沙幼儿园教案
“沙”幼儿园教案1的活动目标:
1.通过孩子的实际操作，感知和探索沙子的特性。
2.玩沙给孩子带来愉悦的情感体验，培养孩子的建构能力。
3.培养孩子合作交流的良好品质和科学探索的精神。
4.在交际活动中注意倾听和尊重同伴的发言。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
活动准备:
1.一个装水的杯子，一条围裙和几根棍子。
2.活动前检查沙坑的安全卫生。
活动流程:
1，感觉游戏
带领孩子在户外脱掉鞋袜，在水泥地上跑跳。什么感觉？
很硬，所以踩上去很不舒服，摔在地上很疼。)
再让小朋友在沙坑里跑跳，说说是什么感觉。
很柔软很舒服，摔了也不疼。)
和孩子讨论，得出结论:沙子是软的。
2.发现游戏
(1)让孩子用手玩干沙，鼓励孩子自己去探索和感受，看看他们发现了什么:
沙子很轻，可以毫不费力地捡起来。
沙子会跑，会从指缝间落下，说明很细。
沙子没有味道。
干沙粘不在一起...)
(2)给每个孩子一个杯子，让孩子从水池中取水，活动自如。鼓励孩子把新发现告诉老师和孩子。
把一杯水倒进沙子里。如果倒的水太多，可以看到沙子上有很多水，上面还漂浮着几粒沙子。
把水慢慢倒进沙子里，沙子就会消失。
把沙子放在杯子里，它不会溶解。
当沙子变湿时，你可以捏东西...)
师生总结沙子的特性。
3.构建一个游戏
引导孩子用棍子搭建游戏(也可以用棍子在沙子上画画)，肯定在沙坑周围拿材料的孩子进行活动。
4.享受比赛
* * *欣赏每个孩子的作品，给每个孩子肯定和鼓励。
5、整理、分类材料
活动反映:
孩子们玩沙子时非常兴奋，因为他们平时接触沙子较少。难点在于选择大小合适的工具来装沙子，从而帮助小班小朋友提高游戏的趣味性。从孩子的操作来看，参与游戏的孩子可以有目的的选择一个大沙铲，达到快速装载的目的，活动目标基本完成。
“沙”幼儿园教案2活动的目的`:
1.唤起孩子操纵各种东西在沙地上作画，丰富了孩子的想象力。
2.体验在沙滩上绘画的乐趣。
运动准备:
1.有多少根棍子？装有纯净水的矿泉水瓶(瓶盖处钻有小孔)。花园:干净的沙池。
2.24k的平板纸板多少张，同样大小的白纸多少张，颜料瓶多少份(用水准备各种颜料放入空的矿泉水瓶中，在瓶盖上戳一个小洞，这样当瓶子倒置时，用力挤压瓶子颜料就能从小洞中流出)。
体育课程:
1.通过演讲引领运动:
老师:小伙伴们，你们平时是怎么画的？
杨:用蜡笔在纸上画画。
老师:今天老师带来的绘画的东西不是画在纸上的，而是画在沙上的。你想用这些东西在沙滩上画画吗？(展示一根木棍和一个装满纯净水的矿泉水瓶)请用这两样东西在沙子上画画，看看画出来的图和我们之前的画有什么不同。
2.孩子们操纵木棍和矿泉水瓶之类的东西，在沙滩上拿着免费的画。
3.把孩子分成四组，把占据沙子四个角的区域分开(每组有大班和小班的孩子一起举行“沙子里的绘画比赛”。幼儿园教案要求:每组幼儿讨论自己绘画的内容；必须在大小班孩子的配合下完成)。
4.配合看儿童沙画，举办评论。
扩展练习:
1.一路和孩子评论辩论:沙画和蜡笔画的区别；沙画只有线条，没有色彩；沙画很容易擦掉或改正。有什么措施可以让漂亮的画留在沙子里？
2.展示沙中作画的新要领:在同样的细纸板上铺一张画纸，然后在白色的画纸上铺一层沙子盖住整张白纸，然后用装满颜料的瓶子把瓶子倒过来挤压让颜料从瓶子里流出来，最后用这个东西在铺有沙子的纸上作画。画完后等一小会儿，把铺在白纸上的沙子去掉，把画的表面留在白纸上。
