绘本拓展了游戏的意义。

绘本是孩子最喜欢也最容易接受的书，通过绘本延伸出来的活动更能引起孩子的兴趣。绘本拓展游戏对老师提出了更高的要求。因此，幼儿教师要与时俱进，不断更新教学观念，积极学习先进的学前教育理论知识，不要停留在“想”和“说”的表面，最重要的是做和想。

真正把游戏精神和《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》中的理论知识运用到自己的研究、教育和教学中去。要结合孩子所在幼儿园和班级的实际情况，采取合理有效的绘本拓展活动，真正激发孩子主动阅读的主动性和积极性。

绘本拓展游戏的方式:

玩游戏。表演游戏以其独特的表演性和创新性成为幼儿园绘本教学中重要的游戏活动。教师根据绘本主题选择合适的表演游戏，幼儿通过对话和动作的方式展现绘本中的情节。这个过程正好激发了孩子模仿的兴趣，也有助于孩子更深层次的理解和发挥绘本的内容。

比如表现互助主题的绘本《想吃苹果的小老鼠》，最后在伙伴的帮助下，把小老鼠中间又脆又甜的大红果搬回家，也从打算一个人享用，变成了和伙伴一起分享美味的大红果。在表演鼠标的过程中，老师可以播放相关的背景音乐，让孩子逐渐规范自己的书面语。

在感受方面，孩子可以通过分享理解非语言行为，有利于相互反思和理解，更有利于最终巩固儿童绘本阅读的经验。