2021学前教育专业大学生个人实践总结
学前教育实习生个人总结1
时光荏苒，实习的日子就这样默默地过去了。回想这几个月来，有过开心，有过伤心，有过辛酸，但大部分都是我对工作和社会的不同看法。在幼师的帮助下，我逐渐从一个什么都不懂的新老师，走向了一个懂孩子的老师。以下是我个人的总结。
一、实习的目的
初步获得组织学前教育教学的方法，培养从事学前教育的实践能力。我在学校的四年里，学到了很多理论知识，但并不是纸上谈兵。没有人能在空中建一座亭子。一个亭子一定要有坚实的基础，而我的坚实基础就是教育实践中积累的经验。
进一步熟悉幼儿园的整体工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校，我们早已习惯了学校的作息和被别人教育的角色。上幼儿园后，日常流程还是需要适应一段时间才能顺利进行。而且，当我站在教育者和教师的岗位上，我知道我的责任更加重大。一个孩子在幼儿园最重要的不是他学到了多少技能，而是他是否养成了良好的行为习惯，这对他以后的入学乃至一生都至关重要。
二、实习的内容
到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我最初了解和接触幼儿的过程中，我明白我必须掌握自己在与他们相处中的角色，那就是和他们成为朋友，站在他们的角度考虑问题。教育的方式要符合孩子的心理，各种教育都要以游戏的形式给孩子，让孩子在快乐中学习，健康发展。
尊重儿童的自然发展，给予适当的帮助和引导，促进儿童的全面发展。教学的过程也是活动设计的过程。活动在学前教育中具有重要意义，活动设计在学前教育理论课程中也占有特殊地位。在小学教育中，活动通常被理解为教学的一种辅助形式，而在学前教育中，它代表了教育的全部。幼儿园没有简单的讲座和课本，所有的教育都需要孩子心理和生理系统的输入，需要通过活动来完成。
三、实习的收获
从老师们身上，我看到了当老师的耀眼光芒，给我的实习生活带来了很多启发性的思考。在学校的时候，我一直认为当一名幼儿园老师会很有趣，很放松，但当我来到这里时，我改变了我的想法。每上完一节课，我都深有感触:做一个好的幼师真的不容易！看着老师教孩子，我认真研究了她的教学方法和管理课堂纪律的方法。即便如此，我还是遇到了很多在校期间没有学到的东西。毕竟试教的心态和正式时候不一样。
实习期间虽然很忙，但是感觉很充实。同时，我也明白了一件事。要做一个好老师，不仅要有丰富的专业知识，还要有其他的课外知识，让你的学生在给你捣乱的同时尊重你。这个时候我才知道，幼师其实是很好当的，只要你用积极的心态去对待。
就这样，忙碌的实习生活了下来。实习的每一天都在我的心里留下了永久的印记，因为这是我全新成长的见证。使我认识到正确的人生观和价值观。时间就是这么无情，一去不回头。是的，没有人愿意被时间落下，我们随着时间的流逝一点一点长大，曾经拥有的纯真也随着风雨的侵蚀而成熟。也许这就是成长的代价。每经历一次，你都会收获更多，进一步成长。
学前教育实习生个人总结2
在老师的带领下，我们开始了为期一个月的实习。个人认为，这次实习打破了只听课不观摩的习惯。当幼师让我更好的把理论和实践结合起来。我认为实习不仅仅是传统意义上的教学环节，更是师范生不断完善自己的教学过程。他们通过实践，培养各种实践能力，提高专业素质，从而达到巩固专业基础，提高实践能力的效果。现在总结一下这次实习:
一、班级概况
俗话说，有好土才能长出好苗。班级的班主任_老师、老师_老师、护士_老师_始终坚持关心和尊重孩子，平等对待孩子的原则。他们认真负责，受过科学教育，让班上的孩子们沐浴在他们共同建立的爱中。班里有_个小朋友，最小的才两岁半，但是在幼儿园，班里所有的小朋友_分享着几位老师给的爱，快乐的游戏，快乐的探索，快乐的学习，快乐的度过幼儿园的每一天。
第二，实践方面
