《小羊过桥》中班语文教案
小羊过桥中学班语文教案1活动目标
1，理解《小羊过桥》的主要内容，会看图讲故事。
2.懂得互相谦让，不吵架不打架。
教学重点和难点
1，懂故事。
2.孩子们可以根据故事表演。
要准备的活动
视频动画、场景创作(一条河上有木桥的河)、头饰(小白羊、小黑羊)
活动过程
(一)游戏“搭独木桥”进课堂。
1.孩子们在一座木桥上走进教室。老师问:独木桥是什么样子的？你刚才走在独木桥上是什么感觉？
2.幼儿畅所欲言，老师总结讲解儿歌名称。
(2)听磁带，掌握儿歌的主要内容。
问题:1。儿歌叫什么名字？有哪些人？2.发生了什么事？
(3)欣赏动画，了解儿歌内容。
1.引导幼儿看动画，提问:两只羊走到独木桥中间时，小白羊和小黑羊说了什么？
2.两只羊越吵越凶。后来怎么样了？为什么会这样？
3.你想对两只羊说什么？
4.总结:小白羊和小黑羊互不相让，就这样掉进了河里。平时怎么让孩子互相迁就？
(5)活动延伸
引导孩子用头饰表演故事。
教学反思
在这次活动中，使用了班班通课件。课件直观的声音、色彩和文字深深吸引了孩子们的注意力，激发了孩子们对整个活动的兴趣，使他们能够积极参与到活动中来。孩子们愿意说话，说话大胆连贯，讲出了整个故事的主要情节内容和人物对话。活动组织的各个环节紧凑连贯，融合了健康领域和社会领域，孩子们得到了全面的学习。但在活动过程中发现，有些孩子的语言连贯性不够，需要进一步加强。
《小羊过桥》语文教案2活动目标:1，理解故事内容，能够用图片讲述故事。2.培养孩子互相关心，互相谦让的良好品德。
教案设计:中班的孩子年龄小，心理发育尚未成熟，自控能力还很差。有些幼儿经常为了一个玩具打架或者不小心被别人碰了，所以不会原谅别人，甚至会打人。因此，孩子们经常抱怨:“某某打了我”“某某抢了我的玩具”...《小羊过桥》是一个以相互谦让为主题的故事。通过活动，孩子们认识到友谊和谦逊是一种值得赞美的美好行为，从而产生了强烈的模仿欲望，懂得了相互谦让的道理。
活动准备:一张背景图，课件，小白羊和小黑羊的胸饰。
活动流程:
1.老师给孩子们带来了一个有趣的故事。故事的名字叫《小羊过桥》。让我们看看故事发生了什么。
第二，孩子看课件的前半部分。
1)问题:这个故事叫什么名字？老师:大白羊和大黑羊会走过什么样的桥？(杜牧大桥)
2)老师:什么是“独木桥”？老师展示平衡木，介绍独木桥。一条河中间只有一根木头，只能一个人过桥，叫做独木桥。老师:他们过桥了吗？为什么？不，他们不会让任何人。老师:他们互不相让。结果如何？他们都掉进了河里。老师总结:两只大羊都想先过桥，都不谦虚，都掉到河里了。
第三，孩子看课件后半段，小羊过桥。
1)老师过渡:过桥有这么难吗？今天又有小白羊和小黑羊过桥了。我想请我们的孩子来帮我。如果你是小白羊或者小黑羊，你会怎么过桥？让孩子们互相讨论并回答问题。
2)老师:小白羊和小黑羊是怎么过桥的？小朋友看课件后半部分，小羊过桥。问题:小白羊和小黑羊成功过桥了吗？他们是怎么过桥的？
老师总结:只要我们各让一步，让对方先过桥，然后自己过桥，就能成功的过这座独木桥。
第四，完整播放课件。
老师:现在请把故事从头到尾读一遍。在阅读过程中，我们将学习谈论故事中黑羊和白羊之间的对话。有学问的孩子的老师稍后会请他表演这个故事。
老师和孩子一起学习角色对话，提高孩子的口语表达能力。
5.表演故事的后半部分。
老师，这是小白羊和小黑羊的胸牌。请选择你喜欢穿的衣服，展示小羊过独木桥。孩子自己选择胸饰。
老师:请小白羊的孩子站在木桥的这边，小白羊的孩子站在木桥的那边。其他孩子聚在一起帮助讲故事。孩子们表演故事。
六、组织小朋友分组讨论:老师:小朋友，那两只大羊过得好吗？你想对大羊说什么？两只小羊在哪里？他们过得好吗？你想对小羊们说什么？生活中，孩子之间出现矛盾时，应该怎么解决？
