学校元宵晚会活动计划。
校灯会节目1一、活动目的:
元宵节快到了。为弘扬民族文化，让学生了解丰富多彩的民族传统节日，将组织学生开展小型多样的元宵活动，营造欢乐、祥和、健康的节日氛围。
二、活动时间:
元宵节
三。活动和具体安排:
1.班会时间:根据少先队员提供的元宵节幻灯片内容，了解元宵节的由来、习俗和一些有趣的传说。
2、班会活动内容安排:
一年级
主题:参观学校所有的活动场所。
在班主任的带领下，参观学生和家长自制的元宵花灯，观看高年级学生的一些活动。
活动要求:
1.有序观看各班活动。
2.看完后回教室学童谣《元宵节》
正月十五过元宵节，锣鼓敲得很重，弄得狮子抖毛，敲得街上飘着的旱船。
爷爷高兴的抬着轿子，阿姨扭腰踩高跷，我拍着奶奶笑着大声唱着丰收的歌谣。
二年级
主题:体育灯会
活动要求:
1.地点:操场(雨天改体操房)
2.负责人:陆涛和王荣平
3、活动规则:两个人同时拿着一个篮球，以最快的速度传到另外两个同学的怀里。不能中途掉球，配合协调，看哪个班最快。(每班20名学生，十男十女)
活动准备:四个篮球和理论口号(传下去，玩的开心，和元宵节一起开心！)
(负责老师的备课)
带队老师:各班班主任(注:如有时间，各班上网搜索《元宵节》这首诗，学习一首相关的诗)
三、四、五年级
主题:猜灯谜。
活动要求:
1.每个班推荐两名学生工作人员，把每个班准备的谜语写在统一的纸上。(答案就不写了，要自己知道答案。)每个班准备一张课桌，约10小奖品。
2.各班通过班里的猜谜活动后，派出5名专家参加学校元宵节的猜谜活动。
3.其余的学生在课堂上学习唱《卖汤圆》这首歌。
活动准备:班会前，各班两名学生工作人员在地下一层摆好桌子，准备好填字游戏，拿到本班奖品，做好迎接其他同学猜灯谜的准备。
活动人员安排:许小莉
地点:教学楼前
自制元宵评比活动
主题:巧做灯，妙不可言。
活动要求:各班将制作的灯笼放在指定的地方进行展示和评比。
评选负责人:孙莉
学校元宵节活动计划2一、目的及意义
1.鼓励学生自己组织活动，参与整个活动，体现了“学生是学习和活动的主体”的理念。培养他们组织和参与活动的能力，包括合作能力、参与能力、收集和组织信息的能力、获取新知识的能力。
2.让学生意识到自己是学习活动的主人，获得成就感，激发他们积极主动学习的欲望。
3.丰富学生的学习生活，让他们感到学校和学习充满活力和兴趣。
二、基本情况
时间:3月4日晚6点-8点。
地点:游乐场
人员:所有自愿参加的师生和家长。
要求:每个学生至少要带一个灯笼，查阅资料(最好是自制的)，或者做若干个谜语，写在纸条上。要符合一年级学生的认知水平，并且自带奖品，准备奖励自己猜谜语的同学。你可以向父母求助(比如写谜语)，但它不能完全代替。
第三，活动的基本思路。
动员起来，集思广益。
报到开学后，召开班会，激发学生兴趣，鼓励他们讨论如何办好这次活动。总结活动方法，鼓励大家积极准备，简单分工。(比如哪些同学重点收集与“羊”有关的词语，哪些同学重点收集喜庆词语，或者与元宵节有关的知识等。指导学生收集资料，用四五天的时间做灯谜。
老师，当好向导。
重点指导学生准备活动，在准备过程中锻炼能力。为了在活动中落实知识和能力目标，教师不仅要做好引导，还要参与活动，设计和制作一些谜语。
父母是好帮手。
