家长可以意识到孩子学习兴趣和动机的重要性，但是如何从小培养呢？

可能每个人都有不同的看法。

有些家长认为，从小多问孩子问题，养成良好的提问习惯，孩子就会对学习产生兴趣。

有些家长认为，孩子应该提前学习更多的知识，别的孩子不会，但自己的孩子会答，这样孩子就会有自信心和学习兴趣。

有些家长认为，如果从小给孩子讲更多的科学故事，让孩子对知识的发展和未来世界充满向往，他们自然会对学习产生兴趣。

这些观点有一定道理，但不全面。

学习是一种本能。

学习是人的本能，是每个人与生俱来的能力。所以，只要孩子能正常健康发展，就能保持良好的学习兴趣。孩子厌学，往往与大人的刻意教养密切相关。

分享一个案例:爱看报纸的孩子

小曼今年刚满3岁。最近她做了一件让全家人都开心的事。这天晚上，奶奶从报箱里把报纸拿回来，坐在沙发上看。突然，我发现小个子爬过来，拿起一张报纸，一本正经地看了起来，这让我奶奶很开心。她高兴地邀请家人来看现场，并让父亲给小满拍照留念。全家人的反应也让小满很开心。从那以后，她越来越喜欢和奶奶一起看报纸。除了各种图片，她还能认几个字！

问题案例:你为什么不喜欢学习？

后来小曼的奶奶觉得这个学习不够系统，就开始给小曼买小黑板和各种学习工具，每天让小曼学五个新单词。谁知这一说，小曼的态度来了个180度大转弯。每天看到奶奶带着小黑板跑了，学习的兴趣也消失了。

虽然学习是一种本能，但是如果让孩子为了学习而学习，很多问题就会暴露出来。其实孩子生来就有学习的能力，这是他们在世界上生存的基本保障。但是现在很多家长都有强烈的想让孩子成功的愿望，以至于过多的干涉孩子的学习，甚至强行逼迫，导致孩子对学习产生抵触情绪，原有的学习兴趣逐渐消失。可以说，很多孩子厌学是因为父母教育方法不当。

那么，什么是对的呢？最好的办法是让孩子模仿你。我以自己的经历为例:父亲在音乐和绘画方面都很有造诣，所以他希望自己的孩子继续做一个衣钵家。起初，他把希望寄托在弟弟身上，教他书法和绘画。而我弟弟一开始学的很好，但是长大后即使他爸爸把他关在家里，他也会爬墙出去玩。我妹妹也是类似的情况，完全毁了我父亲的心愿。我刚出生的时候，父亲不管我，爱学习。结果他写的时候我看，他画的时候我看，他唱的时候我听。仅此而已，因为他没有强迫我学，我最后成了家里最有艺术细胞的孩子。

在这里，我特别想对身为知识分子的爷爷奶奶说一句话，因为你们知识渊博，往往更愿意把自己所有的知识都教给孩子。如果你强迫他们学习，往往会适得其反，让孩子从爱学习变成讨厌学习，扼杀他们的学习本能，失去学习兴趣。小满就是一个典型的例子。

从简开始，多奖励少惩罚

除了尊重孩子的学习本能，想要提高孩子的学习兴趣，还应该注意一点:从简单做起，多鼓励，少责备。

分享案例:爱学习的毛毛。

从3岁开始，奶奶教毛毛认字，最简单的人，嘴，木头等等。本来只是为了好玩，并没有要求毛毛去学，但是毛毛对此表现出了极大的兴趣，尤其是他每读对一个字都会受到爷爷奶奶的表扬，那小脸别提有多兴奋了。

一年后，奶奶意外地发现，4岁多的毛毛已经学会了写字。虽然没人教他，但他还是跟着奶奶的笔迹，写完还能看出来:木头。后来，奶奶给毛毛讲了一个故事，在谈到森林时对毛毛说:“森林的‘森林’是两个并排放置的木质字。”出人意料的是，当即拿起画笔，就“画”出了一个“林”字。虽然写得不工整，但证明毛毛的学习能力进一步提高了。

问题案例:为什么会打击学习兴趣？

林林，6岁，幼儿园大班的一个聪明活泼的男孩。原来大班的老师已经开始教数字了，林林也很擅长。但是过了一段时间，老师发现琳琳一看到数字就很困扰，什么都不肯学。后来我才知道，琳琳的奶奶是大学教授，认为应该从小培养孩子的思维能力，所以逼着他学数独。然而，林林在这场艰难的比赛中屡屡受挫，总是被人诟病。所以她学习兴趣大减，不再想看数字。

为什么说培养孩子的学习兴趣一定要从简开始，多鼓励少责备？因为如果孩子在学习之初就觉得特别难，那么他就不会轻易有成就感，学习兴趣也会受到抑制。其实不仅是孩子，成年人也一样，如果你想坚持学习同样的知识，那么你一定会获得掌握知识的快感，获得成就感。要知道，成功是保持兴趣的重要因素。