老师总结:孩子，以后不管遇到什么，都不能吵架打架。在同龄人中要谦虚，要一起玩，这样才能交到更多的朋友。
《小羊过桥》语文教案三课堂活动目标:
1.培养孩子听这个故事的兴趣，引导孩子谈论故事的内容，大胆地谈论对话，发展孩子的口头表达能力。
2.激发孩子表演这个故事的兴趣。
3.让孩子知道吵架打架的不良后果，知道同龄人之间要互相谦让。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
5.引导孩子在故事和游戏中学习，感悟人生。
活动准备:
布偶(小白羊和小黑羊)，背景(爷爷家和奶奶家)，手指布偶(小白羊和小黑羊的手指布偶分别是孩子数量的一半)，课前了解“独木桥”。
活动流程:
1.组织孩子坐成凹形，激发孩子的倾听欲望。
首先，营造氛围:展示背景“……”(给木偶白羊看)”……”(给木偶小黑羊看)“这是谁？”“哦，是小白羊和小黑羊。今天，小白羊和小黑羊要过一座木桥。小白羊和小黑羊是怎么过桥的？他们过桥了吗？请听老师讲一个故事《小羊过桥》。”
2.老师一边操作木偶一边讲故事。
问题:(1)故事的名字是什么？
(2)小白羊和小黑羊分别住在哪里？
(3)小白羊说了什么？小黑羊说了什么？(提问前，老师再次操纵木偶，一边讲故事一边表演了一个过桥，在小朋友回答时做辅助表演。)
(4)小组讨论:两只小羊过桥了吗？“小羊”掉进河里，怎么办？
(5)引导孩子对两只“羊”说一句话。
3.听故事的录音，老师给我看。
4.拓展活动:孩子们一边学习说话，一边表演手指木偶。
活动反映:
该课件直观的声音、色彩、文字深深吸引了孩子们的注意力，激发了孩子们对整个活动过程的兴趣，积极参与到活动中。孩子们愿意说话，说话大胆连贯，讲出了整个故事的主要情节内容和人物对话。活动组织的各个环节紧凑连贯，融合了健康领域和社会领域，孩子们得到了全面的学习。但在活动过程中发现，部分幼儿语言的连贯性不够，需要进一步加强。
中学语文教案4《小羊过桥》活动目标
1:教育同龄人不要吵架打架，要互相谦让。
2.培养孩子听故事的兴趣，引导孩子讲故事，大胆学习对话，培养孩子的口头表达能力。学习单词:独木桥。
3.激发孩子对表演故事的兴趣，大胆学习对话，发展孩子的口语表达能力。
要准备的活动
活动课件，故事记录，一个小黑羊和一个小白羊头饰。一座木桥。
活动过程
(一)开头部分
1，游戏《走小桥》进课堂。(杜牧大桥)
老师:你刚才走过桥的时候有什么感觉？
(1)孩子说感觉。
(2)老师总结。
2、羔羊头饰，激发孩子兴趣，引出话题。
孩子们，老师今天给你们带来了两个小伙伴。你认为他们是谁？今天，我们要学习关于他们两个小朋友过桥的故事。展示题目《小羊过桥》。
(2)基础部分
1，孩子听故事录音，让孩子理解故事内容。
听录音，回答两个问题:
(1)这个故事叫什么名字？
(2)两只小羊过桥了吗？结果如何？
这两个简单的问题，我会问回答能力差的孩子，培养他们学习故事的兴趣。
2、展示课件，让孩子知道位置。
3.展示小白羊和小黑羊过不了桥中间的课件，让孩子明白独木桥的狭窄，只能一个人走。学习单词:独木桥。
4.展示对话课件，让孩子大胆学习对话，培养孩子的口语表达能力。
这时候我会让两个口语表达能力很强的孩子大胆说对话，其他孩子小声说。
5.展示两只羊掉进河里的课件，让孩子明白吵架打架的不良后果，明白同龄人之间互相谦让的道理。
(3)结论部分
1.玩独木桥的游戏，探索如何穿越。
试着两人一组过桥。
你过桥了吗？如何过桥不掉进河里？
老师:刚才我们互相谦让着走过了独木桥。让我们一起把这个方法告诉小白羊和小黑羊吧。
2.让孩子们戴上头饰，扮演不同的角色。
3.组织孩子们分组讨论:
小朋友，你想对两只小羊说什么？鼓励孩子大胆地和同龄人说话。我巡回指导，听孩子们的讨论结果。老师总结:孩子，以后不管遇到什么，都不能吵架打架，同伴之间要互相谦让。