小班教案
小班教案1活动目标:
1，学会用对角折叠的方式表达郁金香花朵的特征，培养孩子对折纸活动的兴趣。
2.练习撕裂技巧，促进小肌肉的发育。
活动材料:
1，红色，玫红，橙色方形蜡纸，绿色蜡纸。
2.白色A4纸。
活动流程:
一、导入部分(展示完成的作品。)
1.小孩子知道这是什么吗？这是什么花？(漂亮的花。郁金香！)
2.孩子们想知道老师用什么做的这朵美丽的花吗？
二、基础部分
1.展示准备好的各种颜色的方形蜡纸。让孩子跟老师学折纸:把正方形纸有颜色的一面放下来，把一个角对准另一个对角，用手指把折痕抚平，就成了三角形。然后把三角形底部的两个角向上折，使其向上倾斜，一朵郁金香花就折好了。
2.“小花长在哪里？”？(在草地上)再用绿色蜡纸。草长得又长又细。让我们把纸撕成草的形状。有些草长得很矮。撕完之后，我们让草和花在这张纸上生长，我们就看谁最美了。
3.用手指摸摸草，先让一株漂亮的草长出来，再把折好的花粘上。
第三，结语部分
美丽的郁金香已经准备好了。让我们举办郁金香展吧！请邀请幼儿园所有的孩子来参观。
第四，活动延伸
鼓励孩子在操作材料中加入一些其他的自然物体。比如太阳、草、蝴蝶等等。
小班教案2设计意图:
小班的孩子年龄较小，思维能力相对较差。选择“认识图形”这一活动，符合儿童探索新事物的心理特点。在活动过程中，图形这个抽象的东西被认识为具有实际意义的表征。孩子们借助直观的教具和动手操作，将这种枯燥的内容转化为生动有趣、可操作的教学活动。
1口语教材
1)选材理由:
根据小班幼儿的年龄特点，在整个活动中精心设计了几个生动有趣的游戏。其中每个游戏都包含了独立的知识点，针对性很强。同时，每个游戏仍然体现了循序渐进的关系，力求让孩子在轻松愉快的氛围中掌握三种图形。
2)说出目标:
(1)儿童愿意参加数学活动。
②认识三角形、圆形和正方形。
③对生活中常见的形状感兴趣。
两种说法
为了充分利用儿童的好奇心达到教学目的，在教学中贯彻了直接性和游戏性的原则，同时运用了观察、操作等教学方法。在活动过程中，教师要让每个孩子都得到发展。情感上也培养了帮助孩子的精神。
3表示过程
整个活动分为四个部分。
第一个链接方案导入
第二个环节是理解图形。
第三环节图形分类
第四环节延伸活动
第一个环节:情景介绍。通过手指练习唤起孩子的求知欲，吸引孩子的注意力，引入主题。
第二个环节:理解图形。在蒙特梭利几何画板的帮助下。使用圆形柜、四边形柜、三角形柜。教师要先示范，让孩子对三种图形有初步的认识。老师可以问一些启发性的问题:“这是什么样的？”
第三个环节:图形分类。这是整个活动的主要部分。以直观感受为主。因此，在这个环节中，教师运用生活游戏引导幼儿积极参与游戏，让幼儿在有趣的情节游戏和精彩的想象中进入奇妙的数学世界，感受数学的快乐，解决游戏和生活中的困难。
第四个环节:拓展活动。找出周围与这三种图形相似的地方，让孩子从另一个角度感知图形，进一步提高观察能力。
小班教案第三部分活动目标:
1，初步感受物体受热膨胀的现象，培养孩子探索科学奥秘的兴趣。
2.和朋友一起体验玩游戏的快乐。
3.在交际活动中注意倾听和尊重同伴的发言。
4.体验解决问题的成就感。
活动准备:
