幼儿园大班冬季主题活动的设计
幼儿园大班冬季主题活动1
一、主题名称:
幼儿园主题活动“美丽的冬天”
二、主题选择:
说到冬天，大多数人都觉得冷，寒风刺骨，白雪皑皑，但对孩子来说就不一样了。滑雪、堆雪人和打雪仗是他们喜欢的活动。因此，我们设计了“美丽的冬天”主题活动，让孩子们充分感受冬天的美丽和神秘，激发他们对冬天的热爱。
三。主题目标:
1.让孩子了解冬天，学会如何保护自己。
2.学会用自己的感受描述冬天的特点。
3.给孩子们讲讲关于雪的科普知识。
4.让孩子们欣赏冬天的画，描述他们心中的冬天。
5.教孩子学习《我们滑雪多快乐》这首歌，并尝试作曲。
6.给孩子们讲一些关于冬天的童话故事。
四、主题网络图
动词 （verb的缩写）教学活动计划
教育活动
一:歌曲活动《冬之颂》
活动目的:
1.感受曲调，快乐地学唱。
2.激发孩子积极参与歌唱活动，快乐歌唱。
活动准备:
1.组织“我爱冬天”主题活动，让孩子了解冬天的特点。
2.关于歌曲的磁带和图片。
活动流程:
(1)播放歌曲，激发播放歌曲的兴趣，吸引孩子的注意力，自然引发对话。
老师:这首歌好听吗？
孩子:听老师:你想学吗？
(2)对歌曲的整体感知问题:你在歌曲中听到了什么？
分阶段学唱歌曲1。老师唱前半段。
2.展示相关图片并播放曲调，引导孩子有节奏地朗读歌词。
3.提问，让孩子唱自己喜欢的句子。
(3)整体学习歌曲1。老师先唱了歌的后半段，问:歌里唱的是什么？
放图片，放歌曲，提醒孩子下半年的歌词。因为孩子互相记忆比较困难，所以老师要有语言和动作上的暗示，帮助孩子记忆。
2.用不同的方式唱歌，激发孩子的学习兴趣。比如，老师带领孩子们跟着唱；你说什么，我说什么，而且是伴随着行动的。
(4)活动延伸美好的冬天已经到来，活动延伸是为了让每个孩子在不同的冬天都有自己的收获。
教育活动
二:亲身感受“走进冬天”活动
活动目的:
1.通过亲身参与，让孩子对冬天有更深刻的认识。
2.以亲身经历，在冬天教孩子一些自我保护的知识。
3.通过自我感知，体验冬天的独特美。
活动准备:
1.开展“不一样的冬天”主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。
2.讲解一些户外安全知识。
活动流程:
(1)引出活动，激发兴趣。展示课件-引导对话。关于冬天的图片(雪人)老师:现在是什么季节？
孩子:冬天老师:你怎么知道？
(2)带领孩子感受冬天老师:你喜欢冬天吗？
孩子:像老师:我们去外面看看好吗？
带领孩子观看附近田野或花园的冬季景色，请他们描述冬天。
(3)活动延伸要求幼儿对比春天和冬天，找出两者的区别。并请小朋友描述他们认为最美的冬天。通过这些可以锻炼孩子的想象力和敏锐的观察力，进一步提高语言表达能力。
教育活动
三:动手活动“美丽的雪”
活动目的:
1.通过这个活动锻炼孩子的动手能力。
2.让孩子了解雪。
活动准备:
1.小铲子、胡萝卜等。
2.每个孩子都戴着手套和围巾。
活动流程:
(1)通过对话激发兴趣老师:你喜欢雪吗？
幼儿:是的。
老师:那我们出去堆雪人吧。
(2)开始活动把孩子分成几个小组，每组分配不同的任务，比如雪人头和身体。发放工具等物品，讲解积雪形成的相关知识。在孩子生产过程中用相机记录。
(3)指导老师积极引导学生，完成各部分的制作。同时辅助整体组装，但各部分形状由儿童自由制作，不受限制。
(4)活动拓展:
相信在这次活动中，孩子们的动手能力会通过自己的制作得到提高。在活动中，可以鼓励孩子用雪做一些想象中的东西，增强他们的想象力。同时进一步巩固所学知识，加强动手能力，激发孩子对自然的热爱。
教育活动
四:绘画活动“我心目中的冬天”
活动目的1。通过孩子的手画出你心中的冬天，增强你对冬天的热爱。
2.通过绘画丰富孩子的想象力。
活动准备:
1.各种颜色的花纸和彩笔。
2.关于冬天美丽景色的视频和图片。
活动流程:
(1)引出活动，激发兴趣。先看准备好的视频，自然引导孩子对冬天的想象。
通过文字自然引出活动内容。
老师:孩子们喜欢冬天吗？
幼儿:是的。
老师:你能用手中的画笔画出你心中的冬天吗？
(2)开始画画老师可以和孩子一起画画，走来走去观察孩子的画。
(3)评价阶段在这个阶段，老师只表扬每个孩子作品的特点，不比较整幅画，不设名次。
