中班“摇到外婆桥”教案
中班“摇到外婆桥”教案1的活动目标
1，识别迷宫图的方向。
2、可以用圆舞曲板为儿歌有节奏地打节奏。
3.引导孩子从儿歌中学习，感悟生活。
4.让孩子大胆地在群体面前表演和表达自己。
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
要准备的活动
1，自制磁船偶，迷宫图
2.每人一个圆形跳舞机。
3、糖、水果、饼干、蛋糕。
活动过程
第一，说话，引起孩子的兴趣
问题:孩子，你经常去奶奶家吗？你怎么去的？
第二，走迷宫，学会为儿歌打节奏。
1.出示迷宫图，提问:看，这是小朋友的外婆家，中间的蓝色是一条河。他怎样坐船去奶奶家？谁将帮助他横渡这条河？让孩子们搬船娃娃，老师会念儿歌。
2.让一个小孩操作船，走另一条路去外婆家。
3、老师和小朋友* * *一边读儿歌，一边驶向外婆家。
4、继续学儿歌:一袋糖，一袋水果，还有蛋糕和蛋糕。读童谣时有节奏地拍手。
5.一个孩子操作船形木偶，其他孩子用乐器敲打儿歌的节奏。
6.游戏:边读儿歌边摇，摇，打节奏。第三，结束老师和孩子捣乱，一起回家。
活动反思
发展孩子的观察力、想象力、口头表达力、动作表达力、思维敏捷度。培养孩子思维活跃、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要是引导孩子在“玩”中学、“乐”中实践。
中班教案《摇到外婆桥》第二章活动目标
1.通过活动体验爱和被爱。
2.学习瑜伽的蝶泳姿势，感受旋律和身体摆动的节奏美。
3、喜欢欣赏儿歌，会大胆背诵。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。
教学重点和难点
1，学习瑜伽的蝶泳姿势，感受旋律和身体摆动的节奏美。(教学难点)
2.通过活动体验爱和被爱。(教学重点)
要准备的活动
1.材料准备:瑜伽垫一张，瑜伽服，课件，毛绒玩具。
2.环境准备:场地宽敞明亮，空气清新。
3.课前准备:邀请家长参加活动，穿宽松舒适的衣服。
活动过程
1，欣赏音乐《亲亲我的宝贝》
要求:请坐在垫子上，让宝宝坐在你的怀里，随着音乐左右摇摆。
导语:①亲亲我的宝贝们，躺在爱的小窝里，感觉舒服、温暖、安全。让我们在爱的包围中健康快乐地一天天成长。展开我们的翅膀，快速飞翔，看看外面的世界！
(2)断断续续的音乐:孩子站起来，学习鸟儿如何扇动翅膀，自由飞翔。
小鸟要记得回家。
(4)闭上眼睛，随着音乐静静地晃动身体。
说明:轻轻摇动身体可以舒缓神经，放松肌肉，促进协调。
2.儿歌《外婆桥》
附加童谣:摇，摇，摇，船摇到外婆桥。
奶奶好，奶奶好，奶奶对我笑。
摇啊摇，摇啊摇，船摇到了外婆桥。
奶奶说:好宝贝，奶奶给了我一个蛋糕。
(1)欣赏儿歌《外婆桥》
浙江有一座小桥叫外婆桥。
问题:你在儿歌里听到了什么？
②儿童随访。
学瑜伽姿势——蝶泳姿势。(在父母的帮助下)
要求:根据儿歌节奏左右摆动身体。
③播放音乐课件《外婆桥》
让我们变成一只小船，划着去看桥。(家长共同参与)
要求:蝴蝶式的音乐旋律组合，一起哼唱。
3、游戏:过家家
导语:今天老师请来了很多玩具宝宝，让孩子们扮演家长的角色，保护和关爱玩具宝宝，让他们感受到被爱的快乐。
播放音乐课件《外婆桥》
4.结束:
播放音乐《吻我的宝贝》
今天，我们仿佛是爱的天使，来播撒爱的种子，让我们快乐地生活在爱的世界里！互相亲吻结束活动。
教学反思
整个活动以爱为主题，通过音乐优美的旋律，孩子们躺在父母的怀里，仿佛回到了婴儿的小秋千里，追忆着过去。动静结合的民歌和瑜伽，可以充分调动孩子的积极性和热情，很好地实现教学目标。
中班教案《摇到外婆桥》第三章目标:
能够边读儿歌边模仿，学会听指令，做相应的动作。
准备:
一只手拿着纸卷，音乐带“摇到外婆桥”
流程:
