中班教案:各种帽子
中班教案:各种帽子1目标:
1，结合已有经验，引导孩子在观察和感知的基础上认识各种帽子，并能大胆说出帽子的特点和用途。
2.引导孩子在游戏中根据不同的职业和需求选择相应的帽子，提高学习兴趣。
3.鼓励孩子发挥想象力，用不同的材料和方法装饰设计帽子，提高动手能力和表演能力。
准备:各种帽子实物:建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。
一些小动物卡片。
蜡纸、画纸、蜡笔、手帕等过程:一、说话激发孩子的兴趣。
老师:(用布盖住所有的帽子)孩子们，你们想知道用布盖住的是什么吗？
二、通过观察和感知，让孩子发现帽子的区别，知道各种帽子的名称和用途。
1，引导孩子观察帽子，能看出区别。
①不同材料:棉、毛、布、塑料...②不同颜色:红色、蓝色、黄色...③不同的感觉:坚硬、柔软、光滑、粗糙...④不同形状:圆形、方形...2.鼓励孩子大胆介绍他们知道的帽子的名称和用途。
老师:谁想给我们大家介绍一下他手里的帽子？
3.帮助孩子认识一些他们不接触的帽子(如厨师帽、护士帽、军帽等。)并知道它们的特性和用途。
第三，以游戏的形式，让孩子多了解各种帽子的特点和用途。
1，搭配“帽子店”，引起孩子的兴趣。
老师:我们一起开一家帽子店，好吗？
2、提出游戏的要求。
老师:你的每个孩子都是帽子店的店员。你应该根据客人的需要帮助他们选择帽子。
3.老师扮演小动物，让孩子根据小动物的要求选择帽子。
(如果孩子觉得自己的帽子符合小动物的需求，就会站起来，谁对谁快。)
兔子盖楼应该买什么样的帽子？
小鸡想去旅行，但是天气太热了。我该怎么办？
小狗买了一辆摩托车。他应该买什么帽子？
鹅想买一顶军帽。你说什么？为什么？
3.让孩子知道人们可以从帽子上区分不同的职业。
4、让孩子充分讨论和回答，从而激发对周围事物的兴趣。
老师:你喜欢这些帽子吗？为什么？你还见过哪些帽子？
第四，让孩子根据自己的意愿选择不同的小组开展活动，提高动手能力和表演能力。
(1)装饰帽子(2)设计帽子(绘画)
(3)制作帽子(4)用帽子做游戏。
孩子们以小组为单位开展活动，教师巡回指导他们。
老师:孩子们设计制作的帽子真漂亮。要不要送给小坂的弟弟妹妹们？(结束活动)
中班教案:各种帽子2活动目标:
1，结合已有经验，引导孩子在观察和感知的基础上认识各种帽子，并能大胆说出帽子的特点和用途。
2.引导孩子在游戏中根据不同的职业和需求选择相应的帽子，提高学习兴趣。
3.鼓励孩子发挥想象力，用不同的材料和方法装饰设计帽子，提高动手能力和表演能力。
活动准备:
各种帽子实物:建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。
一些小动物卡片。
蜡纸、绘图纸、蜡笔、手帕等。
活动流程:
第一，说话激发孩子的兴趣。
老师:(用布盖住所有的帽子)孩子们，你们想知道用布盖住的是什么吗？
二、通过观察和感知，让孩子发现帽子的区别，知道各种帽子的名称和用途。
1，引导孩子观察帽子，能看出区别。
①不同材料:棉、毛、布、塑料...
②不同颜色:红、蓝、黄...
③感觉不一样:硬的，软的，光滑的，粗糙的...
④不同形状:圆形和方形...