(4)活动通过绘画延伸，每个人描绘自己心中最美的冬天。这时候老师可以让孩子互相看画，鼓励作品交流。这样可以在相互交流中进一步拓展想象力。同时，交流的过程也是增进友谊的过程，从小培养孩子的友谊。
第六，主题思想
与春天的生机勃勃相比，冬天有另一种静谧的美。本次主题活动是通过听歌来激发孩子们对冬天的想象，实际上是亲近大自然，增强他们对冬天的感知和理解。冬天最有趣的是雪。通过组织与雪相关的活动，孩子们可以学习一些防寒知识，培养他们合作完成工作的能力，增强他们对冬天的热爱。最后，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，进一步激发孩子对冬天的兴趣。
幼儿园大班冬季主题活动2
活动目标
1.拓宽孩子的知识面，让孩子明白中国不同地方冬天的温度不同，场景也不同。
2.激发孩子探索自然的兴趣。
要准备的活动
1.让孩子回家问问父母冬天住在哪里，那些地方的冬天是什么样的，收集一些照片。
2.老师知道孩子在哪里过冬，有什么经验。
3.童书图片《冰雕》《春城的冬天》。
活动过程
1.组织孩子谈论不同地方不同的冬天。
“我们都知道南京(指当地)的冬天有时刮冷风，有时结冰，有时下雪，落叶，草枯，人们穿上厚厚的衣服。哪里的冬天都一样吗？你听过中央气象台的天气预报吗？请谈谈你在哪里见过冬天，冬天是什么样子的，你从父母、爷爷奶奶那里听说过冬天吗？讲给大家听。如果拍照的话，说说照片里的场景。”让孩子充分发言，注意加强那些重要的描述。
2.介绍一下北方冬天的特点。
引导孩子看童书的“冰雕”。
“这里的冬天怎么样？为什么其他地方没有冰雕？(因为这里冬天温度极低，冰层很厚，几个月都不会融化)
3.介绍一下春城昆明的冬季特色。
向导
小朋友看童书《春城的冬天》的画面，介绍昆明其实一年四季都是春天。冬天和春天一样，植物茂盛。郁郁葱葱，繁花似锦，从不下雪也不结冰。人们穿薄衣服。“这里有冬天吗？”
4.总结。
活动扩展
观看世界各地冬天的视频。
幼儿园大班冬季主题活动3
活动目标:
1，让孩子知道寒假应该注意的安全，增强自我保护意识。
2.通过讨论，教育孩子快乐合理地度过寒假。
3.培养孩子的表达能力和判断能力。
4.培养孩子反应的敏捷性和控制动作的能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
安全图片、寒假安全知识调查表
活动流程:
一.对话和讨论
1，小朋友们，谁能告诉我在幼儿园要怎么做才能避免危险？
孩子可以根据自己平时的经验和我们平时的指令自由讨论和回答。
老师总结:(教室里不能跑，因为有桌椅，到处都是尖角。洗手的时候要排队，防止水掉在地上。孩子上下楼梯要靠右走，你不能推。在户外活动时，滑梯不应向后滑。正确握住扶手。在楼上走廊玩玩具时，不允许扔到楼下，有危险。不能用小剪刀之类的指着孩子。)
2、丰富知识和经验，激发孩子寒假的兴趣。
(1)孩子过几天就要出幼儿园了。你知道为什么吗？(我知道现在是寒假)
(2)因为春节，孩子放寒假，在家待一个月。孩子们开心吗？(开心)
(3)如何开心地过年？(引导孩子只有注意安全才能开心过年)
二、和孩子讨论如何安全合理地度过寒假，培养孩子完整的表达能力、想象力和判断能力。
1，老师引导孩子:“寒假你想做什么？”
2.但是寒假期间，有些事情可以做，有些事情不可以做？引导孩子讲安全知识。
让孩子们看图说。
(看图:放鞭炮、敲门、马路上玩耍、溺水等一些安全图片。)
(1)讨论家里的安全问题。
启发孩子注意家里的危险，初步了解家里的危险:家里有陌生人敲门怎么办？家里可以自己插电吗？可以玩火放鞭炮吗？我们能在窗台上玩吗？等等)
(2)讨论外出时的安全问题
除了家里的危险，我们周围和生活中也有很多危险。你知道哪些危险？不能一个人去高速公路和水边玩，也不能在路上拿陌生人的东西。如果大人在商场走散了你该怎么办？)
第三，让孩子看图，找出对错。
请看看孩子们。这里的孩子做得对吗？
四、老师总结寒假期间应该注意的安全事项。
1，春节期间好吃的东西多，不能一下子吃太多，否则会引起胃痛，影响身体健康，不能吃生冷不干净的东西。
2.不能独自玩火、放鞭炮、玩电、玩利器。
3、寒假期间注意保暖，预防感冒，不要长时间在外玩耍，保护自己不被冻伤。
4.如果陌生人独自在家敲门，不要给他开门，也不要爬阳台、门窗或其他高处。
5.如果在成人商场走散了，应该去超市找阿姨。
6.你不能一个人在水上滑冰，也不能在马路上玩。
