幼儿园教案《快乐合作》
1幼儿园教案“快乐合作”的教学理念
“儿童的合作与分享意识不仅是他们智力发展和健康成长的需要，也是他们未来生存和发展的必要素质。”随着社会的进步和科技的发展，今天人们在生活的各个领域越来越需要具备与他人合作和分享的品质。在《幼儿园教育大纲》的社会目标中，也指出“愿与人交往，学会互助、合作、分享。”可见，培养孩子建立“与他人合作共享”的品质，已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。大班的孩子在生活中有了初步的合作意识，有的孩子也愿意合作。但要让他们真正明白合作在生活中的重要性，还需要老师的引导和孩子进一步的体验和感受。这个活动是引导孩子在活动中讨论和发现与他人合作的重要性和必要性。
活动目标
1.理解合作的重要性和必要性，增强合作意识。。
2.体验合作的成功和快乐。
活动形式
行为训练和游戏体验。
课件介绍
看一看，想一想。
说说吧。
合作实践
做一做，对比一下。
要准备的活动
1，课件:蚂蚁搬豆子，猴子抓西瓜。
2.几罐。
活动时间:35分钟。
活动过程
1，游戏导入
让孩子们玩，看谁跑得最快。游戏“背靠背”:坐在地上，手拉手，背靠背。铃一响就站起来。(有的组很快就能站起来，有的组铃响了还是配合不好。)
问题:为什么XX最快？
2、课件引发思考。
让孩子看课件，思考问题。
问题1:如果一只蚂蚁不动豆子，豆子还能动回来吗？豆子搬回来蚂蚁会怎么样？(大家都有饭吃，心情好，开心。)
问题2:如果一只小猴子不想抓西瓜，或者小猴子不配合，不搭梯子，他能把西瓜拿到水里吗？他们拿到瓜后会怎么样？
问题3:为什么我们早先玩背靠背游戏时XX快(或慢)？引导孩子理解合作的重要性。
3.讨论总结。
大家说说吧。进一步引导孩子理解合作的重要性和必要性，让他们明白生活中我们需要合作。愿意合作会给自己带来更大的便利，只有善于合作才能成功。(我们刚刚玩的这个游戏看起来很简单，但是做起来没那么容易。要靠大家齐心协力，齐心协力，动作的协调才能做好。你不能只想着自己站起来，也要努力让你的伴侣和你站在一起。这叫“团结协作”)。
4.合作实践。做着，比较着。
在活动中，引导孩子发现合作的重要性，体验成功的快乐。
首先是重温游戏《背靠背》。鼓励和引导孩子玩合作游戏，体验成功。
二、金字塔游戏，玩过两三次:以小组的形式，试着把空罐建得又高又稳，比较哪一组把金字塔建得更快更高。
教师引导孩子发现合作的情况，找出成功和失败的原因(下面的基础要打牢，动作要细致、有序、霸道)。
5、* *带着幸福。
让孩子参观对方的金字塔并在旁边拍照，体验* * *与成功* * *与快乐。老师总结:在我们的生活中，有很多事情只有大家团结协作才能做好，所以从小就要学会友好合作，这样你会感受到更多的快乐。
让孩子们在金字塔前拍照。
幼儿园教案“快乐合作”2活动目标:
1，掌握两人配合时同步旋转的动作，发展动作的方向感和协调能力。
2.探索与同行合作的方式，体验成功合作的乐趣。
活动准备:
1、网环(3)、小球(6)、红绿信号板(3)、方向盘(3)、红绿花(3)、木棍(6)、障碍树(6)、圆墩(3)。在操场上放一个箭头。
2.音乐磁带和录音机。
3.地点:地面有大片半圆和山丘。
活动流程:
首先，热身运动:
1，舞蹈:很高兴认识你。
导语:新学期我们在中学三班交了很多新朋友。你开心吗？让我们一起跳舞。(音乐:很高兴见到你。)
