幼儿园“游戏——点亮快乐童年”活动综述
幼儿园？游戏？点亮快乐童年？活动总结1为了满足幼儿的探索欲望，做好幼儿的衔接工作，6月5日上午，六一幼儿园总园和宁馨学院分园组织大班幼儿分别前往古城台小学和国际村小学？走进小学？体验式主题活动。
孩子们整齐地排好队，兴奋而焦虑地出发了？小学之旅？。在小学老师的带领下，大班孩子们参观了小学的教室、操场、实践楼等教学设施。这里的一切都吸引着大班孩子好奇的目光，让他们感到新奇和渴望。
通过这次参观，大班的孩子们近距离了解了小学生的学习生活环境，感受了小学校园生活的无穷魅力，满足了他们强烈的好奇心，激发了他们对小学生活的美好向往和做小学生的愿望，为他们顺利进入小学打下了基础。
幼儿园？游戏？点亮快乐童年？活动总结2为了更好的展示幼儿的绘画风格，梳理幼儿园水墨画教育成果，2065 438+2007年5月22日？2017年5月24日，洪光镇示范幼儿园举办第四届艺术周，郫都区教育局领导、洪光镇示范幼儿园家长及幼儿参加。
在活动现场的签名墙上，小朋友和家长兴致勃勃地签上了自己的名字，进入幼儿园。吸引他们注意的是那些有着淡淡墨香，色彩浓烈，想象力丰富的作品。主题是什么？笔墨描绘童趣，童心昭示未来？这里展出了一系列儿童绘画。大班、中班、小班的孩子，无论是画得特别好的，还是随意涂鸦的，只要描述出来，都可以自豪地展示自己的梦想。父母拿着投票票，在一幅幅作品前驻足观看，流连忘返，想要选出心中最美的作品。
主题里？水墨游戏，点亮快乐童年？在现场亲子绘画活动中，小朋友和家长* * *完成了一幅幅生动传神的作品，展现了一个五彩缤纷的童真世界。
这次活动提高了孩子们的自我表达能力和自信心，激发了他们对绘画的兴趣和对美的追求。愿他们的心里浸润着美好！
幼儿园？游戏？点亮快乐童年？活动总结3游戏是孩子的基本活动。儿童天性爱玩、好动，游戏是一种集自由、兴趣、需要、快乐、满足为一体，以儿童为主体的主动活动过程。游戏在教育方面是孩子的优秀老师。从游戏中，我们可以了解环境和物理属性。游戏可以强健我们的身体，做出活泼的动作，锻炼我们的思维，学会做人。游戏符合孩子的天性。游戏是孩子的心理特点，是孩子的工作，是孩子的生活。众所周知，幼儿园的数学教学对于孩子来说是枯燥的，但是通过以传统游戏为载体，将数学活动融入到传统游戏中，呈现出新的教学活动。这种将数学与传统游戏融为一体的游戏化教学活动，给数学教学带来了一定的便利，也更容易被孩子接受，既增加了游戏的趣味性，又提高了孩子主动参与游戏的兴趣。
传统游戏是一代又一代人改进和创新的结晶。游戏种类丰富，内容广泛，形式多样，玩法各异，乡土气息浓郁。它们来源于生活，可以增强孩子的体质，开发孩子的智力，增进友谊，丰富孩子的生活。随着时代的进步，玩法也发生了变化，赋予了老游戏新的玩法，让游戏更加符合现代孩子的需求。这个活动选民间游戏？跳过格子？改编，结合小班小朋友的年龄特点，小朋友的最爱？猫抓老鼠？游戏情境的组合让游戏更有趣。棋盘游戏多种多样。我们大胆地将传统游戏与数学活动相结合，采取适当的教育措施调动儿童的主体性，注重儿童的自主性，在遵守游戏规则的前提下有效地完成活动，促进儿童的发展，这真正体现了？玩中学？的教学理念。