大班角色游戏体育教案
游戏主题:麦当劳，花店，玩具城，我家，超市，银行。
游戏目标:
1.能够参与角色游戏，形成对角色游戏的浓厚兴趣，准确反映角色的社会责任和角色之间的社会关系。
2.能够自主选择角色，学会用协商的方式分配角色，学会分工互助，与伙伴友好相处，分享游戏的快乐，开始学会处理游戏中出现的问题。
3.通过过程游戏，培养孩子热爱生存，守规矩，守规矩。
4.实验选择替身来丰富游戏。
游戏准备:
(1)、常用家具、炊具、餐具、食品等。在家；
(2)、容器、货架、商品、传单、导购员和收银员的装扮和东西；
(3)、汉堡、薯条、鸡腿、可乐等。；
(4)、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等。
(5)、各种玩具、“存折”、“钱”等。
游戏预设:
一、提出游戏主题，孩子可以自由选择。
第二，孩子们观看视频，并对之前游戏中出现的话题进行评论。观察分析:从视频中可以清楚的看到，之前时间做的不好的地方，比如取钱，没有排好队，花店的工具也放错了位置，很不协调。孩子提出了矫正要领，要排队请工作人员监护；工具不能放在地上，可以多搬一张桌子放工具；如果你在超市买的工具太多，你可以把它们放在袋子里。
第三，孩子分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，互相帮助调配游戏场合。观察分析:大多数孩子可以互相讨论，孩子很快就会用手决定自己的角色。只有玩麦当劳的孩子，因为有几个人想当经理，很久都没决定。后来，我不得不使用石铰链来切割布，以作出决定。似乎所有的孩子都采取了一些措施来解决这个问题。
第四，老师以“记者”的身份参加游戏，引导孩子遵守游戏规则，讲文明讲规则，引诱孩子勇敢模拟角色，勇敢选择可用的替身。观察分析:因为之前看过视频，所以取钱的时候小朋友可以排队，花店的小朋友还搬了一张桌子放工具，看起来比较整齐划一。麦当劳的迎宾人员很热情，会给顾客介绍各种好吃的工具。玩具城的生意很好，组装玩具的技术人员忙得不亦乐乎。但是孩子们对价格没有意见，商品的价格和收钱都很随意。而且想象力少，不会操纵置换。
第五，完成游戏，评论游戏。
(1)，请告诉孩子，你在玩游戏的时候，有什么是乐意分享给大家的。你最喜欢谁，为什么？
(2)谈论游戏中发明的话题，让孩子思考，思考措施，为下一次游戏做准备。幼儿园教育随笔分析:孩子会说开心的事，最喜欢跟谁玩。似乎王先生的诱奸和质问的技巧往往是非黑即白。
体育反思:孩子越来越多地参与角色游戏。因为相关的生存经验，孩子玩游戏的情节越来越丰富。麦当劳的接待员很热情的接待客人，不管是这个阶层的孩子还是客人先生，都能大方的自我介绍。花店的花和玩具深受大家喜爱。游戏的主题贴近儿童的生存，从儿童的兴趣爱好出发是游戏受到儿童喜爱的基础。所以，孩子越玩角色游戏，就越爱玩。他们每玩一次，都能更深刻。但是，孩子还是止步于现有简历上的游戏，不动脑创新，胆小到不敢铺开，不会选择替代品。以后玩游戏，重点要放在诱使孩子动脑创新，选择替代品上。