老玉米
微波炉，玉米盘，四个
儿歌:小玉米
活动流程:
第一，进口
老师展示纸娃娃吸引孩子的注意力:小朋友，你知道这是谁吗？这是玉米妈妈。
秋天来了，玉米妈妈的宝宝们都成熟了。都想离开妈妈，和孩子玩游戏。你想和小玉米玩游戏吗？
玩游戏？(思考)
先来认识一下小玉米。
二、了解玉米的特性
给每组孩子一盘玉米，让孩子看一看，闻一闻，摸一摸，咬一咬，说一说。
小玉米长什么样？它长什么样(又圆又硬)？
闻一闻。那是什么味道？摸小玉米的身体是什么感觉？(小，裸露)
咬人是什么感觉？(硬)
请模仿小玉米的样子。
第三，小朋友认识小玉米，现在老师给你变个魔术，把小玉米打扮起来，和小朋友一起做。
游戏好看吗？(把玉米放进藏在后面的微波炉里)
第四，小玉米在打扮的时候，我们来读一首小玉米的儿歌(自制儿歌)。
小玉米，好可爱。
小身体，圆头
小玉米，真调皮。
噼噼啪啪地跳舞
哈哈，变成(变成什么)
变成香喷喷的爆米花
5.明白玉米加热后会变成爆米花。
看看小玉米变成什么样了，是不是很好看？闻一闻。香吗？她是怎么变成爆米花的？
只有用微波炉加热。孩子想在家吃爆米花要注意邀请妈妈帮忙。电器很危险，孩子不能随便碰。现在爆米花还很烫，等凉了才可以吃。我们边看儿歌边玩爆米花好吗？
第六，品尝爆米花
活动反思:本活动遵循大纲中“幼儿期学习以培养兴趣为目的”的原则，根据小班幼儿的年龄特点设置，如刚入学、上课活跃、对新事物好奇等。所以活动的目标只是让孩子们在吃饭玩耍的过程中感受物体受热会膨胀的现象，通过活动感受幼儿园集体生活的快乐。
但由于长期脱离教学，孩子在活动过程中的把握不到位，一些应该即兴发挥的环节不够自然。比如孩子在等爆米花的时候，不要被和孩子的互动游戏所启发和引导。他们只是教孩子童谣，缺乏游戏氛围。如果在准备活动中提前爆好爆米花，会减少孩子的等待时间。学习的热情不会因为等待而丧失。孩子们了解爆米花的特性后，会再次进行实验，边等待边读儿歌边做游戏，既减少了活动中的被动等待，又增加了活动的趣味性，会收到更明显的活动效果。
由此，我深深感受到学习是无止境的，明白没有平时的业务训练和日常工作的积累是不可能达到预期目标的。今天和一个年轻老师聊天的时候，看到她在为上课难过。我告诉她，成功来之不易，只有一点一滴的积累。这句话送给她，深深烙印在我心里。
小班教案第四条活动目标:
1.学会读儿歌，理解儿歌的内容。
2.愿意在团体面前表演，体验角色游戏的乐趣。
3.懂得独立吃饭的好习惯。
活动准备:
1:一张“猫吃鱼”“狗吃骨头”“大白兔吃萝卜”“宝宝吃”的图片。
2.香蕉、橘子等小朋友一只手。
活动流程:
(一):引导孩子学会看图，用童谣说四句话1:展示图一:看谁来了？它在做什么？它要求它的母亲喂它了吗？它是怎么吃的？(引导小朋友说小白兔自己吃萝卜)。让我们来学习一下小白兔是怎么吃萝卜的。吃东西的时候，它能发出声音。你刚才是怎么吃的(啊…)还是给它一个好听的词吧。(兔子自己吃东西...)集体重复儿歌第一句。
