险的事情啊。我们不能像露露一样。那你知道哪些保护鼻子的方法？
启发孩子讨论，鼓励他们大胆表达自己的观点。
4.总结:平时不要抠鼻孔，鼻子痒了就用手轻轻按压；不要往鼻孔里塞东西；用干净的手帕轻轻擦鼻子，不要用力吹；玩游戏要注意躲闪，避免碰撞和推搡孩子...
五、知道如何用正确的方法处理一些突发情况。
1.让孩子根据实际情况陈述:如果有东西进了鼻孔，或者鼻子在流血，你会怎么做？
引导孩子根据自己的想法做情境演示。
2.一起选择正确合理的方法，老师做个总结:如果鼻孔里有东西，要尽快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己把鼻孔里的东西推出来。千万不要用力吸或者用手挖。如果你的鼻子出血，或者你看到别人的鼻子出血，不要惊慌。首先坐下来，不要向后倾斜太多，防止血液流入喉咙，用拇指和食指捏住鼻翼，用嘴呼吸一会儿，然后请一个成年人帮助你。用冷水毛巾敷额头，或者用脱脂棉塞住流血的鼻孔。无论发生什么意外，如果大人解决不了，要及时送到医院求助。
学做鼻子健身操教练:我们一起给鼻子做个按摩吧！当你感冒、鼻塞或流鼻涕时，这样的按摩可以缓解症状！
教师示范讲解，指导幼儿操作:两手互相摩擦发热，双手中指推擦鼻翼两侧，力度适中，反复进行。
户外体验在音乐中带领孩子走出教室，体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。
附:故事:
露露是一只猪，有一个大大的上翘的鼻子和两个圆圆的鼻孔。露露有一个坏习惯。她经常挖鼻孔，有时挖血。猪妈妈告诉它，这样做不好，不仅会打断她的鼻子，而且她也会感到不舒服。
有一天，露露在家玩，觉得很无聊。嘿，豆子，纽扣，糖纸都是圆的，就像我的鼻子。让他们在我鼻子里玩！猪露露把它们都塞进了他那两个圆圆的鼻孔里……不！露露开始有点不舒服，感觉无法呼吸。他想快点把这些小东西弄出来，但是他越伸手，它们就越进去，他的鼻子有点出血，露露的脸开始变白...他急了，大喊:“妈妈，快来！”妈妈赶紧带露露去了动物医院。熊医生用镊子将露露鼻子里的纽扣、糖纸、肿豆取出。熊医生说:“太危险了！”从此露露再也不敢往鼻孔里塞小东西了。
“小鼻子真管用”幼儿园教案3活动目标:
1，能用鼻子闻气味，发展嗅觉。
2.学会用鼻子闻，用简短的语言表达自己的感受。
3.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
活动准备:
装满白酒、醋、水、酱油等的杯子。
活动流程:
1.谜语引出问题。
老师:小朋友，老师给你们猜一个谜语，一座山，两个洞，会吹，会分辨味道。你知道谜语说什么吗？
现在我要和你一起变一个魔术。请闭上眼睛。老师此刻正喷着香水。好了，现在请睁开眼睛。啊？
老师:
(1)你闻到什么？你是怎么闻到的？
(2)你的鼻子在哪里？请指出。
(3)幼儿谈论鼻子的形状和用途。
2.闻闻气味瓶，感知鼻子的用处。
(1)老师:桌上有很多杯子。让我们请孩子们回到他们的座位上。每个人都可以拿起杯子里的一种液体闻闻。然后告诉老师你闻到了什么。
儿童回答...
(2)孩子再次闻到气味。老师引导孩子试着用鼻子闻，注意不要让瓶子粘在鼻子上，或者用手轻轻扇动瓶口，使气味进入人的鼻子。
老师:刚才，所有的孩子都闻到了。现在老师让你再闻一遍。闻过之后告诉我你闻起来是什么味道。
年轻的回答...
