相对规模的幼儿园

一，教学目标

1.利用感官感知物体的大小，发展孩子初步的比较能力。

2.通过观察和比较不同大小的物体，可以初步了解物体大小的相对关系。

3.提高孩子思维的敏捷度。

4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

二、活动过程

1，比较球的大小:黄球最大，红球不太大也不太小，蓝球最小。

2.兔子找篮子:先在黑板上放四只不同大小的兔子和篮子，然后让四个孩子连起来，最后老师移动篮子分发同样大小的兔子。

3.展示挂图:蓝云，绿草，红花，胡萝卜，白菜，房子等。

孩子们摘胡萝卜。

孩子们把胡萝卜和篮子连接起来，老师把胡萝卜放进篮子里。

孩子们把不同大小的卷心菜放进篮子里。

第三，拓展延伸

雨伞与数字搭配

1，小朋友连接黑板:放不同大小的雨伞和数字1，？2、?3、?4连接

2.老师给每个孩子一张图片，大家操作。

第四，教学反思

活动结束，有的孩子连不上，尤其是第二把和第三把伞很容易接错，接下来的教学要突破这个难点。