传承文化暑期活动主题方案
传承文化暑期活动主题方案1。暑假就要到了。为了鼓励和引导广大青少年多读书，激发他们读书、学习、思考的热情，我校决定举办“青少年读书、传承美德”暑期读书活动。活动的相关程序如下:
一、活动内容
根据推荐的优秀图书(书目附后)，各班组织学生利用暑假时间开展读书活动，并在认真阅读的基础上写一篇读后感，参加全校“少年读书，传承美德”暑期读书活动。
二、活动时间
活动时间20xx暑假。20xx年8月20日是征文截止日期。届时将组织老师在下学期开学典礼上进行评选和颁奖。
三、活动的对象
七、八年级各班学生。
四、奖项设置
一等奖:10人将获得精美图书一套，颁发荣誉证书，推荐参加市级比赛。
二等奖:15人将获得精美书籍一套，并颁发荣誉证书。
三等奖:数人颁发荣誉证书。
动词 （verb的缩写）活动要求
1，各班要高度重视学生暑期读书活动，广泛动员，精心组织，让广大学生在读书中睿智成长。推荐书籍由学生自愿在当地新华书店购买，阅读体验必须以推荐书籍为准。
2.各班在自评的基础上，推荐3部优秀作品参加校选，统一提交电子文档并发至电子邮箱。
3、短文字数不少于500字，题目自拟。所有稿件请注明作者姓名、班级、联系电话及指导老师姓名。作品必须原创，严禁抄袭。学校会严格审核，非原创作品会在一定范围内给予通报批评。
传承文化暑期活动主题方案二根据市委宣传部等六单位《关于开展中小学生促进中华优秀传统文化传承发展书信竞赛的通知》(全委宣联[20xx]12号)文件精神， 为认真贯彻落实中办、国办关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见，进一步弘扬闽南文化和海斯文化，市委宣传部、市委文明办、市教育局、团市委、市文联、 与市邮政分局决定联合开展“弘扬中华优秀传统文化，促进海斯文化传承发展”信函竞赛，由各县(市、区)组织参加，奖品由各县(市、区)设置。 为做好我县相关竞赛工作，特制定以下活动方案:
一.活动的主题
以书信的形式，以“弘扬中华优秀传统文化，促进海斯文化传承发展”为主题，以儿童视角，聚焦泉州海斯文化，突出我市民俗活动、文化遗产保护与传承、海斯遗址保护、古泉州(刺桐)申遗等内容，书写泉州古城悠久灿烂的历史文化和传承发展。可以选择不同的切入点，以小见大。
二、活动时间
20xx年7月至9月
第三，活动的组织
(1)组织结构
主办单位:县委宣传部、县委文明办、县教育局、团市委、县文联。
主办单位:中国邮政集团公司福建省永春县分公司
成立由组织者和承办单位组成的活动领导小组，对活动进行整体协调。
领导小组下设办公室，负责活动的组织实施。办公室工作人员由主承办单位的相关工作人员组成。地点在永春邮政分公司政企客户部。电话号码是xxx，联系人是xx，地址是xxx。
(2)职责分工
1.县委宣传部、县委文明办、县教育局、团委、县文联负责组织、协调、宣传和专家评审。
2.县教育局:负责组织中小学参加活动，安排中小学参加书信比赛所需标准专用信封数量(详见附件)。
3.县邮政分局:负责为本次书信写作比赛提供3000个标准专用信封(含邮资)，并根据县教育局提供的数量寄送标准信封，设立海斯文化书信活动办公室专用邮箱，专门人员接收注册学生张贴的作品。
四。参与者和分组
这个活动的参与者是县城的初中生和小学生。比赛分为小学组和初中组。
动词 （verb的缩写）活动的主要流程
(1)组织启动阶段(20xx年7月上旬至7月下旬)
1.主办方联合发布活动通知，并在相关媒体发布消息。
2 * * *共青团、少先队组织，特别是学校团委、少先队大队，做好宣传动员工作。
3.各校组织学生开展主题班会等准备活动。
4.邮政部门应配合教育部门按比例发放信封。如果各校专用信封数量不够，可以用自己的信封。
(2)写作提交阶段(20xx年7月下旬至8月20日)
参加活动的学生自主体验传统的写信、寄信流程，围绕本次活动主题写一封800-1500字的信；参赛者要在标准的400格作文纸上自己动手写(不用电脑打字)，放入特制的信封里，贴上封条。如果您使用自己的信封，您需要在信封上贴上邮票，并将其发送到永春县海斯文化信件活动办公室的专用邮箱。截止日期为8月20日，以邮戳为准。
(三)集中评选表彰阶段(20xx年9月)
