喜鹊钻栅栏教案
喜鹊钻篱笆1教案教学目标；
1，学习歌曲《喜鹊钻篱笆》，要求学生带着欢快的情绪和感情演唱歌曲。2.让学生有秩序地用歌曲做游戏，激发他们对音乐的兴趣。3.要求学生根据歌曲内容表演歌曲，并能做一些彝族舞蹈的基本动作。
教学重点:
学习《喜鹊钻篱笆》这首歌，可以带着欢快的心情动情地唱。
教学难点:
结合歌曲，有条不紊的玩游戏。
教学过程:
一，引入节奏，营造氛围
首先播放课件。随着欢快的音乐《掀起你的盖头》，学生们跟着老师跳舞。这样，课堂活动就有节奏地开始了，很快就会吸引每一个学生参与到游戏活动中来，营造出和谐、民主、欢快的课堂氛围，以愉快的心情为后面的学习活动做好情感准备。
第二，走进彝族，了解民俗。
1.播放《喜鹊钻篱笆》的伴奏音乐，让学生欣赏，体会音乐的欢快意境，然后简单介绍彝族文化、风土人情，增进学生的见识，为歌曲的演唱做铺垫。
2.范唱彝族歌曲。
第三，阅读单词的节奏，解决困难
一、听老师跟着鼓点的节奏念词，增强了强烈的音乐节奏感。“喜鹊钻篱笆”的节奏朗朗上口。通过教师朗读、学生朗读、师生朗读的方法，让学生在模仿中逐渐熟悉歌曲，解决节奏的难点，进而过渡到学习唱歌的阶段。
第四，唱歌，用脑子。
从阅读节奏入手，引入歌曲，通过老师对彝族的介绍，引起学生强烈的好奇心和新鲜感。学唱歌曲时，教师唱歌曲，学生唱歌词，分句教唱，降低难度，使导、铺、唱的教学在生动活泼的气氛中进行，由易到难，逐步完成教学目标。
第五，跟着音乐节奏，激发兴趣。
该环节让学生跟随歌曲、音乐、老师的节奏，掌握彝族舞蹈的基本动作，体验音乐课的无穷乐趣。教师自身强化参与者和合作者的身份以增强与学生的亲和力，师生努力体验平等、和谐、民主的师生关系。
第六，游戏延伸，快乐升华。
《喜鹊钻篱笆》是彝族孩子做游戏时唱的歌。在这一环节中，我了解到了他们平时喜欢玩的游戏，比如跳山羊、扔手、跳橡皮筋、老鹰抓小鸡、火车打洞、拍打花朵等...然后，在欢快的音乐《喜鹊钻篱笆》中，请大家选择自己喜欢的游戏，边玩游戏边唱《喜鹊钻篱笆》这首歌。让孩子在自己喜欢的游戏中完成本课。学生的情绪达到高潮，求知欲得到满足。虽然仅仅过去了四十分钟，但他们仍然沉浸在喜悦中。
七、课堂总结，新课结束
今天，学生们高兴地唱歌，玩得很开心。他们学习了贵州彝族民歌《喜鹊钻篱笆》，心情愉快。在享受快乐的同时，请把快乐传播给身边的每一个人，好吗？今天的课就到这里。再见，同学们！
喜鹊钻篱笆教案2《卖报歌》
教学目标
1.引导学生用轻快灵活的歌声演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报童的悲惨生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国努力学习。
2.通过学生自学、小组学习和老师指导，正确掌握歌曲的旋律和节奏。
3.通过“卖报歌”让学生了解歌曲创作和作曲家聂耳的背景。教学重点
用自然真诚的歌声来表达歌曲。
教学困难
掌握最后十六分音符的节奏
教学过程
首先，创造一个情境
1.导入
2.通过电影认识作曲家聂耳。
3.让学生讲故事并介绍报纸歌曲>的创作背景
二、最初的感知(情绪、节奏)
1.教师示范歌唱
学生谈感受。
老师总结:在如此惨烈的环境下，如此乐观，令人感动，值得学习。
2.再听范唱歌。解决困难(最后十六个音符的训练)
节奏模仿训练:
第三，学会唱歌
1.用录音模型唱歌
2.找出不容易唱的短语
3.解决旋律难点:展示图集，用钢琴演唱。
4.学唱《卖报》这首歌的旋律。
第四，创作歌曲
唱“报歌”:以不同的形式表演或伴奏。
请用你说的方式把歌曲生动地表达出来，尽情地表达你的感受，让更多的人了解小报童的动人故事。
动词 （verb的缩写）课程总结
教学反思:
反映在全班同学身上:
关注音乐的本质特征——感觉。一、在歌曲中为学生创设特定情境，为学生更好地感受歌曲打下基础。其次，注意培养学生认真听讲的习惯。音乐是一种听觉艺术，通过听，我们可以感受到歌曲的旋律、节奏、速度、情感。通过对歌曲的进一步理解，我们可以感受到歌曲的三句歌词表达了不同的情感，我们可以通过不同歌词的节奏、速度、力度来形象地表达出来。从而明白这些音乐元素的变化会表达不同的情感。音乐的思维特征--想象。我要求学生在学习歌曲后，通过自己对音乐的感受生动地表达歌曲。每个孩子都能充分发挥自己的想象力，用不同的形式生动地表达自己的感受，展示自己的才华，用音乐打开学生想象力的大门，从小培养学生的发散思维。
注意音乐的组织特征——民主。在歌曲的学习中，我采用了师生* * *学、自学、合唱、界面唱的教学形式，体现了新课程中学生是主体，教师是主导地位，注重学生感受，让学生放手参与音乐实践，激发学生学习兴趣，培养学生自主探究学习。让学生在自信心的成长中独立自信地表达音乐，喜欢音乐。
注重学生评价能力的培养:让学生敢于在课堂上正确评价自己和他人的优缺点，教师会在这个过程中给予正确的肯定，体现评价的真正价值。
小蜜蜂
教学目的:
1学习歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲的旋律，唱好歌曲。学习热爱劳动的好习惯。
3学会打节奏XXXXXO
教学过程
一、场景导入:
老师:同学们，今天有一些小动物要来动物园。让我们向他们问好。
2猜谜。动物园在这里。今天我们给谁颁奖？看老师的舞蹈。你们猜。(蜜蜂)
3了解蜜蜂:
导入话题:蜜蜂好可爱。他热爱工作，团结一致。你想学吗？今天老师就教大家一首关于蜜蜂工作场景的歌，小蜜蜂。
第二，娱乐性:
1，我们先来看看蜜蜂劳动的场景，注意蜜蜂在说什么。问题:听这首歌的时候是什么心情？是欢快的还是深沉的还是悲伤的？
2.老师用节奏说歌词。(说唱时)
让我们怀着愉快的心情再听一遍(第二遍)
打击乐入门:双筒、双板、拍桌、拍肩表示力量。
4莫唱:1接下来，我们用小蜜蜂的嗡嗡声来唱。(边弹节奏边唱)
接下来用你喜欢的小动物的声音唱歌，带上你的头饰。边弹节奏边唱。5歌词:接下来，让我们跟着小蜜蜂，带着欢快的情绪，边弹节奏边唱。
第三，创造业绩
1蜜蜂飞行时声音是强还是弱？(弱弱的)老师示范唱跳。让我们感受一下。
蜜蜂在忙着采蜜时，应该用欢快跳跃的声音歌唱。
随着音乐起舞。让我们去花园和蜜蜂一起采蜂蜜，好吗？
四、完美课堂:
今天我们学习了歌曲《小蜜蜂》。我们应该向小蜜蜂学习什么？努力，团结，敬业，希望孩子们能像小蜜蜂一样努力，团结同学，乐于助人，长大后报效祖国。让我们学会像蜜蜂一样飞出教室，感受大自然中美好的春天吧！
课后反思
音乐教育本质上是一种审美教育。它是培养高尚情操的有力手段，能有效丰富学生的精神生活，促进学生在感知、情感、想象等方面的健康成长。根据音乐学科的特点，我将新行动纲领的精神渗透到这次教学中。
一对好朋友
教学目标
1.学会用亲切柔和的声音演唱歌曲《一对好朋友》，发展学生对音乐的感知，体验音乐之美。
2.引导学生体会同学间合作的快乐，提高感知美、创造美、表达美的能力。
教学中的重点和难点
鼓励学生发挥想象力，利用打击乐器或身边的物品与同学一起作曲，同时体验相互合作的乐趣。
教学过程
一、师生打招呼，师生相知。
节奏练习:我是XXX老师，叫XXX。
第二，给新歌激发情绪。
1，欣赏介绍，铺垫情感。享受新课引入VCD《与娃娃和熊共舞》。
2.第一次听到《一对好朋友》这首歌。
听《一对好朋友》这首歌，培养学生对音乐的初步感受。)
3.揭开话题。鼓励学生给歌曲命名。一对好朋友。
4.好，那我们现在就来学这首歌。
5、老师唱歌，学生用钢琴轻轻演奏。
6.学生和秦一起慢慢唱。
7.学生多次与秦合唱，过程老师解决学生歌唱中的问题。
8.完整的唱歌，一起表演。
三、游戏“钩钩”
鼓励学生在同学之间建立良好的友谊，并知道保持友谊很重要。集体表演演唱节奏“勾勾”。