总结:我们的鼻子很有用。它能闻到许多气味。我们应该好好照顾它。
活动反映:
这是我第一次上科学公开课，一直不知道怎么上。开课前问了很多老师，他们也给了我一些帮助和建议。活动前，我找来了酱油、醋、白酒、水等液体，做了充分的准备。它引起了小孩子的注意。有些好奇的小朋友忍不住问:“老师，这是什么？”活动一开始，孩子们的注意力就被这些东西吸引住了，在孩子们的好奇中，教学活动开始了。首先我给他们猜了个谜语，他们真的很感兴趣。他们都一个接一个地猜到了，一些聪明的孩子一下子就猜到了这是一个鼻子。通过喷香水、闻香水，让孩子认识到自己的鼻子有嗅觉的功能。
但是从用小鼻子闻出来的结果来看，孩子对一些液体的味道认识不够，尤其是白酒，很多孩子分辨不出来，说明他们在日常生活中接触的比较少。像一些醋、酱油、白酒、水，大部分孩子都能很快分辨出来，因为这些液体都是厨房里的，孩子平时接触比较多，所以印象相对比较深。在闻气味的过程中，他们也被教会了如何正确地闻气味。通过闻一闻，说一说，让孩子明白每一个物体都有独特的味道，还能联系生活经验说出自己的感受，比如它闻起来是酸的、香的等等。但因为这还是一个小班的孩子，语言和词汇还比较欠缺，其他一些气味也不能很好的描述。他们将来会加强词汇量。
闻到气味后，我和孩子们讨论了鼻子的用途。很多孩子会说，会呼吸，会闻这些功能。通过这个活动，孩子们可以同时感受到保护自己器官的重要性，学会如何保护自己的器官，养成保护鼻子的好习惯。
“小鼻子真管用”幼儿园教案4活动目标:
1，初步了解鼻子的功能，掌握一些保护鼻子的方法。
2、一旦发生流鼻血、异物入鼻等意外不怕，会用正确的方式自救或帮助他人。
3.能够大胆地用语言表达自己的感受，与同龄人交流。
4.能够把自己良好的行为习惯传递给身边的人。
5、初步了解疾病预防方法。
活动准备:
若干面镜子，一瓶花露水，“翘鼻子露露”的故事课件
活动流程:
一，猜测，引出话题
左边有一个洞，右边有一个洞。它会呼吸，会闻。(鼻子)
第二，观察鼻子的形状
老师:每个人都有鼻子。让孩子们看看对方的鼻子，然后在镜子里看看自己的鼻子，并告诉他们发现了什么。
第三，了解鼻子的功能
1.老师在活动室喷花露水。
问:你闻到了什么？你用什么闻？你的鼻子还闻到了什么？
2.请用手捏住鼻子，闭上嘴，说说自己的感受。(提醒孩子不要捏住鼻子太久)
3、总结:鼻子很有用，它可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时候鼻子会失灵，比如感冒、鼻炎、鼻子受伤，它就无法发挥它的技能。
请孩子思考:你有没有鼻子失灵的情况？如果你的鼻子失灵了，会给我们带来什么困难？(呼吸不顺畅，吃东西闻不到食物的味道...)
第四，通过欣赏故事课件《翘鼻子露露》，掌握一些保护鼻子的方法。
1，老师:鼻子里有很多细细的血管，非常娇嫩，容易受伤出血，所以要好好呵护鼻子，让它健康。有一只小猪没有照顾好自己的鼻子，发生了意外。
示范故事“翘鼻子露露”。
2.问:露露怎么了？有一天它在家里做了什么？擤完鼻涕和鼻涕后有什么感觉？妈妈把露露送到了动物医院。熊博士是怎么解决的？熊博士还说了什么？
老师:鼻子是人体的一个器官，对我们起着重要的作用。它不喜欢被什么东西打扰，因为会影响它好好工作。多危险的事啊，我们不能像露露一样。那你知道哪些保护鼻子的方法？
启发孩子讨论，鼓励他们大胆表达自己的观点。
4、总结:平时不要抠鼻孔，鼻子痒的时候用手轻轻按压；不要往鼻孔里塞东西；用干净的手帕轻轻擦鼻子，不要用力吹；玩游戏要注意躲闪，避免碰撞和推搡孩子...
