幼儿园小班拇指哥教案
幼儿园小班大拇指教案1活动目标:
1，学唱歌，也学答题和唱歌。
2.创作简单的歌词，通过游戏演唱歌曲。
3.在atlas的帮助下记忆歌词和学习歌曲。
4.感受歌曲的幽默特点，听音乐游戏。
活动准备:
进入音乐《手指家族》；手指娃娃手套；各种小动物胸针；草地席
活动流程:
首先，进入市场。
放音乐《手指家族》。孩子们和老师做动作，走进教室，围坐在垫子上。
第二，声乐练习。
用歌声问候孩子1115665-33221-孩子会用歌声回答。
三、用“手指娃娃手套”介绍小客人，引起孩子的兴趣。
老师们戴上“手指娃娃手套”，用各种角色的声音介绍五个手指的名字，为歌词做铺垫。
四、引出《拇指哥》这首歌。
手指娃娃也给我们带来了一首好听的歌叫拇指。
老师跟着钢琴模型一起唱歌，老师一边唱歌一边展示相应的手指玩偶。
五、小朋友和老师唱歌。
赵灿小姐今天找不到我的“五指娃娃”了。孩子们，你们愿意和我一起唱歌，一个一个地找吗？
分别唱五个手指。当我唱“我在这里”时，老师展示手指娃娃，表示已经找到了。
当小动物来唱歌的时候。老师可以让幼儿自由选择做什么小动物。当老师唱哪一个或者哪一个小动物的时候，这些小动物就会站起来唱歌回答“我在这里，我在这里，你好吗？”。
老师唱孩子的名字，孩子唱歌。老师用歌曲唱出孩子的名字，孩子就会唱这首歌。
第六，游戏《寻找朋友》。
请所有的孩子站起来，围成一个大圆圈，中间放一个小舞台。老师示范:站在小舞台上找朋友，比如把歌词里的大拇指换成你想找的朋友的名字，让小朋友做动作。唱出名字的孩子会回答他，和他交换位置，然后他会唱，传给下一个孩子。
七，结束。
孩子们找到了他们的好朋友，而我的“五指宝宝”不知道去哪里玩，找不到他们。让我们一起在小火车里唱歌去找他们，好吗？跟着钢琴一起唱，走出来。
幼儿园小班拇指2的教学目标:
1，学童谣，带着表情背童谣。
2.通过观察图片、手指等游戏来了解儿歌。
3.感受同龄人之间的游戏乐趣。
4.理解故事儿歌的意义和哲理。
5.通过视听、视听、口语的互动方式，发展连贯表达的能力。
活动准备:
1，画个手指。
2，给孩子的一套书。
3.磁带。
活动流程:
讲故事引导孩子的兴趣，然后问一些包含在孩子故事里的问题。
故事中的手指妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？
展示儿童书籍，并在手指屏幕上询问有关手指的问题。
比如第一个孩子指的是哪个手指，手指叫什么？
通过简笔画加深孩子对手指的理解。
比如画一个手指图，问孩子手指的名字。
通过场景、变换等魔术形式，引导孩子做游戏、读儿歌、反复练习。
播放磁带让孩子边读，然后边读边做动作。
幼儿通过不同角色的表演来巩固幼儿对手指的认识，从而达到说儿歌、唱儿歌的最终目的。
模仿儿歌。
一起伸出你的小手指，看看你手里的一些宝贝。
1、2、3、4、5。
宝宝真的很可爱，妈妈紧紧握着她的手。
大拇指最懂事，二拇指和四哥听话。
小妞妞最调皮，自以为最小。
总是欺负大拇指，二拇指，四哥。
妈妈是第三个妈妈，每天抱着宝宝唱儿歌去看戏。
手掌向后，亲爱的。
教学反思:
一节课下来，孩子们已经基本掌握了童谣的内容，可以边读童谣边用动作表达出来。从这个活动中，我觉得对于小班的孩子，可以在教育中使用一些拟人化的方法，多一些教具，多一些游戏。因为只有这样才能更符合小班孩子的认知特点和方式，让他们喜欢和接受，学习起来也更轻松。体现一种在学校玩，在中学玩的乐趣。
幼儿园小班拇指教案:3个哥哥，3个姐姐，4个弟弟，还有小妞妞来看戏了，手心手背，乖乖，这是我给小朋友的一个语言活动《拇指哥哥》。这首儿歌短小激烈，内容轻松。大拇指哥，二拇指哥，中鼓楼，四兄弟唱了一出大戏。小妞妞抓住孩子的小手，点着了她。对于我们这些腐臭的孩子来说，他们的小肌肉还没有发育完全，手的精细动作还是相对的。取鸡蛋时，大拇指哥和二拇指哥紧紧握住纸，轻轻撕开，撕出一个学校和一只鸡，到鸡嘴顶端时，食指碰三下。开始了。第二节，伸出大拇指，互相触碰。你拍四，我拍四。我们一起吃饭，交换手，拍胸。真正的家庭幼儿园大拇指幼儿园有爱才有家。我的孩子在鲁谷的大拇指幼儿园上学，已经2岁多了。家庭式的花园有优秀的老师。老师们对待孩子就像母亲一样，吃得又好又干净，非常适合年轻人。
大拇指哥，大拇指二哥，中山羊，四哥，小妞妞都会去。放音乐，手指，家庭孩子和老师做动作，走进教室，围坐在垫子上。手指娃娃也给我们带来了一首好听的歌叫拇指。嘿，你的小手呢？你的小手上是什么？大拇指，二拇指，中山羊，四个小兄弟和小妞妞。五指五指转身，变成大老虎，大拇指，第二拇指，中山羊，第四个小哥哥。本文分享9月幼儿园的教学内容，涉及语文、音乐、数学、品德、英语等教育，大拇指哥、大拇指二哥、三中妈妈、四弟、小女孩、来剧场、手心手背。我有一只小手，一只小手，一个大拇指哥哥，一个二拇指哥哥，一个中学女生。