2.给我看图2。这是谁来着？小猫，它在做什么？它吃鱼会向别人求助吗？一起重复儿歌的第二句，然后单独朗读。3.给我看看照片。3.走在后面的小动物是谁？(小狗)小狗也是个能干的孩子。它自己吃骨头。我让一个小孩学小狗怎么吃骨头。呜~ ~应该怎么夸？(小狗自己吃...)第三句话4:展示图片4:我们的宝宝自己吃饭吗？然后我得给儿歌加个赞——(宝宝本人...)(2):完整读儿歌1:老师完整读儿歌。这真是一些神奇的动物。让我们把赞美他们的话连起来。是一首很好听的儿歌，叫《啊啊啊，好好吃饭》。我们先听老师读一个。老师读2:孩子把儿歌读两遍。你说的真好。老师想再听一遍。让我们再做一次。3:请完整阅读孩子。
(3):表演儿歌:哦，我们有点累了。谁想上来给大家看看？(请两遍)(4):模仿儿歌1:展示图片5:看，小猴子在外面听到我们又听儿歌了。它还想求小朋友帮忙说一句像小猫小狗小白兔一样好听的话。谁想帮助这只小猴子？
2.老师可以示范儿歌的形式。
3.请孩子们分组发言。
(5):结束活动:请宝宝做自己的事。今天，宝宝们真的很棒。他们不仅学会了好吃的儿歌，还吃到了自己的食物。我们应该在家还是在幼儿园学会做自己的事？因为我们一班的宝宝是最棒的吧？
兔子自己吃萝卜，吃起来很好吃。
小猫自己吃鱼，吃的很好。
狗吃自己的骨头，吃的好。
宝宝自己吃，吃的好。
活动反映:
时光飞逝，转眼间学期就要过去了。班里的宝宝进步很大，但是还是有一些宝宝偏食，还有一些宝宝因为父母的安排，自己吃饭的能力比较弱。儿歌《啊，呜呜呜，吃甜了》短小精悍，表现了各种小动物的独立心理。借助“啊、呜、呜、吃甜”的理论，鼓励孩子在园里和家里自己吃饭，养成独立吃饭的好习惯。
活动设计，我从让孩子观察图片，老师带领孩子阅读，到孩子集体阅读图片，再到自己以不同的角色阅读* * *等。环节安排由易到难，太自然了。整个活动过程中，我感觉我的教学态度亲切自然，肢体动作丰富，总能吸引孩子们的注意力。孩子学习积极主动，课堂气氛活跃。在读儿歌和做动作的过程中，孩子逐渐明白了独立吃饭的好习惯。活动的最后一部分，角色扮演，将整个活动推向了高潮。我让一些孩子扮演儿歌里的小动物，然后读儿歌。当我读一个小动物的时候，请扮演小动物的小朋友在篮子里找相应的食物。在第二组小朋友的表演中，出现了一点点小状况。“兔子”没有按照儿歌里的句子拿萝卜，而是“小猫”拿了萝卜。突然想到是否可以把孩子挑食的情况联系起来。我说:“兔子觉得一直吃菜不好，所以吃肉不好。小猫也觉得一直吃肉不好，吃蔬菜很有必要。蔬菜配肉很均衡，我们这些孩子应该向小动物学习。”我觉得老师的随机教育和适应性很重要。孩子的一个小小的错误，都能给我们带来不一样的教学效果。今天的课堂教学应该算是很成功的了！
小班教案第五条目标:
1.试着用圆和线的组合来表现太阳。
2.明白太阳能给人带来温暖，喜欢在寒冷的冬天晒太阳。
准备:
1.每人一盒橡皮泥和泥瓦匠。
2.图片
流程:
一、观察与讨论——太阳能使人温暖
1.寒冬将至，北风呼啸。小动物好冷。怎么做才能让他们暖和起来？
总结:冬天可以锻炼身体，吃热的东西，晒太阳取暖。
2.你喜欢晒太阳吗？
二、探索生产——制造太阳
1.太阳是什么样的？
总结:太阳是红的，圆的，温暖的。
让我们也做一个温暖的太阳。
老师演示了制作过程。先用红色搓一圈，再搓小面，做成太阳的光。太阳喜欢孩子。给太阳加上眼睛和嘴巴。
3.孩子们创造了太阳。