好动贪玩是孩子的天性。在专注于教育活动时，更重要的是懂得如何控制课堂纪律。不然喉咙破了也没用，孩子可以在比亚安静地听，有成就感。第一次集中教育活动，我既兴奋，又紧张，又疲惫。每次集中教育活动结束后，我都认真备课:熟悉教学内容，结合孩子的年龄特点，精心准备各种教具，尽力激发孩子的学习兴趣，帮助孩子理解和记忆，让他们快乐地学习知识。当然，我也在教学活动中穿插了一些小游戏，让孩子玩中学。
说到户外活动，是老师们最担心的事情。每个孩子都像小精灵一样，活蹦乱跳。老师真的要绷紧每一根神经，怕漏掉一个孩子，出事。还好实习顺利完成后，我可以毫发无损的把Class _还给班主任了。
第三，有缺点
我在实习的时候发现了很多不足，比如表达能力差，综合概括能力不足。语速语调不够好，语言不够童趣。专业技能不扎实。人际关系的处理有待提高。和老师的交流好像少了一点。
四、实习收获
一个月的实习让我第一次近距离接触了小朋友。这次实弹练习让我受益匪浅，我也渐渐喜欢上了幼师这个光荣的职业。同时也亲身体会到了奋战在一线的幼师们的艰辛。实习让我第一次接触到社会活动，和不同的人打交道。和孩子好好相处，让他们又爱又怕你。所谓爱，就是让所有的孩子都喜欢你，喜欢你组织的活动。如果你害怕，那就是让孩子听你的要求，和你一起参加活动。这次也掌握了一些和幼儿相处的方法，这也是一笔不可多得的财富。实践让我的思想逐渐成熟，行为也收敛了很多。今后我会继续努力，不断改进自己的不足，提高自己的技能水平。
这一个月，不仅是我人生中珍贵的回忆，也是另一种人生的起点。我相信我会在未来的教育生涯中做得更好。
学前教育实习生个人总结3
时光飞逝，转眼间来到幼儿园实习已经四个月了。除了丰富的工作经验和知识，我收获的不外乎“变”字。幼儿园的实习让我在快乐中收获了很多知识，学到了很多幼儿园的实践经验，为以后的工作打下了坚实的基础。总结如下。
一.工作方面
这几个月来，我努力训练他们，从不要求他们把课文读好。我只是希望他们有礼貌，知道什么时候说对不起，什么时候说谢谢，什么时候打招呼。我从来不要求他们唱对。我只是想让他们开心的唱歌跳舞，在他们嬉笑打闹的时候从来不去阻止他们。我只是想让他们记得把玩具放回去，只要不剥夺同伴的快乐。
这几天和他们相处，我总是用其他老师的方式和他们交流。不用大声管教。他们比其他大哥哥大姐姐都听话。不用打骂他们。抱着他们说话。一两次，他们就不会犯错了。一天三分之一的时间，他们都在我身边。每个孩子都是一样的，他们是我的，他们的父母给了我。这群孩子，平均不到三岁，这个时候应该和父母在一起，享受着照顾，但是因为父母没有时间照顾他们的工作，就被放在这里。
实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅能看清自己的能力，还能找到一种完全不同于书本的知识。古人常说:听不如看，看不如做。人能发展到这么厉害，当然不是靠想象。不按部就班的做，他们怎么可能一步一步的发展？在这四个月的实习中，我从各方面了解了自己未来的工作性质、义务和责任。
第二，学习。
通过听课对老师的教学方法有了初步的了解，对不同年龄段学生的教学特点有了大致的把握。老师们表示，幼儿园注重培养学生的健康、语言、社会、科学、艺术，各个领域相互渗透，从不同角度促进孩子情感、态度、能力、知识、技能的发展。其中我觉得比较有特色和精彩的是他们课前的聊天时间，也就是语言训练。
语言能力的发展是在应用的过程中发展起来的。发展孩子语言的关键是创造一个环境，让孩子想说，有感觉，喜欢说，有机会说，得到积极的回应。教师与儿童之间的个体交流，儿童与儿童之间的自由交流，对儿童的语言发展具有特殊的意义。这里老师先引出一个孩子感兴趣的话题，然后孩子举手发言，围绕这个话题谈谈自己的看法。