作为家长，你必须时刻让你的孩子感受到，我在学习过程中是可以成功的。我在不断进步，也收获了很多。这一点很重要！即使孩子对某一方面感兴趣，如果总是没有收获，没有成功的经验，那么他的兴趣自然会丧失。

玩中学

有些家长总是固守课堂、课本、作业学习的观念，认为只有在那里才能获得知识。其实对于孩子来说，尤其是年龄小一点的孩子，通过玩耍可以学到更多的知识，培养浓厚的学习兴趣。

问题案例:你为什么不想去幼儿园

去年，邢星达到幼儿园年龄，正式进入幼儿园小班。为此，全家人举行了一次庆祝晚会，期间爷爷高兴地送给邢星一个崭新的书包作为礼物。没想到，邢星不仅不高兴，还生气地把书包摔在地上。爷爷赶紧捡起来。经过详细询问，他发现邢星根本不想上学:“我最讨厌幼儿园。坐在椅子上数数一点都不好玩。一点都不好玩！”全家人为此都很苦恼——连幼儿园都不去了。如果他们将来上了小学，他们能做什么？！

分享一个案例:如何学习数的概念

邢星的祖父带他来见我，希望我能帮助纠正孩子们不爱上学的问题。所以，我们开始和邢星玩芝麻开门的游戏。

我告诉邢星:我在门里，你在门外。你得先喊“芝麻开门”，我才能让你进去。他很高兴，一下子就学会了这句话。后来我跟他说:现在换个大点的门吧。现在你不能只说一次“芝麻开门”。你要连续说三遍门才能打开。明白了吗？邢星点点头，得体地说了三遍。

你看，现在他有了数字的概念，知道三是什么了。在后来的游戏中，我通过类似的方法让邢星学习简单的加法，这对孩子来说其实很容易。

所以家长不能把学习当成硬性规定或者固定模式的程序，这样只会让孩子感到害怕和厌烦。生活中有很多值得学习的知识，可以通过玩耍教给孩子。我们要在玩中学会学习，保持和提高孩子的学习兴趣，让学习成为一件随时可以做的事情。

形成积极的心理暗示

问题案例:不爱读书的孩子。

小明是我一个朋友的儿子。他今年11岁。他的父亲是典型的知识分子，认为读万卷书是最有效的学习方式。所以他一直要求小明多读书，在给他买书上也从不吝惜金钱。但是看到书摆满了书架，小明看过的书不超过五本，基本都扔到一边，继续看电视和电脑上的动画片。我的朋友对此非常不安，并向我寻求帮助。

分享一个案例:如何让孩子爱上读书？

针对小明的问题，我教了朋友一个方法:如果小明做错了，你不要罚他写检查，不要罚他做家务，要罚他不读任何书。我朋友愣了一下:他已经不喜欢看书了。我怎么惩罚他不读书？！我说，相信我，等着瞧吧。

起初，小明对这个规则很兴奋——我根本不喜欢读书，这正好！为此，他还犯了几次错误来检验父亲的态度。但是慢慢的，小明就疑惑了:为什么爸爸不让我读书？那些书真的好吗，所以他这样惩罚我？于是，小明开始主动阅读，发现了。过了一段时间，小明居然对父亲说:以后我要是犯了错，你罚我什么都可以，但是不要再禁止我读书了！

什么是积极的心理暗示？小明的例子很好地解释了这一切。我的方法是把读书变成一种积极的心理暗示，让小明觉得读书很好很珍贵，读书的机会来之不易！一旦他建立了这样的信念，没有什么能阻止他奔向书籍。

从更深层次来看，这种暗示是让孩子觉得学习是有意义的，是有价值的，这才是最终目的。小时候奶奶给了我很多积极的暗示。她总是说:你看，奶奶这辈子苦，就苦在不识字、不识字、不瞎、不无知。你看看隔壁的老奶奶，她会读书，会看书，会看报，没有什么是她不知道的。我当时有很大的危机感。我一直告诉自己:一定要把文化学好，不然我会瞎的。另外，每次学完单词回来，我都会给奶奶看一本书或者读一份报纸。她总是面带微笑，有时候还说我孙子真好，认识这么多字。这真的让我发自内心的开心。你看，奶奶没有强迫我学习，也没有用什么大道理教育我，只是在心里给我暗示和鼓励，让我特别喜欢学习，积极追求知识。这就是积极暗示的力量。

好奇心是最好的老师。

现实中，经常会有这样的家长:孩子问一些问题，有时会觉得幼稚，不屑一顾；有时候觉得很奇怪，不知道怎么回答。所以他们对待孩子的问题的态度就是不理，或者骂他“别问了，哪来那么多问题？”殊不知，这往往会压抑孩子的好奇心，而好奇心恰恰是激发学习兴趣的重要因素。

分享一个案例:如何培养孩子的好奇心

小时候有个乐趣，就是看蚂蚁搬东西。那时候住在农村，苍蝇很多。我会杀死苍蝇，看蚂蚁如何把它拖回洞里。每当遇到这种情况，奶奶总是慈祥地笑着，什么也不说，继续忙自己的事情。总之她从来没有因为觉得自己脏或者浪费时间而阻止过我。而且我在观察的过程中也了解了很多关于蚂蚁的知识。同时，更重要的是，它让我养成了仔细、用心观察的好习惯，让我受益终生。

