有哪些有趣的幼儿园英语角游戏？

目标:用英语问候他人，介绍自己，说再见。

方法:1。让我们面对面，形成两个同心圆。

2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别向相反方向运动。歌曲结束，或者老师喊“停！”那时候每个同学都会和这个时候刚好面对面的同学有一段问候对话。

3.当所有人都安静下来表示一切都结束了，再开始一首歌，拍手圈圈。

4.游戏的乐趣在于学生不知道接下来会面对谁，可能是新同学，也可能只是打了个招呼。

2.扔绣球

目标:练习使用“你叫什么名字？”“我是……”和一些有学问的问候。

道具:沙袋或软球

方法:1。学生们坐在座位上，或者站成一排。老师站在学生面前，背对学生扔球，球离开手后转身面对学生。

2.谁接到球，谁就和老师对话。谈话结束后，他代替老师把球向前扔，继续比赛。

3.这种方法可以推广到其他需要两个人练习对话的语言点。

3:猜颜色

目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。

道具:用这五种颜色的彩纸做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为奖品送给学生。

方法:老师将手背放在背后或用物体盖住，然后在手指上戴上任意颜色的小帽子。让学生猜猜他戴的是什么颜色的帽子。用彩色帽子奖励猜对的学生。

找一顶帽子

目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。

道具:红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的彩纸制作的帽子1顶(也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、玩偶、文具等)。

方法:1。将五种不同颜色的物品排成一行。给学生几秒钟时间来记住每个颜色项目的位置。

2.请一名学生上来，蒙上她的眼睛，告诉她“找到蓝色……”用英语。

3.学生根据自己的回忆，走到相应颜色的五个产品前，拿起来。那对学生得到了一点小小的奖励。带错学生再来。如果还是错了，换一个同学。

5:传球计数

目的:学习数字1 ~ 5的英文表达。(或其他数字)

道具:一个球。

方法:1。让学生站成或坐成一圈。

2.持球的人开始把球传给任何一个学生，球放开后说一个数字。

3.接球的同学必须说出传球者所说的数字的最后一个或下一个数字。

4.没错。继续游戏；如果你犯了一个错误，你将会因为唱一首英文歌或押韵而受到惩罚。然后开始新一轮的游戏。

6:丢失的手帕数字版

目的:熟悉数字1 ~ 10的英文表达(或其他数字练习)。

方法:1。这是一个类似于“丢手绢”的游戏。

2.学生坐成一圈，老师先开始演示。老师在圈外，从1数到10，绕圈走。每数到一个数字，就拍一下同学的肩膀。数到10再从1开始。

3.如果一个同学的数字与前一个同学的数字不一致，他必须立即站起来追老师，在跑到自己的空座位之前抓住老师。

如果你没接住，他会代替老师，重新开始数数，继续游戏。如果被抓，老师还是会数，直到成功逃脱一次。

7:猜人数

目的:熟悉数字1 ~ 5的英文表达。

方法:1。选择一名同学站在前面，背对站成一排的其他同学。

2.老师暗示了后排的几个同学，并为他们打了招呼。

3.收到暗示的同学一起和前面的同学打招呼。交谈结束后，后排的同学一起问前一位同学:几个？

前面的同学根据听到的声音判断，刚才有几个同学跟他打招呼，说的是英文数字。对正确判断的奖励。判断错误。继续猜，直到猜对为止。

5.可以要求学生自愿或轮流做。

8:拿把椅子

目标:熟悉“站起来”的命令和“坐下”

道具:有几把椅子——比参与人数少一把。

方法:1。大家说椅子摆成一圈，围着椅子旋转一边数。

当老师喊“坐下”时，大家都抢了一把椅子，尽快坐下。没抢到椅子的被淘汰。

3.老师喊“站起来。”又来了。学生们都站了起来，老师拿了一把椅子重新开始。最后坚持下来的学生就是胜利者。

9:西蒙说

目的:熟悉“指向……”指令(这个游戏可以广泛用于练习祈使句和祈使句语言的知识点。)

道具:相关的单词卡片或物品

方法:1。西蒙游戏。老师给了西蒙指示说“指向...他“指向...".学生只执行西蒙说的指令...

2.如果没有西蒙之前说的指令...一个同学执行了那个指令，那个同学就出局了。坚持到最后的学生是胜利者。

10:百宝箱

目标:练习“这是什么？”“这是一个……”体验这种距离感。

道具:一个大布袋，或者一个一侧有洞的大盒子，一些与学习有关的玩偶，文具等。，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗和鸟。

方法:1。把各种用来接触文字的物品装进布袋或纸箱里。

2.每次都让一个学生上来，让他把手伸进包里或纸箱里摸东西。注意不要让他看到里面的物品，而要让其他同学看到，以增加游戏的趣味性。

3.老师或者其他同学一起问他:这是什么？伸出手触摸它的学生回答说，这是一个...根据他们的触觉判断。

4.猜对的学生将得到奖励。

11:打板子猜图。

目的:体验那种距离感。那是什么？这是一个...提问和回答问题。

道具:1。学过的单词有几张单词卡；每个字卡连接一条线；沙丘

方法:将与单词卡相连的线粘在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，正反面都可以打开。在离黑板两三米的地方划一条线。