这个年龄的孩子举手都很热情，恨不得把手伸到空中，让老师知道他举手了。踊跃举手，课堂气氛异常活跃。在大家都发表了自己的意见后，老师会把她的意见解释给他们听，既及时纠正了一些孩子不正确的意见，又很好地交流了师生感情，语言能力也不知不觉提高了很多，可谓一举两得。
第三，体验
过去，我比较重视儿童身心发展特点的理论研究和国内外幼儿教育的研究，往往忽略了对儿童生活作息规律的关注。这次幼儿园实习，第一次完整的观察幼儿园生活，发现其实训练孩子的日常作息，培养孩子的行为习惯和自理能力也是一项重要的工作，一门值得学习的知识。还有我自己在组织孩子活动时的不足，比如我无法快速灵活的应对和处理孩子意外的回答和意外的行为和语言。我说出了自己的不足，也请教了老师。我得出的结论是，大部分是因为我是新手老师造成的，我的缺点会通过慢慢的磨炼得到改善。
通过这次实习，我掌握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔不可多得的财富。实习让我的思想逐渐成熟，也让我明白了“学而优则仕”的道理。在以后的日子里，我会继续努力，不断完善自己的不足，提高自己的技能。这四个月不仅是我人生中珍贵的回忆，也是我人生另一部分的起点。我相信我将来会做得更好。
学前教育实习生个人总结4
时光荏苒，光阴荏苒，我在_ _ _市第二幼儿园不知不觉走过了一个冬天，一个春天，一个初夏。我还清楚地记得，我提着大包小包来到这里，现在又要收拾行李，即将踏上离别的旅程。在这四个月里，有欢笑也有欢笑，有无奈也有迷茫。但是收获更多的是感动和快乐。
时光飞逝，我也在这转瞬即逝的瞬间看到了自己的成长。在幼儿园领导和老师的帮助下，我成功地将自己的理论知识和技能运用到实践中，圆满地完成了教育实践的任务，学到了很多东西，深刻地明白了作为一名幼师应该面对什么样的生活，应该有什么样的心态，应该如何要求自己，在今后的工作和生活中应该走向什么样的层次，等等。我觉得这次实习对我的职业规划很重要，我收获很大。下面，我就如实总结一下我实习一个多月来的所作所为，以及我的收获和感受:
我的实习分为见习和实习两个阶段。3月，我被分到4班，高三班，40个孩子，22个男生，18个女生。两个老师上午下午换班，一个护士单独做护理工作。在老师的指导下，我听课，看课。在这个阶段，我认真、细心、勤奋、好奇，随时随地做观察笔记，主动接近孩子和幼儿园的老师，从而在两周后顺利开始了实习生活。
3月后两周开始备课，写教案，自己上课，上语言组的课。在这个阶段，我虚心向指导老师和一些有经验的老师学习，所以我取得了很大的进步。他不仅在教学上称职，在管理上也有自己的一套方法，那就是“赏识教育”。
第二个月和第三个月的前三周，我来中学1班顶替休产假的老师，自己带孩子独立上课，上数学课。虽然来了中班，但是有什么不懂的地方还是会主动找大班的老师帮忙。她给了我很多细心的指导和周到的帮助，让我更有信心把工作做到最好，在自己的班里我也非常冷静有序。
第三个月的最后一周，我被调到中学3班，上请假老师的课，上数学组的课。而且，本周也是“六一”节目彩排的最后阶段。我每天全天值班，配合另一个老师做好他们班的排练。
4月，我来到1班接替有事请假的老师，上数学课。四月不是简单的接班问题。一班的两个老师都休假了，所以我们两个实习生带这个班。之前园区领导不放心把一节课交给两个实习生，让我帮他们照顾，让他们上课。后来他们开会，跟主任说让我上课，她跟我一起看孩子。刚接到这个任务，突然觉得肩上的责任沉甸甸的，又要接触一个班的孩子，又要按计划好好上一节日常课。园区领导真的很“爱”自己。既然领导给了我们这个任务，我们必须努力完成它。我们两个人全天值班，两双眼睛牢牢盯着四十个孩子的一举一动。幼师资源紧缺，有需要就去，有需要就升到什么岗位，时刻牢记自己的目标和任务:实习和教学！这不就是我们实习的目的吗？这是大学“2.5+0.5+1”培养模式赋予我们的光荣使命，我们圆满完成了。