3.孩子尝试用这种方法画画，进一步激起了孩子玩沙的兴趣。
“沙”幼儿园教案3活动名称:水果沙拉
活动目标:
1，知道水果有很多种吃法，试着用水果做个沙拉。
2.学会切、割、刨等技能，学会保护自己。
3.引导幼儿完整描述水果的特征，提高表达能力。
4.体验共同制作和与他人分享的乐趣。
活动准备:
1，经验准备:
(1)曾组织孩子们在果园里玩耍。
②儿童已经知道水果的横截面。
③吃过或见过水果沙拉。
2、材料准备:
(1)去果园摘水果视频。
②水果课件
③音乐磁带
④擦拭毛巾。
⑤干净的水果，如苹果、橘子、香蕉、西瓜等。
6果酱、沙拉酱
⑦工具:筷子、勺子、锯齿刀、刨子、盘子、牙签等。
3.环境准备
①将活动室打造成水果园。
(2)四组操作台，桌子成对摆放在一起。
活动流程:
首先，开始部分
1，有节奏的活动“摘苹果”，活跃气氛。
2、引导孩子观察教室环境布置，激发孩子对水果的兴趣。
3.看去果园的视频，简单回顾一下孩子常见的水果，了解水果的营养。
4.用谜语加深孩子对水果的理解。
第二，中间部分
1，展示制作水果沙拉的材料，激发孩子制作沙拉的欲望。
①引导孩子认识工具，掌握工具的正确使用方法。
②利用幼儿已有的经验讨论沙拉的做法。
(3)根据幼儿讨论的结果，老师提出制作沙拉的注意事项。
2.体验，探索，做水果沙拉。
(1)在轻音乐中，幼儿选择材料和工具，用自己的方式和同伴一起制作水果沙拉。
(2)老师参观并提醒或指导孩子做沙拉。
第三，结语部分
①引导幼儿互相品尝水果沙拉，体验劳动成果。
②通过看、说、评、尝水果沙拉，分享自己劳动带来的快乐。
第四，活动延伸
①在美术活动中，提供油画棒和纸，让孩子画出自己喜欢的水果。
(2)在手工活动中，让孩子用橡皮泥提出自己喜欢的水果。
③在音乐活动中，让孩子唱唱跳跳关于摘水果的歌。
④在区域活动中，为孩子提供丰富的素材，制作水果玩偶等等。
《沙》幼儿园教案4目标:
1.理解散文，感受散文表达的春雨之美。
2.学会用优美的语言表达春天的景色，尝试改编散文。
活动准备:
1.活动前带孩子去欣赏春雨的自然风光。
2、轻音乐磁带、录音机。
活动指导要点:引导孩子感受散文中的意境，鼓励孩子大胆用绘画的形式表达自己的想象。
活动流程:
1，春雨说
(1)猜导入:千行万行，都是掉水里丢的。(雨)
(2)讨论:春天是什么样的？春雨是什么样的？春雨让人有什么感觉？
反思:以猜谜语的形式引入活动，可以引起孩子的兴趣。
2.欣赏散文《春雨与萨沙·武贾西奇》。
(1)伴着音乐大声朗读并提问:
听完散文有什么感受？
春天的散文写的是什么颜色？
春雨是什么样的？它是怎么掉到地上的？
(2)展示挂图，再次欣赏。
(3)动作表现了春雨。
反思:在欣赏散文和讨论春雨的过程中，孩子们可以用自己的生活经历来讲述他们对春雨的感受，这样他们就可以在侃侃谈论它了。
3.补春雨。
(1)改编:谁执雨丝？格林，什么事？瑞德，怎么了？
(2)老师会连贯地描述孩子适应的内容。
反思:在这个环节中，孩子可以利用自己的生活经验和已有的词汇，创作符合主题的儿歌。
4.画春雨。
试着想象绘画，画出春天的景色。
反思:孩子们把想象中的春雨以绘画的形式表现出来，进一步感受春雨的美好。