充分调动家长的好帮手队伍。请几个比较有组织的家长来协助管理，让活动做得更有秩序，同时让家长体验新课程的理念。
山水之间，一方独大(打重庆一个地名)——傅fú陵
掌声经久不息(打到北京的一个地名)——延庆
莫若乡村住宅(北京的一个地名)-郭公庄
重点关注，秋前实现(天津打个地名)-和平。
安得后羿弓-射阳
公主岭，山寨(吉林的一个地名)
潘仁美卖国——通辽
固若金汤(河北的一个地名)——保定
玉田，中国第一名(河北的一个地名)
光头看西落金太阳(河南地名)——洛阳
你是馅，我是面。不如过个元宵节团圆。你是一盏灯，我是一张纸。最好是红灯笼。你爱我，我想庆祝节日！灯笼快乐！你我之间的爱情比元宵还甜！
你知道我有多喜欢你吗？！圆圆的粉脸，咧嘴笑得是那么甜蜜。我真想狠狠地亲你的脸，让你融入我的身体。啊！甜蜜的元宵节。
正月十五，你一定要记得出门看月亮，还要记得背着弓拿着剑对着月亮喊:嫦娥，下来吃元宵！说不定嫦娥mm真的会飞向你的怀抱！
天上月亮圆，地上人团圆，万事圆！花好，风景好，心情更好！祝你和你的家人元宵节快乐！
正月十五月圆，月亮代表我的心！让明月带给你我的祝福:元宵节快乐！
又一个美丽的月亮，又一个元宵节，又一个快乐的时光，又一个真诚的祝福。祝你:团团圆圆！甜蜜蜜！流畅顺滑！
5月3日，明夜将红，元宵黄昏相会后，花灯陪你绣好未来的一切，满月财源愿随你心！今晚快乐！
迎元宵:日元，满月，团团圆圆！官方来源，财力，两个来源！人缘，好运，缘分不变！希望，希望，希望！
酒越久越醇，朋友相见越久越真；水越来越清，人间沧桑越来越淡。祝你元宵节快乐，永远心情好！
学校元宵节活动计划3 I .活动摘要
1，活动介绍
活动主题:“闹元宵，砸大奖”。
目标受众:关注XX账号的客户。
活动口号:元宵节快乐，金蛋喜庆。
活动时间:2021年x月x日。
地点:XX县XX广场。
主办单位:XX房地产开发有限公司
主办单位:XX房地产开发有限公司
2.活动背景
农历正月十五是中国传统的元宵节。正月是一月，古人称夜为“宵”，十五是一年中第一个月圆之夜，所以正月十五叫元宵节，也叫“上元节”。根据中国的民间传统，在春回的节日夜晚，月亮高高挂在天上，地上挂着成千上万的灯笼。人们会看灯笼，猜灯谜，吃元宵，合家团圆。为了进一步弘扬社区文化和节日气氛(商场举办元宵活动吸引人群，带来人气)。
3.活动的目的
通过开展晚会活动，可以提高人们对XX房产的好感度；以通俗易懂的游戏节目内容，打造一个充满节日气氛的“欢乐舞台”，充分体现百姓与元宵节同乐、共庆、同乐、同乐的温馨场景，使整个元宵节的气氛达到高潮，让更多人了解XX房产。
二、活动现场布置
1.布置效果:具有中国元素的春节元宵气氛欢快热烈，用灯笼、灯谜、窗花、鞭炮等物品装饰，烘托出热烈喜庆的元宵气氛。
2.介绍传统元宵节习俗的现场展板将被放置，与元宵节相关的介绍(诗歌和故事)将被悬挂在活动场地周围。
3.在活动现场播放元宵节的喜庆音乐。
4.搭建舞台，全新红毯，突出活动主题背景，突出节日气氛。
5.提前发布活动信息。
6.把活动海报贴在广场入口处。
三、活动的内容
1.关注XXX账号，发红包。
游戏规则:直播节目开始前，观众可以通过XX房产的XX账号和会场门口获得现场赠送的红包。红包300个，只有前300个入场关注XX房产XX账号的观众才能获得红包。一个账号只能获得一个红包，由现场服务人员签收领取，直至送达。