在校内竞赛的基础上，学校要推荐最优秀的人选参加县区选拔；县领导小组将邀请文联资深语文教师、作家组成评审团评选投稿，分别授予小学组、初中组一、二、三等奖若干名，并为获奖者颁发证书；并推荐小学组35名学生、初中组35名学生参加全市表彰，由市活动办进行表彰(小学组和初中组分别评选出一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名)，并分别颁发证书和奖金；同时还将设立优秀组织奖和优秀导师奖。
不及物动词活动要求
1.各学校要参照建立相应的活动领导小组和办公室，根据自身实际情况制定活动工作方案，精心设计、组织和安排活动，确保活动顺利开展。活动计划和活动总结要报县教育局德育股备案。
2.县活动领导小组办公室要加强对学校开展活动的指导，及时帮助学校解决活动中遇到的问题和困难，及时发现、总结和推广活动中涌现的成功经验和先进典型。
3.要加大活动宣传力度，积极营造浓厚的活动氛围，充分调动全县中小学生的积极性和主动性，让学生了解中国信函文化的悠久历史，感受信函文化的特殊魅力，培养我县中小学生规范信函书写的良好行为习惯。
4.参加活动的信件要求字迹工整规范，必须是学生本人的作品。凡已在报刊上发表的作品，不在本次活动的评选范围之内。提交书信作品时，必须“一封一封寄”“一封一封寄”，并附上作品封面(加盖学校公章)。封面请注明学校、年级、姓名、指导老师、通讯地址、联系电话(手机)、邮政编码；作者姓名、学校、联系电话等。不得出现在信函正文中。所有文字投稿恕不退还。请保管好自己的证件。获奖作品被采用的，不再支付额外报酬。一旦参与者做出贡献，他们将表明他们接受上述协议。
传承文化暑期活动主题方案3一、活动目的:
良好的家风家训是中华民族宝贵的精神文化财富，是世代健康成长的保障。家风家训的精髓融入新道德建设，是对社会主义核心价值观的很好补充。为培育和践行社会主义核心价值观，传承优秀传统文化，弘扬家庭美德，构建“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，我校决定开展“小手拉大手传承良好家风”活动。通过此次活动，引导家长传承家庭美德，树立良好家风，以身作则，为子女健康成长营造良好的家庭环境；进一步提高小学生对中华传统美德和社会主义核心价值观的认识，引导未成年人培育和践行社会主义核心价值观。
二、活动主题:
小手大手继承好家风。
三、活动时间:
xx年7月至9月
四。目标受众:
实验小学全体师生及家长
动词 （verb的缩写）活动:
1.营造背诵家风的氛围:学校利用LED电子屏、宣传栏、国旗下的演讲稿。各班充分利用黑板报、学习园地、家长微信群，组织师生志愿者发放倡议书，做好宣传，扩大社会影响。也可通过电话、家访等方式对家长进行宣传，营造积极的活动氛围，并于8月23日上午8: 30在学校操场举行“手拉手传承家风”主题活动启动仪式，组织各班教师、家委会、学生代表在宣传横幅上签名，广泛参与活动。
2.追寻传统家训:开展经典《家风家训》系列专题阅读活动，推荐各位老师和学生家长阅读《朱子家训》、《颜家训》、《曾国藩家书》、《傅雷家书》等经典书目，并积极撰写读后感。学校将对上交的读后感进行评价，并对获奖的老师、学生和家长进行表彰。
3.百度梳理提炼家规:发放家风收集表，收集家规家训。每个学生配合家长梳理家庭的“家训、家规、家风”以及“家训、家规、家风”背后的故事。在班级展示的基础上，每个班级申报并提交5份优秀的“家训、家规、家风”征集表及相关材料。
4.家风主题班会:以家风为主题，举办主题班会、班会，组织师生和家长畅谈对家风的理解，以及培养和传承良好家风对青少年健康成长的重要作用，引导家长更加注重自身修养，以身作则，引导学生传承中华传统美德，弘扬社会正能量，使未成年人在良好家风的熏陶下健康成长。
5.家风形式多样:根据不同班级学生的年龄特点，大三学生通过自制书签以不同形式分享优秀家风和家教故事，中年学生通过拍照写词，大四学生分享故事(演讲稿)和自制手抄报。收集整理贴近生活、健康向上、语言凝练、特色鲜明、内涵丰富、情感真挚的经典家风家训及其背后的故事，制作展板进行展示。
6.和谐家庭之梦:每个家庭结合实际开展各种亲子实践活动，在亲子比赛、亲子游戏等活动中回顾过去，畅想未来，互相祝福，享受和谐的家庭生活，在日常生活中自觉践行良好习惯。同时，提高家长教育的科学性、主动性和有效性，为未成年人健康成长创造良好的家庭环境。
7.文明礼貌传家宝:在全体学生中开展量化星级评定活动，从礼貌、尊长、尊师三个方面评价每个学生的日常行为，从而形成每周一小计、每月一反馈、每学期一表彰的量化管理，让学生真正记住自己的文明礼仪知识，并落实到自己的行动中，落实到学习生活的方方面面。
