大班健康绳游戏教案
大班健康绳游戏教案1的设计意图
玩具是孩子最好的伙伴。而市场上的儿童玩具，不仅价格太贵，我们穷山幼儿园难以承受，而且有些还不利于孩子拆卸或加工，自然也就无法促进孩子的智力发展。为了解决这个矛盾，我们在日常生活和工作中注意收集和利用废旧物资。在一些流程中，我发现废旧物资来源广泛，有利于收集，有利于孩子玩耍，可操作性强，就放了。本次设计旨在以儿童操作游戏为基础，引导儿童探索绳子在基础部分的使用价值，让儿童在体育活动中大胆尝试、反复尝试。这样既能培养孩子的简单意识，又能培养孩子的运动技能，同时还能增强孩子的体质。让孩子在尝试教学的引导下有新发现、新创新、新提高。
活动目标
1.用绳子引导孩子创造各种玩法，用一个东西玩多个游戏，培养孩子敢于尝试和探索的精神，体验成功的喜悦。
2、通过给孩子练习走、跑、跳、平衡等动作。
3.培养孩子与同伴友好合作的精神，克服观念和协调能力。
4.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
要准备的活动
一批绳子，录音机，磁带，大积木，各种小动物头饰。
活动过程
一.准备部分
1，小朋友听着音乐跑进体育场准备活动。
2、激动人心的引导性问题。
二、基础部分
1，引导孩子自由探索各种玩绳方式。
2.集中演示
①孩子交流互动。
(2)老师根据幼儿的探索和交流进行示范，幼儿尝试再练习。
3.游戏:用绳子设置障碍，以比赛的形式进行游戏。
①坦白游戏里说:赢红五星。
老师解释了比赛的方法和规则:孩子们站成四队。每队第一个孩子走过小桥，跳过小坑，从后面回来拍第二个孩子的手。第二个孩子可以继续，第一个孩子回到队列最后站起来。反过来，哪个队先完成就赢了。
(3)游戏玩2-3次。
第三，结语部分
放松活动:把绳子还给淘气，和淘气说再见。播放磁带，孩子们会模仿各种小动物的动作，走出活动室。
大班健康绳游戏教案2目标:
1.它可以用手和脚在地上爬行，沿着直线和曲线行走，提高身体的协调和控制能力。
2.能够自己创造路线，手脚并用在地上攀爬，和同伴一起体验玩绳子的乐趣。
准备:
材料准备:绳子，音乐。
经验准备:有徒手攀爬和沿线旅游的经验。
流程:
首先，热身运动——绳子两边各走一步
(1)录取
老师:今天，让我们用绳子做游戏。我们会沿着绳子运动，但是不能碰到绳子。现在，请随我进入会场。
在轻快有力的背景音乐中，孩子们互相跟随，抓住一根绳子进行短距离奔跑，老师带领孩子们沿着S线和螺旋线奔跑。
(2)做热身运动
把绳子排成一条直线。老师喊口令，带领孩子们沿着绳子做热身运动；
交替走，一，二，二；(双脚在绳子两侧交替沿绳子行走，双臂扩胸。)
脚尖，一二二；(用脚踩绳子。)
脚跟走路，一，二，二；(两脚跨在绳子两侧，顺着绳子走，双臂叉腰。)
绕过去，一，二，二；沿着绳子的两边小跑。)
横着走，一，二，二；沿着绳子侧面小跑。)跳起来摸摸脚。双脚在绳子两边跳两下，俯身摸脚。)
(解析:这个热身活动是用绳子做的，把走、跑、跳等下肢动作和上肢动作、腹背动作结合起来，具有唤醒身体各部分参与运动的作用，从而为接下来的手脚爬行做准备。)
二、玩绳——手脚着地爬行，沿着直线和曲线行走。
(1)沿直线前进
1.独立尝试沿直绳行进的方法。
(1)清除任务。
老师:刚才我们用脚沿着绳子走。现在请你试试，你能不能用身体的其他部位沿着一根直的绳子走，但是你的身体不能碰到绳子？
(2)随着背景音乐自主探索。
观察引导要点:提醒孩子行进中保持适当距离，避免碰撞；鼓励孩子尝试用不同的身体部位和方式沿着绳子走，建议孩子可以用手和脚，改变身体方向。
(3)沟通与分享。
老师:谁想展示你的方法？在地面攀爬时身体的哪些部位是悬空的？你对身体的哪个部位感到特别紧张？身体如何改变方向？身体向下和向上哪个更有挑战性？老师(总结):原来我们沿着一根直绳走有很多种方式。比如我们可以脚踩绳子两侧，手脚着地向前或向后爬行。也可以脚放在绳子的一边，手放在绳子的另一边，向左或向右侧身行走。
2.沿着一条直绳，手脚着地练习攀爬。
(1)明确要求。
老师:请手脚着地沿着直绳爬行。你可以试着向不同的方向爬。
(2)独立练习。
观察指导要点:提醒幼儿在爬行过程中保持身体悬空，引导幼儿保持适当的距离，鼓励幼儿尝试不同身体方向的直线爬行，如向前爬行、侧身爬行、向后爬行等。
(3)增加难度。
在离地面约20厘米的地方套一根绳子，鼓励孩子尝试直线爬过。
(解析:在这个环节中，孩子主要学习手脚并用的攀爬，明确动作要领。教师通过言语和动作暗示的方式引导孩子在自主练习的过程中保持手脚着地，身体悬空，孩子在直线行进的过程中提高身体平衡和协调能力。)
(2)沿着曲线行进
1.分组创建旅行路线。
老师:刚才我们练习了直线爬行，现在难度会大一些。请尽快把这些绳子变成缠绕的线。
2.手脚着地爬行，练习沿曲线爬行。
(1)明确要求。
老师:请手脚着地沿着曲线爬行，或者试着改变身体方向。
(2)独立练习。
观察指导要点:在行进中提醒孩子不要触碰绳子，鼓励能顺利沿曲线爬行的孩子尝试沿距离地面20厘米左右的曲线绳爬行。
(3)沟通与分享。
老师:沿着弯曲的绳子爬很难吗？你是怎么顺利通过的？
(解析:在这个环节中，幼儿在掌握动作的基础上自主改变路线，手脚并用在地面上攀爬，以适应行进路线和速度的变化，从而提高重心的稳定性和动作的敏捷性。)
(3)沿封闭路线循环
(1)明确要求。
老师:现在我们要把绳子连起来，变成一条封闭的路线。请用手和脚顺时针方向向前爬。当音乐停止时，保持静止，当音乐开始时，再开始攀爬。
(2)独立练习。
观察引导要点:提醒孩子注意路线方向，不要碰绳子；鼓励孩子在音乐停止时控制身体动作，对能坚持下来的孩子给予肯定；注意孩子的运动量，尤其是体质弱的孩子的运动负荷，提醒及时休息。
(解析:在这个环节中，幼儿可以在手脚并用攀爬低、高、直、弯路线的基础上，进行封闭路线的爬行，同时可以交替移动，不仅对幼儿在身体运动中的反应和控制能力提出了更高的要求，也对其体力和耐力提出了挑战，同时也为坚持等学习品质的发展提供了机会。)
第三，放松——灵活避开缠绕的绳子
老师:刚才，我们玩了一个沿着绳子在地上爬的游戏。接下来，我们来玩一个避绳游戏。请两个孩子帮我们摇绳子。其他孩子在绳子上移动，但他们应该避开绳子。