2.游戏:好朋友去郊游。
导语:今天的天气刚刚好。让我们和你的好朋友手拉手去公园吧。照顾好你的朋友，注意不要摔倒。
(音乐:郊游)慢走-快走-上山-下山-跑步-慢走。
二、学会玩合作游戏:炒圆豆
1，儿童自主合作游戏，激发学习玩“炸圆豆”的兴趣。
1).导语:终于到了公园。和你的好朋友玩双人游戏。
2).孩子分组独立玩耍，老师注意观察孩子玩“炒豆”的情况，引起孩子的兴趣。
3)小朋友玩“炒豆”，讨论:你和你的朋友是怎么玩“炒豆”的？为什么有的孩子玩得很开心，有的孩子却玩不起，觉得没意思？(转来转去很有意思。老师或孩子可以示范。)
4).儿童讨论:两个人怎么转？孩子尝试后会重点讨论(两人要配合好，协商改善身材的方向，同时转身)。只有两个孩子一起配合往一个方向转，蚕豆才能炒好。只有一起努力，我们才能玩得好，玩得开心。
5).讨论:怎样才能做到同步旋转？孩子们试着讨论。(老师通过唱儿歌引导孩子们统一动作。“我不能油炸它们——举起铲子。”)
6).孩子们玩游戏，体验成功合作的乐趣。
三、合作区域游戏:游乐场(背景音乐《好朋友》)
用网接住球(秋天扔)
小司机(在信号处行走和奔跑)
合作徒手游戏
持球(全身平衡、协调)
第四，放松:
1，节奏:好朋友
2、调整呼吸，团队回教室。(轻音乐)
口语课:
我们班最近进了“我们都是好朋友”主题活动。围绕这个主题，我们在各个领域开展了活动。孩子有了初步的与人交往的意识，尝试用各种方式去理解和关心朋友，与朋友有了更多的合作经历，喜欢和朋友一起玩游戏。作为一个体育特色园区，我们选择展示体育活动，正好这周有一个体育活动，“合作真开心”。我们分析了原版教材，觉得活动的内容和形式更适合下午的户外体育活动，而对于每周一次的上午体育活动，则侧重于帮助孩子掌握一个基本的学习点。受原版教材的启发，我们设计了这个活动。
以“炒豆”为学习点:“掌握两人配合时同步旋转的动作，发展动作的方向感和协调性。”
要点:学会玩“炸圆豆”，探索与同行合作的方式，体验成功合作的乐趣。
难度:两个人配合时同时转身的动作，(配合方式和方向感，协调能力)。
在困难的突破上，我们鼓励孩子探索“怎么玩才有趣？”(通常大部分孩子都只是玩了一半，并没有真正体会到这个游戏的乐趣)-“两个人怎么玩才能转身？”(两个人要配合好，协商好改进的方向，同时转向)-“我们能做什么才能同时转向”(改编童谣，利用童谣的暗示帮助孩子掌握难点)-体验成功游戏合作的乐趣。
“好朋友”的主题贯穿整个活动，让孩子们在这种氛围中感染情绪，更好地体验和朋友一起玩游戏的乐趣。
在自治区运动会中，我们设计了一些游戏:它们在运动量、身体锻炼的部位、合作方式和难度上是一种补充。
热身:要饱满，要大。
放松:身心放松(身体由静止转为呼吸，心率和情绪趋于平缓)(区纲要试点园区第一次大组交流活动)
幼儿园教案“快乐合作”3活动目标:
1.通过游戏活动让孩子理解“合作”的含义。
2.帮助孩子在体验中懂得与人合作，感受合作游戏的乐趣。
活动准备:
场景设定，同心鞋和一些相关图片。
活动流程:
首先，场景导入
设置场景:活动室里有很多“阳光小屋”的家具，请搬一下。
老师的问题:1。你刚才是怎么摆放家具的？
2.如果只要求一个孩子做，能做到吗？为什么？
老师总结:很多事情不是一个人能完成的，需要大家一起去做。这就是合作。
第二，儿童游戏和体验合作
1.孩子都想和别人合作。我们来玩一个“同心鞋”的游戏。