五、知道如何用正确的方法处理一些突发情况。
1，让孩子联系实际陈述:如果有东西进了鼻孔或者鼻子出血了，你会怎么做？引导孩子根据自己的想法做情境演示。
2.一起选择正确合理的方法，老师做个总结:有东西放进鼻孔，要尽快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己把鼻孔里的东西推出来。千万不要用力吮吸或用手挖掘。如果你的鼻子出血，或者你看到别人的鼻子出血，不要惊慌。首先坐下来，不要向后倾斜太多，防止血液流入喉咙，用拇指和食指捏住鼻翼，用嘴呼吸一会儿，然后请一个成年人帮助你。用冷水毛巾敷额头，用脱脂棉填塞出血的鼻孔。无论发生什么意外，如果大人解决不了，要及时送到医院求助。
六、学会做鼻操
老师:我们一起来按摩鼻子吧！当你感冒、鼻塞或流鼻涕时，这样的按摩可以缓解症状。
教师示范讲解，指导幼儿操作:两手互相摩擦发热，双手中指推擦鼻翼两侧，力度适中，反复进行。
七、户外体验
用音乐带领孩子走出教室，在户外体验用鼻子呼吸新鲜空气的感觉。
活动反映:
本次活动选取的内容具有实用性，适合中产阶级儿童的接受程度。活动中，两个孩子注意力不集中。他们只对着镜子看着自己的鼻子，四处摸索，以调动他们的积极性。各个环节紧密相连，由浅入深，循序渐进，结构完整。从生活中调动幼儿的经验，引导幼儿积极参与运动技能的练习是活动的关键，通过猜、看、想、说、做来启发幼儿积极参与活动，从而使教育寓教于乐。在轻松的互动中，孩子们可以自由交流，大胆发言，通过老师的指导获得有益的生活经验，并借助表演游戏进一步巩固自我保护技能。
“小鼻子真管用”幼儿园教案5活动目标:
1.可以用鼻子闻气味，发展嗅觉。
2.学会用鼻子闻，用简短的语言表达自己的感受。
活动准备:
1.多个有透气孔的密封水果瓶，里面装着香水、风油精、醋、酱油、香油等。
2.“家”和吹塑纸做的小喷壶。
活动流程:
1.进入充满香味的教室，引出话题。
(1)问题:你闻到了什么味道？你是怎么闻到的？
(2)问题:你的小鼻子在哪里？请指出。
(3)幼儿谈论鼻子的形状和用途。
2.闻闻气味瓶，感受一下鼻子的用处。
(1)问题:这是一个气味瓶。怎么才能闻到里面的味道？
(2)儿童气味。老师引导孩子试着用鼻子闻，注意不要让瓶子粘在鼻子上，也可以用手将气味轻轻扇进鼻子里。
(3)问题:桌子上有什么？这些气味瓶里是什么？怎么才能知道呢？
(4)儿童闻到气味，并与老师和同伴交流气味。
3.玩个游戏:在气味瓶中找到“家”。
(1)知道气味瓶的“家”。
(2)请幼儿问完气味后，将气味瓶寄回“家”。
(3)老师和孩子共同验证:气味瓶找到自己的家了吗？
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我们的鼻子非常有用，可以闻到许多气味。我们应该好好照顾它。
“小鼻子真聪明”幼儿园教案6活动目标
1，初步了解鼻子的功能，掌握一些保护鼻子的方法。
2、一旦发生流鼻血、异物入鼻等意外不怕，会用正确的方式自救或帮助他人。
3.能够大胆地用语言表达自己的感受，与同龄人交流。
4、初步了解健康小贴士。
5、初步了解疾病预防方法。
要准备的活动
镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子和露露》的故事课件。
活动过程
首先，猜测
引出一个洞在主体的左边，一个洞在主体的右边。它会呼吸，会闻。(鼻子)
二、观察鼻子的形状:
每个人都有鼻子。让孩子们看看对方的鼻子，然后在镜子里看看自己的鼻子，并告诉他们发现了什么。
第三，了解鼻子的功能
1.老师在活动室喷花露水。
问:你闻到了什么？你用什么闻的？你的鼻子还闻到了什么？
2.请用手捏住鼻子，闭上嘴，说说自己的感受。(提醒孩子不要捏住鼻子太久)
3、总结:鼻子很有用，它可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时候鼻子会失灵，比如感冒、鼻炎、鼻子受伤，它就无法发挥它的技能。
请孩子思考:你有没有鼻子失灵的情况？如果你的鼻子失灵了，会给我们带来什么困难？(呼吸不顺畅，吃东西闻不到食物的味道...)