注意:每个人只能领一次红包，同一个人用多个XX账号只能领一个红包。
道具:300个红包，一个领奖台。
奖品:进入活动现场并关注后1红包。
所需人力:* *五人，颁奖台两侧两名保安维持现场秩序，一名服务人员负责检查领取红包的观众是否关注XX房产的XX账户，一名服务人员负责发放红包并监督领取红包的观众签字，一名服务人员负责保管所有红包。
2、砸金蛋
游戏规则:晚会中途，每一位观众都可以通过关注的XX房产的XX账号，在手机XX上参与砸金蛋抽奖。每个关注账号有三次砸金蛋机会，现场提供的不同奖品通过砸金蛋随机获得。奖品分为一等奖、二等奖、三等奖(必要时可增加奖品)，每次砸金蛋的中奖概率为50%。中奖后，中奖信息会显示在观众XX账号上。晚会结束后，中奖观众可凭中奖信息到领奖处领取相应奖品。奖品当天兑现，现场服务人员核实，签名领取，过期作废。
道具:手机、桌子、板凳(有条件可现场提供免费老婆，方便观众参与活动)
奖品:待定
所需人力:* *九人，四名保安位于主席台周围，维持现场领奖的连续性，一名服务人员负责监督领奖观众的签名验证，一名服务人员负责分发奖品，三名服务人员负责保管所有奖品。(保管奖品的服务人员数量可根据奖品数量适当增减。)
第四，救赎
1.兑换方式:红包获得的奖金直接在红包中以现金形式提供。晚会结束后，砸金蛋赢取的中奖物品，凭XX房产XX账号提供的中奖信息，可在指定领奖台现场兑现。
2.奖品设置:
红包游戏:每个红包里的金额随机一元、三元、五元。一元红包200个，三元红包80个，五元红包20个。总额是540元。
金蛋游戏奖品待定
3.注意事项:
彩票中奖者需要签上自己的名字才能领取相应的奖品。
学校元宵节的节目4活动背景:
为了让学生体验、感受、熟悉本民族的传统节日，进而尊重我们的民族风俗习惯，热爱中华民族的传统文化。通过这次元宵节，确立民族文化之根，让学生体验中华民族文化的魅力。
活动目的:
通过活动，让学生体验、感受和熟悉我国的传统节日——元宵节；
通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化；
通过这个活动，学生可以体验中国文化的魅力。
培养学生收集信息、整理资料、调查和网上访问的综合能力；培养学生的创新精神、探究意识和合作精神；
让学生获得情感体验；
活动内容:
了解元宵节的起源、传说及其习俗。
学生自己制作灯谜和灯笼作品进行评价。
活动建议和流程安排:
学生自愿参与本次探究活动，以合作小组的形式完成各阶段的探究实践活动。
第一阶段:了解元宵节。
学生:借助学校的“智慧泉”，让学生围绕“元宵节”这一主题，提出你想了解的元宵节知识。你可以在网上收集材料，或者问问社区里的爷爷奶奶。
老师:学校可以让学生去机房搜索相关资料，有计划地组织大家对资料进行整理和分类。从而培养学生在网上收集资料、处理信息和整理信息的能力。
学校:提供机房。
第二阶段:学生自己制作灯谜和灯彩作品进行评比。
学生:每个学生做一副春联或谜语；
分组制作灯笼；活动规划
猜灯谜活动；
教师:为感兴趣的同学提供春联、灯谜、元宵灯彩如何制作等专题辅导讲座。
学校:整理、展示、评估学生作品。
家长:家长在活动中要积极支持学生的探究活动。学生可以在活动中被引导上网和查阅资料。如果家长对活动同样感兴趣，也可以积极参与。