2.卡片挂好后，给学生几秒钟时间记忆每张图片的位置，然后把卡片倒过来，背面朝外。

3.叫一个学生上来，站在连接后面，用沙袋砸卡，然后问其他学生那是什么？。学生可以根据自己的记忆猜测或判断，并用It's a说出来...正确的同学得到一个贴纸。然后另一个学生会扔沙袋。

4.翻对的牌，翻错的牌，重复几次，然后交换图片的位置，防止学生撞到看过和翻过的图片。

5.这个游戏可以用这是什么玩？游戏交替进行，让学生感受到这个和那个的距离感。

12:游戏回顾

目的:用期中复习学过的歌曲来复习之前的知识。

道具:传递包裹所用的鲜花和音乐。

方法:教师和学生围成一个圈，玩传递包裹的游戏。当音乐停止时，谁手里有花，谁就站起来，为大家表演一首学过的歌或韵。为了增加难度，老师可以指定谁唱哪首歌，避免学生挑简单的歌。

13:正文字母

目的:熟悉26个英文字母。

道具:准备定时器。

方法:比赛时将学生分组，要求他们在规定时间内用身体组合表演26个英文字母，可以一个人表演，也可以几个人表演。老师作为裁判站在一旁。把各组表演的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演的字母最多，或者先完成26个字母的表演。

狼，现在几点了？

目的:练习问答时间。

道具:设定起点和终点。

方法:1。老师是第一只老狼，背对站在起点的学生站在终点。

2.学生们一起向老狼喊道:狼先生，几点了？老狼随意叫时间一点钟。学生根据时间点采取相应的步骤。

3.重复以上两步，直到大灰狼突然回答该吃饭了！

学生们应该立即跑到起点外的安全区域，而老狼则转身追赶逃跑的学生。

4.被老狼抓到的同学也变成狼，在下一轮和老狼一起在晚餐时间抓其他同学。坚持到最后的学生就是下一轮新游戏中的老狼。

15:快乐传真

目标:练习他/她正在做的事情。...

道具:相关单词的图片，如踢足球、做早操、游泳、骑自行车、拍照、看电视等。

方法:将学生分成A、B两组轮流比赛。老师选择任意一张图片，只给A组(A1)和B组的一个学生看..A1根据图片中的内容，将图片信息以动作表演的形式传递给A组其他同学。A组学生用他\她在做什么...要说A1的性能内容，答对了得一分。AB组轮流玩游戏，单位时间内表演画面最多的一组获胜16:宾果游戏。

首先，让学生在笔记本上画九个正方形，并在每个正方形中填入一个单词或字母。最后，当老师读完的时候，老师选择三个单词朗读出来。只要学生在一行上填好这三个字，就能赢，得到一个宾果。这个游戏适合教单词和字母。

17:《触雷》:目标:练习说英语方法:在单词里放一个雷，读不出来。如果学生们不小心跟着它走，他们就会踩到地雷。大家数一二三，投弹，打他！18:拍球:目标:练习数词和加法句型。方法:1)学生分两组坐在原来的位置上，闭上眼睛，老师给两组打分。(2)老师拍球，学生默默数老师拍了几下。假设老师拍了19张。(3)老师突然停下来问一个学生:“数字是多少？”学生应该回答，“十九”。如果他回答正确，小组得分，学生接过老师的球拍球，游戏继续。如果他犯了错误，让其他学生改正。(4)哪一组学生得分多，哪一组就是赢家。(5)变化:教师拍球时可以中途停顿。比如先拍四下，停顿一下，再拍三下，然后问“几号？学生回答“七”或“四加三等于七”。

19:滚球(适合英语初学者)

目的:考察学生对字母顺序的掌握过程。

方法:1。老师手里拿着一个球站在圆圈里。

2.主持人说了一个字母，把球绕着学生滚。捕手必须说出他听到的最后一个字母。老师说两个，捕手就得说后面两个字母，以此类推。20:听指令，做动作。

目的:训练学生听祈使句和快速反应的能力。方法:教师可以快速说出一些祈使句，如:摸摸你的头(眼睛，耳朵，鼻子…)，举起手来。闭上眼睛。学生听完之后会做这个动作，尽可能快速准确的赢得比赛。其他可以用来给出指示的单词有:触摸你的书(你的笔，桌子…...).这个游戏也可以以比赛的形式进行。全班可以分成几个小组，每个小组抽一个学生在前面一起做动作。犯了错误就要被淘汰。最终剩下的一两个人胜出，小组获得10分。然后每组吸引另一名学生到前面，游戏继续。21:消息

每排为一组，全班分成几组。首先，老师挑选几张抽认卡放在前面或贴在黑板上，并分别告诉每组最后一排的学生一张抽认卡的内容。老师说“开始”后，最后一排的学生用耳语把这个指令告诉前面的学生，学生再把听到的内容告诉前面的学生……等等。最后一个学生找到了闪存卡，交给老师说了。最快通过并说得最快准确的一组获胜。