第四，通过欣赏故事课件，掌握一些保护鼻子的方法。
1，老师:鼻子里有很多细细的血管，非常娇嫩，容易受伤出血，所以要好好呵护鼻子，让它健康。有一只小猪。他没有照顾好自己的鼻子，出了事故。
演示故事课件《翘鼻子和露露》。
2.问题:露露怎么了？有一天它在家里做了什么？往鼻子里塞东西是什么感觉？妈妈把露露送到了动物医院。熊博士是怎么解决的？熊博士还说了什么？
老师:鼻子是人体的一个器官，对我们起着重要的作用。它不喜欢被什么东西打扰，因为会影响它好好工作。这是多么危险的事情啊。我们不能像露露一样。那你知道哪些保护鼻子的方法？
启发孩子讨论，鼓励他们大胆表达自己的观点。
4、总结:平时不要抠鼻孔，鼻子痒的时候用手轻轻按压；不要往鼻孔里塞东西；用干净的手帕轻轻擦鼻子，不要用力吹；玩游戏要注意躲闪，避免碰撞和推搡孩子...
五、知道如何用正确的方法处理一些突发情况。
1，让孩子联系实际陈述:如果有东西进了鼻孔或者鼻子出血了，你会怎么做？
引导孩子根据自己的想法做情境演示。
2.一起选择正确合理的方法，老师做个总结:有东西放进鼻孔，要尽快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己把鼻孔里的东西推出来。千万不要用力吮吸或用手挖掘。如果你的鼻子出血，或者你看到别人的鼻子出血，不要惊慌。首先坐下来，不要向后倾斜太多，防止血液流入喉咙，用拇指和食指捏住鼻翼，用嘴呼吸一会儿，然后请一个成年人帮助你。用冷水毛巾敷额头，或者用脱脂棉塞住流血的鼻孔。无论发生什么意外，如果大人解决不了，要及时送到医院求助。
六、学会做鼻操:
让我们一起按摩鼻子吧！当你感冒、鼻塞或流鼻涕时，这样的按摩可以缓解症状！
教师示范讲解，指导幼儿操作:两手互相摩擦发热，双手中指推擦鼻翼两侧，力度适中，反复进行。
户外体验在音乐中带领孩子走出教室，体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。
活动反思
本次活动选取的内容具有实用性，适合中产阶级儿童的接受程度。活动中，两个孩子注意力不集中。他们只对着镜子看着自己的鼻子，四处摸索，以调动他们的积极性。各个环节紧密相连，由浅入深，循序渐进，结构完整。从生活中调动幼儿的经验，引导幼儿积极参与运动技能的练习是活动的关键，通过猜、看、想、说、做来启发幼儿积极参与活动，从而使教育寓教于乐。在轻松的互动中，孩子们可以自由交流，大胆发言，通过老师的指导获得有益的生活经验，并借助表演游戏进一步巩固自我保护技能。