过去是时间，是努力，是汗水，是感动，是幸福。在教学中，要以孩子为主体，充分发挥孩子的主动性，根据孩子的需要和兴趣安排教学内容，而不是按照老师的意愿满堂灌地教孩子；关注学生的学习体验和学习效果，而不是把自己的意愿强加给孩子；要多和其他老师交流，多参加集体备课，多听取别人的意见和建议，而不是一味的做自己的管理。首先要了解每一个孩子，因材施教，而不是一种适用于所有孩子的管理方法，更多的是用赏识教育。对孩子要一视同仁，不能偏心，不能歧视。他们应该爱所有的孩子。要及时处理孩子的问题，根据不同情况采取冷、暖、热的处理方式，并暗示处理问题时不需要情绪化；我们要把孩子的安全放在第一位，一切活动都要以保证孩子的安全为前提；在幼儿园的一天生活中，总有教育的地方，总有教育的时间。每个人都是教育工作者，要善于抓住每一个教育机会。幼师要有鹰一样的观察力和发现力。
在实习学校严格遵守园区的规章制度，不迟到，不早退，主动请假。像所有正式教师一样积极参加幼儿园组织的各种活动，配合领导教师做好幼儿园的各项工作。我们和这里的所有老师一样，参加了幼儿园日历上安排的“优质课比赛”、“师德演讲比赛”、“全园家长会”、“幼儿春季运动会”、“六一文艺汇演”、“简笔画比赛”等活动。相比有经验的老师，我们可能要付出更多的努力，这也是为什么我们也颁发了荣誉证书作为鼓励。非常感谢你们给我们提供了一个展示自己的平台和机会！你付出的是时间和努力，收获的是经验和成长。
幼儿园是这学期最忙的一个学期，我们正在为三月到四月初的一级园验收做准备。我们老师的工作重点是创造班级区域角落。5月份花了一个多月准备“六一”文艺汇演，周六加班排练少儿节目，每天下午下班排练老师节目；6月初，端午主题活动讲座、听课；6月中旬还有家长开放日。希望公园能如期进行。我已经做好了充分的准备。
让泪水化作相思雨，让爱化作新的力量！总结的过程中泪水早已打湿了我的双眼，但我想微笑着抬头，因为那充满了幸福！
学前教育实习生个人总结5
两年的学习生活即将结束。为了让我们更好的适应未来的教育工作，学校组织我们去实习。本次实习的目的是帮助我们熟悉幼儿园等学前教育机构，以便毕业后能够独立从事学前教育机构的日常管理和养护工作。
即将毕业的我，三周的实习让我深深的感受到，在学校里学到的只是一些空洞的理论，和实际的学前教育工作还是有很大差距的。上课的时候比较注重书本上的理论学习，往往忽略了对孩子生活作息规律的关心。这次幼儿园实习，是第一次第一次观察幼儿园的生活。
发现训练孩子的日常作息，培养孩子的行为习惯和自理能力，也是一项重要的工作，是值得重视的知识。看了老师的教学，感觉幼儿园教学其实是一个很灵活的过程。老师会利用好机会给孩子随机教育，把机会教育和随机教育结合起来。比如，孩子们洗完手没关水龙头，浪费水。我们幼儿园的水，老师是怎么跟小朋友说的？
不能浪费！并告诉他们如何从生活中节约用水！教师要运用多种教学方法，让孩子快乐、主动地学习，取得良好的教学效果。这些日常生活中的突发事件，成了老师培养孩子良好行为习惯的机会。
孩子们喜欢玩游戏，我也喜欢和他们一起玩。在幼儿园里，孩子们可以在早上出去半个小时。我会借此机会和他们聊天。我努力让自己成为一个孩子，融入他们的世界，了解他们的爱好，从而获得他们的信任和依赖。因为我觉得幼儿园老师应该对孩子充满爱和耐心。当然，老师要有自己的特长，学会观察孩子的表现，发现孩子的优点，培养孩子的创新能力。
时光荏苒，我的实习生活已经悄然结束。回顾这两个月的支教实习，确实有一种说不出的喜悦和收获，也有值得学习的经验和教训。通过在职教学实践，我明白了爱在教育中的重要性，收获了“无限的爱，严格的适度”等一些教学方法，了解了当老师的酸甜苦辣和学生的一些性格特点。为此，我再次感到教师是天底下最神圣最光荣的职业，是我一直追求的理想目标。