我们说好奇心是最好的老师。其实孩子做事情的动力很多是好奇心。有时候孩子会问一些问题，如果爷爷奶奶耐心解答，带他们去看，去做，特别好，对孩子的大脑发育和能力训练很有帮助。另一方面，如果父母说:这个太脏，那个没意思，就不要碰他们。然后，你会发现，渐渐地，孩子会失去好奇心和观察欲，不再关心外界，学习欲望可能会大大降低。所以，家长要牢记，当孩子对某件事表现出极大的好奇心时，你要尽量不要阻止他。

让爱成为学习的动力

在这里，我想先问一个问题，“孩子为什么学习？”让父母去思考。如果找到了这个问题的答案，那么孩子的学业问题就不难解决了。

其实这个问题是学习的基础，因为它决定了孩子对学习的态度。很多家长都会告诉孩子:“你不好好学习，以后就没有好工作，买不起房，买不起车！”这种“学会改变命运”的思想，曾经深深地影响了上一代，甚至是前几代人。但遗憾的是，在当代青少年身上并没有起到太大的作用。因为很多孩子出生在优越的家庭，他们不再感到改变命运的紧迫性。所以家长显然很难用这个理由来激发孩子的学习动机。

问题案例:生存问题已经很难成为学习的动力。

肖伟是我的一个学生。他今年初二，成绩很差。他经常逃学。他的家人很担心他，打他骂他，说了很多，但是一点用都没有。后来，我问肖伟:你为什么逃学？肖伟自信地说:上学不就是为了找个工作将来养活自己吗？我不需要工作来吃饭。我知道，他的意思是他的父母会支持他。我说，但是如果你的父母死了呢？肖伟的回答更让我吃惊:简单！我是421家庭的孩子。我爷爷奶奶有一套房，我爷爷奶奶也有一套房，我父母也有一套房。在北京房子就是钱！以后就算自己住一套，有两套房出租也能过得很好！

作为父母，尤其是爷爷奶奶，往往认为孩子还很小。其实在如今的信息时代，他们早就能以成人的现实眼光看待事物了。所以，当我们用世俗的方式回答学习动机的问题时，他们也用非常世俗的方式回应我们。这个问题值得我们反省，如何才能让孩子不因为生活的改善而失去学习的动力？

分享一个案例:让爱成为学习的动力

几年前，我偶然和一个被学校处分转学的高二男生聊了几句。我旁边的电视正在播放中国网球运动员在奥运会上首次获得女子双打金牌的颁奖仪式。我们停止了交谈，静静地听着国歌。回过头，我看到他的眼里充满了骄傲。于是我问他:“你对未来最大的梦想是什么？”他回答:“只要这辈子有机会让国旗因为我而飘扬，我就愿意努力。”我当时被深深感动了。

也许在很多人眼里，这个男生是个“坏学生”，但我相信，如果他能把这份爱国之心变成学习的动力，他以后一定会有很大的进步。

下面，我们先来分析一下为什么要从定性的角度来研究。我个人认为，从这两个案例的对比中至少可以发现一点，那就是爱情的作用。为此，我们在北京的几所重点中学做了一系列的调查，结果显示，仍有4.7%的学生是为了国家和民族的发展和强大而读书。而且，无一例外，有这种信仰的孩子成绩突出。为什么？因为他们心中有着对国家和民族的大爱，而这种大爱会给他们源源不断的动力和支持。

当然，结合美的教育，每个人的爱情都是在美的基础上发展起来的。只有当你认为大自然是美丽的，你才会热爱它，想了解它更多。你觉得家人、朋友、同胞、人类都是美好的，这样你才能懂得爱别人，想和他们探索更多的关系。你觉得祖国的山河很美，祖国的人民很美，你就会热爱我们的国家和民族，为她的繁荣昌盛而努力。

从爱的角度来说，如果一个孩子学会了爱他的国家，他可能会像周总理一样，“为中华之崛起而读书！”如果他爱他的家人和父母，他可能会为了他们的幸福生活而努力学习。如果他知道如何爱自己，那么他可能会为自己的未来和发展而学习。

能否激发孩子热爱祖国、热爱家庭、热爱自己，就像汽车能否着火一样。即使你的孩子智力很好，车里是法拉利，但是发动机不着火，被父母来回推着跑也跑不快。而另一个孩子可能只是一辆李霞，但发动机是火力全开的，所以请记住:打不着火的法拉利绝对跑不掉火力全开的李霞！

所以，作为父母，尤其是经历过波澜壮阔的爱国运动时代，对那个时代有着深厚感情的老人，应该思考如何引导孩子对世界的态度，热爱祖国，珍惜自己的生命。不要错过每一个感人的场景，让孩子体会到爱的力量。这是他们学习的持久源泉！