2.鼓励孩子大胆介绍他们知道的帽子的名称和用途。
老师:谁想给我们大家介绍一下他手里的帽子？
3.帮助孩子认识一些他们不接触的帽子(如厨师帽、护士帽、军帽等。)并知道它们的特性和用途。
第三，以游戏的形式，让孩子多了解各种帽子的特点和用途。
1，搭配“帽子店”，引起孩子的兴趣。
老师:我们一起开一家帽子店，好吗？
2、提出游戏的要求。
老师:你的每个孩子都是帽子店的店员。你应该根据客人的需要帮助他们选择帽子。
3.老师扮演一个小动物并让它
孩子们根据小动物的要求选择帽子。
(如果孩子觉得自己的帽子符合小动物的需求，就会站起来，谁对谁快。)
兔子盖楼应该买什么样的帽子？
小鸡想去旅行，但是天气太热了。我该怎么办？
小狗买了一辆摩托车。他应该买什么帽子？
鹅想买一顶军帽。你说什么？为什么？
3.让孩子知道人们可以从帽子上区分不同的职业。
4、让孩子充分讨论和回答，从而激发对周围事物的兴趣。
老师:你喜欢这些帽子吗？为什么？你还见过哪些帽子？
第四，让孩子根据自己的意愿选择不同的小组开展活动，提高动手能力和表演能力。
(1)装饰帽
(2)设计帽子(绘画)
(3)制作帽子
(4)用帽子玩游戏
孩子们以小组为单位开展活动，教师巡回指导他们。
老师:孩子们设计制作的帽子很漂亮，我们送给小。
本的兄弟姐妹好吗？(结束活动)
中班教案:各种帽子3活动目标:
1，结合已有经验，引导孩子在观察和感知的基础上认识各种帽子，并能大胆说出帽子的特点和用途。
2.引导孩子根据不同的职业和需求选择相应的帽子，提高学习兴趣。
3.鼓励孩子发挥想象力，大胆说出自己的设计。
4.培养孩子的观察力和动手操作能力。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
活动准备:
各种帽子实物:建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。
活动流程:
第一，说话激发孩子的兴趣。
1，秀帽子
老师:小朋友，看这个。帽子娃娃今天带来了许多朋友。你想看看吗？
该帐户要求孩子们仔细看看，并用手触摸它。他是什么样的人？有什么区别？他有什么用？
二、通过观察和感知，让孩子发现帽子的区别，知道各种帽子的名称和用途。
1，引导孩子观察帽子，能看出区别。
(1)不同材料:棉、毛、布、塑料...
(2)不同颜色:红色、蓝色、黄色...
(3)感觉不一样:硬的，软的，光滑的，粗糙的...
(4)不同的形状:圆形和方形...
请让孩子们拿一顶他们喜欢的帽子。
2.鼓励孩子大胆介绍他们知道的帽子的名称和用途。
老师:谁想给我们大家介绍一下他手里的帽子？
3.帮助孩子认识一些他们不接触的帽子(如厨师帽、护士帽、军帽等。)并知道它们的特性和用途。
老师总结:孩子看到不同的帽子，有的...一些...
第三，以课件的形式，让孩子进一步了解各种帽子的特点和用途。
1，请求
老师:有这么多种帽子。现在有些人想买帽子。让我们帮助他们，帮他们选一顶他们需要的帽子，好吗？
2.播放课件
(1)兔兔要去旅游吗？你需要什么样的帽子？
(2)冬天来了，小女孩应该买什么样的帽子？
(3)阿姨在外地工作。送她什么样的帽子好呢？
(4)小狗买了辆摩托车。他应该买什么帽子？
3.播放课件，展示不同寻常的帽子。
老师:他们每个人都有自己的帽子。我太高兴了。除了我们刚刚看到的帽子，你还见过哪些帽子？
帽子娃娃还有很多朋友没来，但是都把照片带来了。让我们看一看。
3、让孩子回答，以激发对周围事物的兴趣。
第四，设计帽子
学前设计教师导游。
老师:我见过这么多帽子。要不要自己设计一个？那就画出来。
活动反映:
这个活动坚持以孩子为主体。教师为幼儿创造宽松自由的探索空间和真实的场景环境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由开放的环境中建构新的知识和体验。教师坚持做一个“热情积极的鼓励者、支持者、有效审慎的引导者”，根据幼儿的需求在精神和策略上给予启发和帮助，让幼儿在自由的环境中朝着正确的方向前进。整个活动以情激趣，以情促学，激发了孩子的好奇心和求知欲，充分发挥了师生互动，让孩子在真实的情感体验中学习，化被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。