传承文化暑期活动主题方案4一、指导思想:
小水流长，流入大海。让课外书为孩子打开一扇窗、一扇门，让他们在书的海洋中遨游。通过“读历史故事，传承中华文化”的主题阅读活动，提高学生的文化素养，丰富孩子的知识，开阔孩子的视野。课内阅读历史故事的目的是鼓励学生学习更多的历史故事，让学生在阅读中受到中华优秀文化传统的熏陶和熏陶，培养学生的阅读兴趣、阅读能力和阅读习惯，拓宽语文学习的空间，全面提高学生的语文素养。
二、活动对象:
全班同学。
三、阅读目标:
1，通过阅读历史故事，帮助学生在阅读活动中受到中华优秀文化传统的感染和熏陶。
2.通过阅读活动积累书中优美的文字和精彩的段落，并将这些好的文字和段落运用到习题和日记中。
3.通过阅读历史故事，培养学生知识渊博、心胸开阔，激发学生的学习热情。
四、活动主题:
“读历史故事，传承中华文化”
动词 （verb的缩写）活动:
阅读推荐书目:
100培养孩子广泛学习的历史故事(绘画、拼音)
图画书中国故事:中国的历史故事(上)
110影响孩子成长的历史故事(朱茵版)。
历史故事(朱茵版)——儿童生活的经典故事。
中国五千年
六、阅读时间:
1，利用上午的时间进行经典阅读。
2.利用上午和下午回教室的时间看书。
3.利用每周阅读课阅读历史故事。
4.晚上和爸爸妈妈一起看书。
5.周末看书。
七、活动阶段:
(一)宣传策划。
1，每个学生制定个人阅读计划，让自己充分合理的利用课余时间学习。如:把时间安排在中午，晚上写完作业后的时间，周六周日的休息时间。每天阅读不少于1小时。
2.做好家长的宣传。提倡家庭中的亲子阅读活动，选择合适的历史故事书，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
(2)实施行动。
1，让学生充分利用上午和中午的时间阅读，保证学生每天在校至少有20分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家安排20分钟的阅读时间，周末和节假日，让阅读成为一种习惯，一种乐趣。
2.开展交流活动。比如学生选择一个自己喜欢的历史故事，生动地讲出来让大家分享。老师和学生一起精读一本书，谈谈自己的阅读体会。
传承文化暑期活动主题方案5一、活动目的
中华优秀传统文化是中华民族的灵魂，蕴含着中华人文精神的基因是中华民族永恒的精神家园，是创造型人才不可或缺的精神遗产，是素质教育的宝贵资源。为进一步塑造学生民族精神，夯实学生文化基础，提高学生道德素质和人文素质，丰富学生课余生活，学校特举办“传承中华文化，共建精神家园”讲故事比赛。
二、参与者
桑园中心学校明德小学一至六年级全体学生
第三，活动的方式和时间
1.这项活动分为两个阶段。
第一阶段——初赛，各班按要求开展班内竞赛，各班自行组织实施。
(各班班主任和任课老师组织本班学生在班内进行一轮海选，尽可能让更多学生有机会参加比赛，选出优秀选手参加校赛。)
第二阶段——决赛，经过班级选拔，每个班级筛选出两名优秀选手，推荐他们参加学校的决赛。
2.最终时间:20xx年7月8日
四、竞赛要求
1.故事内容健康明朗，风格清新，充分体现了进取健康的精神。
2、故事要根据小学生的年龄特点和心理特点，以“传承中华文化，建设精神家园”为主题。可以从教育书籍中选取民间故事、启蒙故事，尝试有创意的表演形式。
3.参赛选手讲故事时间不超过4分钟，普通话标准，表达流畅，表情丰富，服装大方得体，道具编排，音乐编排等。可能也合适。
4.选手出场顺序由抽签决定。
5.每个班主任和语文老师都要在比赛前为学生精心选稿，并对学生进行指导。玩家要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。
动词 （verb的缩写）评分标准
1，仪态方面2分(服装、外貌、态度等。)
2、内容4分(吐字清晰，语言流畅，对文章内容的掌握和表现等。)
3、表演技巧3分(语气、感情和张力的表现、整体表现等。)
4.其他1分(时间控制、创意特色呈现等。)
不及物动词奖项设置和奖励方法
1，一等奖:2，二等奖:4，三等奖:8，一等奖:16。
2.比赛采用10分制。评委当场打分，根据分数(去掉一个最高分，去掉一个最低分，取一个平均分)确定优胜者。
3.激励设置
学习用品、文具等。
七、评委小组:
组长:马xx
副组长:高xx
主持人:两位同学
记录人:谢xx
年级:每个班的中国老师