(每两个孩子自由编一组。)
2、孩子初步尝试，老师巡视
老师提问:1和“同心鞋”的游戏需要多少人一起走？
2.两个人一起走和自己走有什么区别？
3.你穿着“同心鞋”走路时遇到过哪些困难？
3.老师有疑惑:穿“同心鞋”走路，两个人怎么配合才能成功？
孩子们带着问题再次尝试这个游戏。
老师的问题:1。这次你成功了吗？你怎么去的？
引导孩子讨论:穿“同心鞋”走路需要伙伴之间相互协商和理解，要注意保持步调一致。
指导孩子总结:在“同心鞋”的游戏中，通过两个人的配合，大家都成功了。合作给我们带来了快乐！
第三，孩子结合生活经验，讨论自己能理解的合作。
老师提问:游戏需要合作，那么我们日常生活活动和幼儿园还有什么需要合作的呢？
指导孩子的总结:在日常生活活动中，孩子经常会配合别人又快又好地做一件事。因为相互合作，再大的困难都能克服，合作才是强大的。
第四，利用多媒体，教师丰富孩子的知识和经验。
引导孩子总结:和别人合作是一件快乐的事情。只要我们齐心协力，互相合作，没有什么事是我们难以办到的。合作是强大的。
动词 （verb的缩写）活动拓展游戏《摆渡》
1.介绍一下“摆渡”的游戏规则。
2、指导和安排孩子做好游戏的录制工作。
活动结束:
孩子们一起听音乐。
幼儿园教案“快乐合作”4教学目标:
1.探索游戏过程中与同伴合作的方式。
2.喜欢合作，有一定的集体意识。
教学准备:
一些报纸，一些围巾(红色和黄色)，地形图，两根长绳，四个钻环和四根平衡木。
教学过程:
今天老师带你玩很多游戏，你开心吗？这些游戏需要你和你的朋友互相配合，互相配合。
首先，踩报纸游戏
1.我们先玩一个踩报纸的游戏，好吗？请每四个好朋友组成一个小组。每个小组都有一份报纸。听到老师说“走”，要迅速把报纸对折，然后四个人一起站在报纸上，比较哪一组最快。你明白吗？(孩子第一次玩游戏，老师观察他们的表现，及时表扬他们的好点子。)
2.请小朋友说说他们刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好方法？
3.第二次玩游戏提醒孩子，当报纸越来越小的时候，想想怎么让四个人的小脚踩在上面。
二、闯关游戏
1.你想玩另一个游戏吗？这一次，我们一起来玩一个更刺激的游戏——闯关游戏。这个游戏怎么玩？首先，两个好朋友要用纱布毛巾把两条亲密的腿绑在一起，过河，钻山洞，过桥，然后一起往回走。想想怎么和好朋友搞好关系。你需要什么？
2.请孩子们一起装饰场地。
3.让孩子和好朋友试试怎么打通。(老师观察并指导孩子)
4.请小朋友和好朋友说说怎么通关，用了什么好方法？
5.请红队和黄队站在一边，进行接力赛(两次)。第一次之后，请告诉孩子他们是怎么赢(输)的。
6.你今天喜欢和孩子们玩这么多游戏吗？和朋友一起玩真的很开心！
(请小朋友一起合作收器械)小朋友进入大班后合作意识明显，但是缺乏科学的合作方法，所以我根据这个情况设计了这个活动。这个活动是以游戏的形式进行的，我给他们提供了一个轻松自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关这两个游戏来寻找和探索好的合作方式，也就是必须要互相配合才能合作好。
但是对于孩子来说，需要反复不断的练习才能理解合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动、各种游戏活动中设计了一系列以合作为主题的活动，让孩子在轻松独立的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、成功、快乐！
