卷起报纸，做体育大班教案。
大班卷报纸做运动1教案成因:
幼儿对体育游戏非常感兴趣，孩子手里拿着随机的物体，往往能玩出许多新花样。一天，我看见郝伟把报纸卷成一根棍子。他一边挥舞着球，一边喃喃地说:“接住球，得分……”。其他孩子似乎也很兴奋，他们抢着报纸取笑。当时我就想，一张简单的报纸能不能成为孩子动手动脑，像棍子一样快乐学习的好材料？于是，我大胆尝试将报纸与体育相结合，生成了这个活动，试图通过有趣的活动设计，将体育与学习巧妙地融合在一起。
活动目标:
1，培养孩子的动手能力，在叠卷活动中感知报纸耐力的变化。
2.充分发挥孩子的创造力，积极参与体育运动。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
1，用绉纸在地上排一条河的场景。(4条小河)
2、足够的报纸、玩具和小动物。
活动流程:
一、教师提问，激发孩子对活动的兴趣。
老师:小动物到了河边就不能过河了。嘿，有一份报纸。让我们用它造一座桥，让小动物过河吧！
观察:一个小孩马上问:“报纸这么软这么轻，小动物怎么过河？”老师:那就做点什么！
二、儿童操作探索:如何帮助小动物过河。
观察:孩子们两人一组积极行动。大多数孩子都能很快地把报纸叠好，扎牢，让小动物安全过河，兴奋地跳起来:“我们成功了！”“也有一些孩子的椅子靠得太近，让小动物不用折报纸就能安全过桥，然后在老师的引导下再试一次。
第三，为了让孩子用更多的方式(比如瓦楞)折报纸，老师进一步提问:“木桥上的小动物很害怕。怎么才能让桥更宽更安全？”儿童再次探索操作。
观察:经过反复尝试和引导，一些孩子已经叠好了波纹桥和带栏杆的桥。
第四，尝试用报纸做运动。
1，老师建议:“要不我们用报纸做习题吧！”
观察:拿着一张又大又轻的报纸做习题，孩子有些不满意。很快，一些小朋友把报纸卷成棍子，大家都很开心的做，然后大家也很开心的一起做棍子练习。
2.老师还建议:“既然报纸可以折叠卷起来，那我们就用它做材料，开个小型运动会吧！”
观察:孩子们非常兴奋。在回顾了他们在电视上看到的体育赛事后，孩子们很快创造性地用报纸播放了这些赛事:
1.将报纸卷成一根棍子，在两端对折，然后静置。反复做跨栏的栏杆。儿童100米栏冠军刘翔越过栏杆，进行跨栏比赛。
2.齐乐的孩子们用卷起的棍子做杠铃，练习举重。
3.四个孩子，接君，卫东，金阳和云星，用报纸做成球，用报纸棒打棒球。
4.新宇把报纸折成脸，当羽毛球拍、乒乓球拍打球。小纸棒在他们手里无限好用，孩子们开心极了。
活动反映:
这是一项科学与健康相结合的活动，整个活动过程中，孩子们都非常活跃，非常兴奋。只是在“造桥”活动的前半段，我的要求还不够明确，比如椅子之间的距离，如何安全过河，所以活动的效果有些差强人意。在活动的后半段，我很开心孩子们表现出来的热情和创造力，也从孩子们手中的小纸棒玩出的花样中感受到了无穷的乐趣。更让人欣慰的是，那些平时不爱活动的孩子也很投入这些游戏。这个活动符合孩子的兴趣和需求。看来，再小再简单的东西，只要老师们兢兢业业，巧妙运用和设计，一定会成为孩子们快乐学习的好素材。
卷起报纸，做体育大班教案。2.活动目标:
1.试着把报纸换一下，用换下来的物体做简单的运动游戏。
2、锻炼孩子动手动脑的能力，体验独立活动的乐趣。
二、活动准备:
报纸、透明塑料、纸箱。上课前看亚运会的视频。
三、活动过程:
1，导入活动
(1)孩子们看完亚运会后知道了哪些运动？
(2)今天，我们来想办法换报纸。我们能做这些运动吗？试一试吧，孩子们。
2.创造性生产活动
在幼儿制作体育“器械”时，当发现有的幼儿无法完成制作，有的幼儿制作的器械柔软不稳时，教师要引导幼儿开动脑筋，互相学习，尝试解决问题。
3.独立游戏
(1)用制作的“器具”引导幼儿开展活动。你可以自己玩，也可以和伙伴一起玩。