7.知道三个电话号码:110，120，119。
8.不要在家里花太多时间玩电脑和看电视，以免使眼睛过度疲劳。
幼儿园大班冬季主题活动4
活动目标:
了解雪的基本特性，通过看、说、玩、做，体验玩雪的乐趣。
活动准备:
1，《雪景》视频，故事《雪花》ppt
2、老师布置场景，剪刀，白纸若干。
活动流程:
第一，情境导入
1，你看到了什么？(雪花真的很多)
总结:冬天来了，天空中飘落了很多很多的雪花。让我们向雪花问好。
2.你看到哪种雪花？(颜色、尺寸、形状)
总结:雪花是白色的，一片一片，一片一片，好漂亮。
第二，欣赏故事
老师边说话边提问:
1.有没有办法知道这些亮晶晶的花是糖还是盐？(追问:可以找谁帮忙？)
2.这些不甜不咸，吃在嘴里冰凉的亮晶晶的花是什么？(雪花)
3.小动物在玩什么？我们还能用雪玩什么游戏？
总结:冬天来了，天空中会落下白色凉爽的雪，地面、树木、屋顶都会变成白色。每个人都可以堆雪人，打雪仗，在雪地里滑雪。真的很幸福。
三、游戏:下雪了
1，啊，飘下来的是什么？雪花要和我们做游戏，看谁能接住这些调皮的雪花。
2.雪已经停了。你还想和小雪花玩游戏吗？然后呢？好，我们一起做雪花吧。这里有一些白色的笔记。你可以用剪刀剪小雪花。小心点。也可以请一只小手帮你撕雪花。看谁做的雪花最多，动作最快，桌子最干净。
引导重点:感受大与小的区别；帮助孩子掌握将多块切在一起或撕在一起的方法。
3.在音乐中再玩雪
四、游戏:制作雪球
1.雪下得很大。让我们捡起雪花，做雪球，打雪仗。让我们看看谁做了雪球。
2、小朋友整理地上的纸屑，做雪球。
3.雪球准备好了吗？让我们在操场上打雪仗吧。
幼儿园大班冬季主题活动5
活动目标
1.认识冬天在户外工作的人，表达对他们的敬意。
2.知道冬季锻炼的好处，鼓励孩子早上早起，做一个勇敢的孩子。
3.用对称的图案装饰冬天用的手套。
材料和环境创造
1.让孩子们观察谁早上起得早。
2.每人一套大套(把粘纸剪成手套，用缝纫机把两边缝牢)和蜡笔。
3.为户外工作人员选择一个好的观察地点。
4.动画片《大衣不怕冷》的视频。
5.准备冬天在严寒中工作的人的照片和图片，安排一个展览:《不怕冷的人》。
活动流程
感知体验，观察身边早起户外工作的人——激发情绪讨论——表达情绪，制作并赠送手套——应运而生，漫画《外套不怕冷》也应运而生。
(一)感知体验，激发情感
鼓舞人心的对话:冬天来了，天气这么冷，但很多人“不怕冷”，坚持早起，有的还在户外工作。
1.谁在冬天早上起床早？
(1)说出家里谁起得早。
老师可以启发提问:①这几天你在家看到谁比你起得早？②他们起床后做什么？
(2)讲生活周围谁起得早。
①可以提问:除了爸爸妈妈，你知道谁早上起得早吗？可以从早上孩子的生活中得到启发，比如早上点心店的阿姨，送奶工，幼儿园厨房的阿姨，
清洁工起得很早，为每个人做事情，这太神奇了。
值得注意的是，这里的对话重点在于了解这么多早起者给我们的生活带来的舒适和便利，唤起孩子们对那些早起者的感激和尊重。(也可以在对话中穿插一些。
短篇小说和图片)
2.谁不怕冷，冬天在寒冷中工作？
带着孩子去选定的观测点，寻找冬天“不怕冷”的人。
(1)说说你在户外的感受。(天冷，风吹在脸上有点疼...)
(2)看谁冬天不怕冷？他们在做什么？(比如人民警察在十字路口，指挥交通；冬天锻炼的人。)
(3)尽量和不怕冷的人说话。(提前联系)
老师带领孩子做简单的采访。
你在户外工作多少小时？
天气这么冷，你为什么“不怕冷”？
在谈话和采访的过程中，教师要激发孩子产生尊重的感情。
(3)回到园中，可以引导孩子看展览(师生* * *配合集图片)，还有谁是“不怕冷”的？
(2)制作手套
鼓舞人心的对话:这么冷，让我们给那些不怕冷的人做手套吧。
1.观察孩子带的手套，注意两只手套的对称花纹。
解释
组织对图案的观察和讨论，要从图形、色彩、位置安排(手背有装饰，手掌无装饰)等方面进行讨论，以展示装饰画中的技巧，排除障碍。
2.根据自己的意愿装饰纸手套，注意左右对称。
3.给它涂上漂亮的颜色，饱满而深沉。
4.把自制的手套戴在手上，拍手玩耍。
5.谈:鼓励孩子把自制的手套送给认为自己最了不起的人。
(3)看动画片
1.鼓舞人心的对话:你想成为一个不怕冷的勇敢的人吗？
2.讨论:怎样才能不怕冷？
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