游戏是如何促进孩子的感知、记忆、思维和情感的？

一、利用教具生动记忆具体的形象、生动的物体，可以引起孩子的兴趣。激发孩子情绪的东西容易被孩子记住。在孩子的学习知识中，教师可以适当使用实物、标本、模型、图片等直观教具进行教学，这样孩子可以有生动的记忆，提高记忆能力。比如学习数字的构成，加减运算，而且知识比较抽象，老师可以借助教具进行演示和讲解。另外，孩子动手操作可以快速掌握知识。比如音乐课学习歌曲，用图片或实物给孩子讲解歌词，有助于孩子记住歌曲的内容，达到教学目的。其他科目也是如此。适当使用不同的教具，会让孩子很容易记住知识。

第二，玩游戏。兴趣记忆游戏是孩子们最喜欢的活动。高尔基说:游戏是孩子认识世界的方式。的确，游戏可以巩固和丰富孩子的知识，可以开发孩子的语言和智力。老师可以把知识融入到游戏中，让孩子在游戏中学习，在游戏中记忆。比如了解水，在水里放各种塑料玩具，让孩子先玩水上游戏，通过在水里玩塑料。让孩子知道水是无色的，然后让他们把水装在一个小竹篮里，用手抓着，让他们知道水是会流动的。在玩水的过程中，孩子们掌握了水的性质。再比如:故事《小蝌蚪找妈妈》，老师讲完故事后，让小朋友表演游戏，小蝌蚪找妈妈在哪里。孩子们在浓厚的表演兴趣中记住了青蛙的外貌特征和成长过程。

三、多种感官，尝试记忆调动孩子的感官——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉参与活动，可以获得最佳的尝试记忆效果。比如让孩子认识纸，用手把纸放在水里看它吸水，在火上烧，用手撕。通过实验，孩子们记住了纸的四个秘密。再比如小班通过观看认识苹果。

四、动作示范，准确记忆一些知识，运用动作示范，孩子会准确理解和记忆。比如古诗《静夜思》中有一句“抬起自己去看，发现是月光”，其中“抬起头”这个词是通过老师的动作示范来尝试的，孩子们努力练习，准确理解这个词的意思，在以后的提问中会记忆犹新。再比如:看图讲“猴子过河”，图中一个。