教育实习是师范生的教育实践课程，也是培养合格教师的重要环节。我们的顶岗实习主要包括教学实习，为期两个月，从20__ _年65438+10月22日至65438+2月24日。
试用阶段
我会主动听老师讲课，认真做笔记，注意老师的教学态度和教学方法以及学生的反应。课后虚心听取指导老师的意见并积极参与评课，与指导老师探讨教学问题。通过听课和评课，我学到了很多老师的教学技巧，这对我提高掌控课堂和随机应变的能力有很大的帮助。同时，我也主动参与集体备课。我们一起讨论学习，认真研究课程标准、教学大纲和教材，明确重难点，探索教学方法。在见习阶段，通过听课和积极参与集体备课，我上课的自信心有了很大的提高，同时也对学习新课更加自信。
练习阶段
严格按照实习方案和计划的要求，明确实习目的，端正态度，认真完成各项实习任务，严格遵守实习学校的规章制度，尊重学生、领导和老师，虚心听取指导老师的意见，努力提高实习质量，认真备课，努力上好课。课后结合指导老师、小组其他成员、学生的意见和建议，不断总结反思，为下一堂好课打下基础。课后主动听课，学习别人的上课经验，学习好的方面，改正不好的方面，让我的课越来越舒服。总的来说，在这一阶段的教学实践中，我始终坚持“以学生为本”，从学生的角度出发，按照导师的要求备课，带着激情去上每一堂课，课后认真听取导师的点评并及时反思教学，及时纠正自己的错误，争取更大的进步。
总结阶段
我也会实事求是，发扬好的方面，积极总结，为以后的教学积累经验。我也会从工作态度、情感价值、知识能力等方面做一个具体的总结。
在工作态度上，作为老师，我认为一定要认真负责，认真备课，认真讲每一节课，认真批改修改后的作业；课后，我们经常长时间反思总结。作为实习老师，我们要时刻以老师的身份严格要求自己，处处注意言行举止，时刻牢记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和老师，虚心听取他们的意见，团结配合队友完成实习学校交给的任务。
好好学习，严格要求自己，反思自己的不足，在班主任实习的过程中积极向原班主任学习班级管理的经验，会让我们受益匪浅，尤其是对于刚出道的新老师。通过班主任的实习，我们会深刻体会到班主任的重要性和辛苦，但也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。情感价值方面，在教学过程中，注重师生互动，耐心倾听学生的声音，学生不理解的问题我们会主动解决，学生生活上有困难我们会积极帮助，努力与学生用心沟通，用事实说话，用文字表达。
就学生的思想而言，要尽量做到理性和感性。在升国旗和班会的过程中教育学生。课后，如果有时间，要主动和同学聊天，了解学生的思想动态和个人成长经历，这样会拉近你和学生的距离。学生也主动告诉自己，学生不再那么调皮了，上课专心，把没有完成学校布置的作业和任务当成对不起老师的表现。通过与学生的接触，对当今中学生的思想观念有进一步的了解和体会，对以后的教师有很大的帮助。
在知识和能力方面，认真研读教材，查阅教案，扩大知识面，深化知识面，应用知识面。尽量抓住重点和难点，克服实习生一般用力的不足。经过长时间的准备，在掌握大量课堂知识的前提下，尽量做到重点突出，难点易懂。牢牢把握课前导入、知识过渡、课堂总结、课堂实践、课后反思等课堂教学中的基本环节，让学生尽可能地丰富知识、锻炼能力。特别是在分析问题时，要根据本班学生的具体情况，由浅入深、由易到难，尽力训练逻辑思维能力。
总之，教学实践很有收获，有很多感触。但仍有很多需要改进的地方，比如上课细节有时处理不当，有时重点不够突出，时间不到位，板书需要改进。课后对学生的辅导时间有待加强。
2021学前教育专业大学生个人实践总结；
★ 2021学前教育实践总结5篇
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