太阳光有各种颜色。
(2)帮助个别能力较弱的孩子完成作品。
三、交流分享——欣赏同行的作品
1.你喜欢谁的太阳？
2.让小动物们一起晒晒太阳，暖暖身子。
小班教案6代背景:
秋天来了，果实成熟了。于是我们推出了“橘子和苹果，学习技巧”两个主题。秋天，这两种水果是最常见的，也是最贴近孩子生活的。在安排这个活动之前，我们有一系列的活动，比如给小苹果穿衣服，给小橘子穿衣服，还在墙上布置了两棵大苹果树和橘子树。当孩子们在玩耍时，他们假装为附近的孩子们摘橘子。他们可能会看到大人们在家里摘橘子。当他们看到这种行为时，我想，让他们感受到采摘真实水果的乐趣，所以我设计了这个活动。也可以说这个活动是从孩子开始的。
目标:
1，体验采摘分享水果的快乐，感受秋天收获的喜悦。
2、能根据采摘的橙子区分大小。
准备:
橘子林，小篮子，音乐。
流程:
先说，引入主题。
哇，你看到了什么？
顺便说一下，我们来到了一个水果园。什么水果？(橙色)
今年农民伯伯说橘树上的橘子长了很多，摘也来不及了。我们的宝宝可以一起帮农民伯伯吗？
每个人都有一个篮子。去摘橘子。注意安全。
二:观察橙子。
看看大家的篮子，最大的？最小的？一个？很多吗？你也可以数到三以下。
你吃过橘子吗？(说说橙子的特点和味道)
老师总结:橙子圆黄，吃起来酸甜可口。
三:分橘子
我们今天再帮农夫一个忙好吗？找到最大的橘子放在大篮子里，其他的橘子放在小篮子里。
请观察篮子里的橘子，如果放错了，请纠正。
分享:今天我们教室里有很多嘉宾，老师，妈妈。我们把今天摘的橘子给他们好吗？
分析:
在这次活动中，一片橘林的环境非常好。孩子们摘橘子的过程是高潮，他们很开心。在这个过程中，他们挑不到就跳，高的帮矮的。他们互相帮助，有的打电话向老师求助。而且，有了音乐的背景，他们更开心了。但是，摘完之后，让孩子坐下来聊太久。有的孩子对橘子关注度很高，但操作时可以自己分类，自己纠正错误。最后一个环节分享橘子的时候，孩子想到了自己吃，没有想到老师和妈妈。这是平时的习惯。
小班教案7活动目标:
1，了解蝉的外貌特征和鸣声特征。
2.懂得在别人休息的时候保持安静。
活动准备:
夏天的蝉课件。
活动流程:
先说:认识1，老师打开课件的开篇图。
老师点了一下蝉:听，小朋友，这是谁的声音？
2.老师播放蝉的视频给小朋友欣赏。
3.总结:蝉，又叫蝉，是一种只在夏天出现的昆虫。它一般生活在树上，发出吱吱的声音。
二、欣赏儿歌:我知道1，老师读儿歌，要求孩子整体欣赏儿歌。
2.老师:小朋友，为什么说“知道了真的不好？”3.老师:因为蝉的叫声听起来像“知了，知了”，我们以为它在说“知道了”！
三、评论:谁做的对1。老师点击呈现课件中的四张图片。
老师:小朋友，妈妈睡觉的时候，蝉总是很吵，知道了不好。然后看下面的图片。午睡期间谁做得不好，谁做得好？
2.老师逐一点击四张图片，呈现动画。请小朋友判断:图片中的小朋友在做什么？这样对吗？
3.根据小朋友的回答，将小红花拖放到右图中，验证其正确性。
4.总结:夏天别人休息的时候我们学不到蝉。我们应该安静地做事，不要打扰别人睡觉。
小班教案8活动目标:
1.感受并发现物体的数量和大小与故事中三只熊的关系。