幼儿园教案《快乐合作》5活动目标:初步培养幼儿之间的合作能力，体验合作游戏的快乐。
活动的重点和难度:目标
活动准备:15球，4个球框，2个游戏规则图，场地布置，一个魔盒。
活动流程:
开始部分:
打招呼:老师:“孩子们，早上好！”杨:“梁老师，早上好！"
基础部分:
首先，介绍主题玩球
1.老师:“小朋友，今天老师给小朋友带了礼物。你想知道是什么吗？它在我的魔法盒里。请闭上眼睛，数到五。”
2.老师:“好漂亮的西瓜球。看，我为你准备了这么多。你想玩吗？”你会怎么玩？"
第二，引出规则——合作运球
老师:“今天我们有一个打球的请求。请仔细睁开眼睛，告诉我们这幅画告诉了我们什么。”请先讲规则，然后老师再强调。)
1.表演规则1:你需要两个孩子运球。
2.表演法则二:运球时不要用小手触球。
第三，合作运球。
1.关于合作运球法的思考
老师:“小朋友，运球的时候一定要两个小朋友，手不能碰到球。有什么好的运球方法吗？”(幼儿说出自己的想法:两个幼儿用身体前部持球、用身体后部持球、用头碰球、用屁股碰球等。)
2.请幼儿示范，并让其他幼儿仔细观察，说出发现的问题和发现的运球技巧。(一定要把球夹紧。)
3.让孩子们分组运球。
从起点，用面对面的拥抱把球带到终点的篮下。第一轮运球结束后，老师和孩子们一起总结了他们发现的问题。然后背靠背把球带回来。
4.小组赛运球
老师:“请和你的搭档讨论一个运球方法。最先运球完成的那组就是今天的合作明星。”
四、活动结束
1.老师总结说今天获胜的小组是“xxx小组”，并表扬和鼓励了另一组孩子。
2.和孩子谈论生活中的合作:掀床、收拾家务、搬桌子、盖新房子等。
幼儿园教案“快乐合作”6活动目标:
1.通过游戏活动让孩子理解“合作”的含义。
2.帮助孩子在体验中懂得与人合作，感受合作游戏的乐趣。
活动准备:
场景设定，同心鞋和一些相关图片。
活动流程:
首先，场景导入
设置场景:活动室里有很多“阳光小屋”的家具，请搬一下。
老师的问题:
1.你刚才是怎么摆放家具的？
2.如果只要求一个孩子做，能做到吗？为什么？
老师总结:很多事情不是一个人就能完成的，需要大家一起去做。这就是合作。
第二，儿童游戏和体验合作
1.孩子都想和别人合作。我们来玩一个“同心鞋”的游戏。
(每两个孩子自由编一组。)
2、孩子初步尝试，老师巡视
老师的问题:
1，“同心鞋”这个游戏需要多少人一起去？
3.两个人一起走和自己走有什么区别？
4.你穿着“同心鞋”走路时遇到过哪些困难？
5.老师有疑惑:穿“同心鞋”走路，两个人怎么配合才能成功？
孩子们带着问题再次尝试这个游戏。
老师的问题:
1.这次你成功了吗？你怎么去的？
引导孩子讨论:穿“同心鞋”走路需要伙伴之间相互协商和理解，要注意保持步调一致。
指导孩子总结:在“同心鞋”的游戏中，通过两个人的配合，大家都成功了。合作给我们带来了快乐！
第三，孩子结合生活经验，讨论自己能理解的合作。
老师提问:游戏需要合作，那么我们日常生活活动和幼儿园还有什么需要合作的呢？
指导孩子的总结:在日常生活活动中，孩子经常会配合别人又快又好地做一件事。因为有了相互合作，再大的困难都能克服，合作就是强大的。
和别人合作是一种乐趣。只要我们齐心协力，互相合作，没有什么事是我们难以办到的。合作是强大的。