巴顿的游戏有哪六大类？

无所事事(偶然行为):在这个阶段，孩子不是在玩游戏，而是盯着周围的东西，尤其是自己感兴趣的东西，或者摆弄自己的身体，爬上爬下，跑来跑去，或者呆在一个地方东张西望。比如生活中，会发现很多孩子在沙发上爬上爬下，或者绕着一根柱子转圈，还乐在其中。

旁观者游戏:这个阶段的孩子大部分时间都在看其他孩子玩耍，听他们的对话或向他们提问，但他们从来不想参与游戏。他们很清楚别人的游戏是怎么玩的，处于什么阶段，但他们只是看，并不加入游戏。比如很多小朋友在玩游戏，他会一直看，很感兴趣。他会时不时的问一两个问题或者提一些建议，但是当他被允许参加游戏的时候，他就不玩了。

一个人玩(单人游戏):这个阶段的孩子经常自己玩游戏和玩具，他们的玩具和周围其他孩子的不一样。我只是专注于自己的游戏，不关心别人在做什么，很少和别人互动。比如家里两个孩子各自玩自己的游戏和玩具，一个玩洋娃娃，一个玩汽车，忽略了对方的玩法。

平行游戏:这个阶段的孩子还是一个人在玩游戏，但是和以前相比，这个阶段的孩子玩的玩具和周围的孩子差不多，只是在同伴旁边玩，而不是和他们一起玩。比如几个玩积木的孩子聚在一起玩，但都是自己玩。每个人玩的都不一样，有的盖房子，有的扔来扔去，等等。

联合游戏:在这个阶段，孩子开始和同龄人一起玩游戏，他们会聊一些共同的话题。偶尔会借东西，互相跟着模仿，简单聊几句，但还是不围绕具体目标玩游戏。每个孩子还是按照自己的兴趣去玩，所以这个时候的兴趣不属于集体。比如几个孩子玩汽车的时候，孩子会模仿别人开车，或者偶尔说说怎么玩更有趣，或者谁的车跑得快。

合作游戏:在这个阶段，孩子开始有一个集体的共同目标，在游戏中表现出相互合作、分工和规则感，并努力实现目标。通常在游戏中，会有一两个领头的小朋友来组织指挥。比如几个孩子一起搭积木，显然会有一两个孩子来指挥。有人负责寻找不同形状的积木，有人负责建造城堡，有人负责不让积木倒塌。