2.我愿意让三只熊摆早餐，大胆表达自己的想法。
活动准备:
这个婴儿有一个小盒子和六个苹果。画着三只熊的地板。
活动流程:
1.看图，找出熊喜欢吃的食物。
1.给我看看那只熊。这是谁的家？他们的房子里有多少只熊？猜猜他们是谁。
2.小熊一家要去吃早餐了。找出熊喜欢吃什么。
第二，分发食物，感知熊的大小和数量。
1.分餐具，陈述理由。
2.分玉米和蜂蜜，陈述理由。
3.操作游戏:分苹果，陈述理由。
第三，延伸活动，思考留下的问题。
1，找出剩下的。猜猜熊爸爸会在哪个盒子里找鱼。
2、打开盖子引发思考。
小班教案9一、活动目标
1，培养孩子玩沙袋的兴趣，鼓励孩子大胆创造几种不同的沙袋玩法。
2.对沙袋的制作过程有了初步的了解。
二、活动准备:
1，沙子，若干带嘴的小半成品沙袋，针、线、沙袋各一个。
三、活动过程
(1)导入:
带领小朋友进入活动场地。伴着音乐《健康歌》，组织孩子做热身运动，活动身体各个部位。
老师出示沙袋，说:“小朋友认不认得老师拿的是什么？”
幼儿:“沙袋。
(2)流程:
老师:“沙袋是怎么做的？孩子和老师一起工作吗？”
孩子:“好。”
老师和孩子们一起做沙袋。
1，请小朋友选择一个小的半成品沙袋，试着往里面放沙子。
2.老师帮忙缝口袋。
3.组织孩子互相交流，看看自己做的沙袋和别人做的有什么不同。(比较大小、重量、图案等。)
老师:“老师会给你发沙袋，但是老师有个要求。我们来做个游戏，看看谁想玩更多的游戏。你以后会教老师吗？”引导孩子自由地玩沙袋，鼓励他们玩各种花样。老师们观察孩子们玩沙袋的方式，及时发现他们独特的玩法。)
孩子:“好。”
老师:“孩子真聪明，可以用这么多种方式玩沙袋。”现在请孩子们轮流当老师。让我们一起练习这些游戏。"
老师总结了沙袋的游戏:沙袋可以放在你的头顶、肩膀、手掌、背上；拍手扔沙袋，手心手背；用沙袋跳，扔沙袋，踢沙袋，扔沙袋，用沙袋跳，扔沙袋。
四、活动结束:
老师:“小朋友想出了这么多玩沙袋的方法，我们一起在院子里玩沙袋吧”(带领小朋友在户外活动中玩沙袋。)
小班教案10活动流程
第一，进口
展示照片:洗手，引入话题。
这个孩子正在洗手。洗手后他应该做什么？
老师:我们的小手不仅能吃饭穿衣，还能和我们一起做游戏。
今天，老师教孩子们玩手指游戏。
第二，拓展
1.老师的示范，请仔细观看。
教师示范并背诵儿歌:
一个一个，两个一个，变成小羊；
一二，二二，变成兔子跳；
一个三，两个三，变成孔雀开屏跳舞；
一个四，两个四，变成小狗；
一个五，两个五，变成一只老虎。
2.老师讲解分析了1-5的手指表示对应的五种动物的特征。
“两个一”是一只羊羔的两个角；
“二二”是兔子的两只耳朵；
“两个三”是孔雀的小脑袋；
“两个四”是一只小狗的两只耳朵；
“两个五”是老虎的两个大爪子。
开始游戏
(1)教师主导儿童游戏，如:
老师:拍拍手，准备开始。老师带领孩子们完整地玩这个手指游戏。
要求边做动作边学读儿歌。(练习2-3次)
(2)老师只做动作，让孩子自己读童谣；
老师只念儿歌，孩子自己做动作。
第三，结束
老师表扬做得好的孩子，同时告诉孩子下课回家，
每个人都可以和朋友、父母玩这个游戏，看看谁最聪明。