1.老师一边读童谣，一边用纸棒模仿划船。
2.老师演示游戏规则:听到“大雨要来了”时，孩子们跪下避雨；听到“风来了”，孩子双手交叉，抱着肩膀避风；听到“太阳出来了”，孩子继续往前划。
3.孩子们一边跟着老师读儿歌，一边双手拿着棍子摇着船，听指令做动作。(2-3次)
家长提示:家长和孩子一起大声读儿歌，提醒反应迟钝的孩子做相应的动作。
中学教案第四章“摇到外婆桥”的活动设计
“摇，摇，摇到外婆桥”是上海的一首童谣。歌词亲切朴实，旋律优美恬静抒情。整首歌像涓涓细流，含苞待放的蓓蕾，散发着童谣的韵味和芬芳。让我们在温柔的歌声中不知不觉回到童年的美好时光。
我选择这个内容开展活动，是因为它与孩子们的生活息息相关。很多孩子在妈妈哄宝宝睡觉的时候都有类似的经历，但是每个妈妈哄宝宝睡觉的方式都不一样。在这次活动中，我尝试以音乐、歌曲欣赏、情境节奏为载体，引导孩子在乐于用语言和肢体动作表达自己的表现的同时，感受音乐的美。
活动目标
1.在摇摆娃娃的过程中感受音乐的节奏，学习歌曲。
2.通过游戏活动感受左右、高低不同的空间方位。
3.愿意与他人合作，享受游戏。
要准备的活动
1，娃娃，摇篮手1。
2.电子白板。
活动过程
第一，进口。
老师:这是谁？婴儿要睡觉了。让我们把婴儿放在摇篮里，摇着它睡觉。
老师:摇着婴儿入睡时，妈妈唱了一首优美的摇篮曲。让我们听听妈妈唱了什么。
第二，学歌。
1，老师示范。
老师:妈妈唱了什么？我们再听一遍。是怎么唱的？
看课件，理解歌词。
2.孩子们学唱歌。
老师:妈妈唱歌的时候，用什么样的声音唱摇篮曲？轻轻地，轻轻地，让我们一起唱！
老师:你唱得很美，但是宝宝要睡觉了。我们应该轻轻地，轻轻地唱，以免吵醒婴儿。让我们再做一次。
3.孩子们边做动作边唱歌。
老师:母亲哄婴儿睡觉时还做了什么？
老师:那我们用小手做一个摇篮，看看哪个孩子的摇篮又大又舒服。让我们随着音乐的节奏摇摆吧。前奏的时候点头，摇篮就不动了。
老师:老师发现有些孩子没有跟着节奏走。看，老师请了圆舞板的朋友来帮忙。听，圆形的跳舞板发出了什么声音？哒哒哒舞板的朋友提了个要求。舞板响的时候要往另一个方向摇，响，往另一个方向摇，123123。那么让我们用音乐来试试。
老师:我发现这个孩子能跟着音乐的节奏走，真的很好！让他带我们有节奏地摇着宝宝睡觉吧。
老师:我也发现这个孩子能跟着音乐的节奏走，真的很好！我们也请他带我们有节奏地摇着宝宝睡觉吧。
老师:现在有很多小动物想睡觉。你想摇着他们睡觉吗？请轻轻地把宝宝从大摇篮里抱出来，随着音乐有节奏地摇着宝宝入睡。
老师:这次，我圆舞板的朋友不会来帮忙了。让我们看看哪些孩子会跟着音乐的节奏。
老师:宝宝睡着了。让我们轻轻地把婴儿放在大摇篮里。记得给他盖上被子。当心婴儿着凉。
第三，游戏活动。
1，老师示范游戏。
老师:刚才，我们摇着宝宝一个人睡。那两个能摇着宝宝睡觉吗？看老师怎么做。
老师:客座老师你好。请你摇着婴儿和我一起睡好吗？
老师:紧紧抓住摇篮的四个角。一个小孩紧紧抓住两个角，不然宝宝会怎么样？
老师:怎么摇？赶紧摇？还是慢慢摇？
老师:哦，慢慢的，轻轻的跟着音乐的节奏，快了宝宝会不舒服。
老师:刚才邀请嘉宾摇摇篮的时候老师说了什么？大家一起来说说吧。
老师:老师唱到某处，就举起小手。高举一个馒头，放下一个蛋糕。让我们试一试。
2.和客座老师玩游戏。
老师:回头看，孩子们。这里有很多客座老师。请你用刚学的好听的话请一个客座老师。被邀请的时候让她站在中间，拿出你的摇篮摇着宝宝和客串老师一起睡。
老师:你准备好了吗？后面的客座老师让你给我们唱首摇篮曲，哄宝宝睡觉。婴儿很快就要睡着了。让我们再一次随着音乐摇着婴儿入睡。
老师:谢谢你，老师。婴儿睡着了。我们轻轻地把他们带到有摇篮的午睡室，让他安静地睡个好觉。
活动扩展
家乡活动:在家和爸爸妈妈玩“摇一摇，摇一摇”。