(2)引导孩子想出多种玩法，逐步完善游戏性。
4.交流和分享
你刚才做了什么运动？你和谁一起玩什么项目？你怎么玩？
(1)让一个孩子扔一根纸棒，引导大家说说这是什么样子的。
(2)让一个孩子做扔纸团的动作，引导大家讨论这是一种什么样的运动。运动员如何做这个动作？
4.竞争
老师和孩子们一起制作跨栏，进行跨栏比赛。
5、放松锻炼，结束。
卷起报纸做体育大班教案3。一、原因:
课程单元“追、冲、跑、跳、碰”刚进行一周，发现孩子对体育游戏很感兴趣。孩子往往手到擒来，手里拿着随机的物件就能玩出很多新花样。上周，孩子们被要求收集与海啸救援活动相关的信息。他们带来的一份报纸在林海涛的孩子们手里卷成了一根棍子。海涛的小朋友挥舞着它，喃喃地说:“接球，过网……”，而其他孩子似乎很激动，抓起报纸取笑。由于对“魔绳”活动的思考，我想象着一张简单的报纸是否也能像一根简单的绳子一样，成为孩子们开动脑筋，快乐学习的好材料。于是，我大胆尝试将报纸与体育主题相结合，生成了这个活动，试图通过有趣的活动设计，将体育与学习巧妙地融合在一起。
二、活动目标:
1，培养孩子的动手能力，在叠卷活动中感知报纸耐力的变化。
2.充分发挥孩子的创造力，积极参与体育运动。
三、活动准备:
1，用绉纸在地上排一条河的场景。(4条小河)
2、足够的报纸、玩具和小动物。
四、活动流程:
(一)教师提问，激发幼儿对活动的兴趣。
老师:小动物到了河边就不能过河了。嘿，有一份报纸。让我们用它造一座桥，让小动物过河吧！
观察:一个小孩马上问:“报纸这么软这么轻，小动物怎么过河？”
老师:那就做点什么！
(2)幼儿操作探索:如何帮助小动物过河。
观察:孩子们两人一组积极行动。大多数孩子都能很快地把报纸叠好，扎牢，让小动物安全过河，兴奋地跳起来:“我们成功了！”“也有一些
小朋友的两把椅子距离太近，小动物可以不折报纸安全过桥，在老师引导下再尝试。
(3)为了让孩子用更多的方式(如瓦楞)折报纸，老师进一步提问:“木桥上的小动物很害怕。怎么才能让桥更宽更安全？”儿童再次探索操作。
观察:经过反复尝试和引导，一些孩子已经叠好了波纹桥和带栏杆的桥。
(4)尝试用报纸做运动。
1，老师建议:“要不我们用报纸做习题吧！”
观察:拿着一张又大又轻的报纸做习题，孩子有些不满意。很快，一些小朋友把报纸卷成棍子，大家都很开心的做，然后大家也很开心的一起做棍子练习。
2.老师还建议:“既然报纸可以折叠卷起来，那我们就用它做材料，开个小型运动会吧！”
观察:孩子们非常兴奋。暑假刚结束，孩子们回顾了雅典奥运会的比赛项目后，很快就创造性地用报纸播放了这些比赛项目:
(1)将一张报纸卷成棍状，两端对折使其立起，重复几次，作为跨栏的栏杆。儿童100米栏冠军刘翔越过栏杆，参加跨栏比赛。
(2)xx小朋友用卷棍当杠铃，从xx开始学举重。
(3)xx、XX等4个孩子把报纸做成球，用报纸棒击球，玩棒球游戏。
(4)有孩子把报纸折成脸，当羽毛球拍、乒乓球拍玩球类运动，其他孩子玩击剑、跳高、跳水。小纸棒在他们手里无限好用，孩子们开心极了。一个小孩问:“纸棒可以带回家吗？”当他们在户外时，他们带着纸棒。
动词 （verb的缩写）反思:
这是一项科学与健康相结合的活动，整个活动过程中，孩子们都非常活跃，非常兴奋。只是在前半段的“造桥”活动中，老师们的要求还不够明确，比如椅子之间的距离，如何安全过河，以及
教师对科学探究活动的目标不确定，因此活动的效果有些不理想。在活动的后半段，孩子们的热情和创造力让老师们非常开心，孩子们手中的小纸棒玩出的花样也让老师们感受到了无穷的乐趣。更让人欣慰的是，那些平时不爱运动，年纪小的孩子也很投入这些游戏。这个活动符合孩子的兴趣和需求。看来，再小再简单的东西，只要老师们兢兢业业，巧妙运用和设计，一定会成为孩子们快乐学习的好素材。