小班教案《秋天的果园》
1.在游戏情境中观察秋天的果园，感受果园果实丰富、色彩鲜艳的自然美景。
2.尽量用水粉笔表现圆形的水果，选择自己喜欢的颜色，大胆表达自己对水果的理解。
3.在游戏的情境中自由创作，体验活动的快乐。
活动准备:
1.幻灯片图片(果园:苹果、橘子、柿子、山楂)
2.画纸，粉笔，油漆和抹布与果树树枝。
3.孩子有水粉画和画圈的经历。
活动流程:
1.在游戏中参观果园。
说明:秋天有哪些好吃的水果成熟了？我们去果园看看吧。
这棵树结什么果实？
苹果(橘子、柿子、山楂)是什么样的？
苹果(橘子)还有哪些颜色？
师生总结:刚才我们参观了果园，看到果园里所有的水果都是圆形的，有红色和黄色...有些水果很大，有些很小。
2.孩子们创造圆形的水果。
(1)用果树的树干展示底图，讨论果实的表达方法。
说明:这里还有一个果园。今天，我们也让树结出圆圆的果实。
你画过哪些圆形的东西？你是怎么画的？(老师指导小朋友空手练习)
怎样才能画出一个圆形的水果？
(2)个人示范了解水果的画法。
说明:谁来试试如何画一个又大又圆的水果？
那个小果子怎么画？
(3)小朋友画画，老师观察指导。
引导点:孩子可以试着通过转来画圆形的水果，转的时候线条更重要，这样水果才能圆。
3.作品欣赏:秋天的果园。
说明:我们的果园里有哪些圆形水果？你在画哪种水果？是怎么画出来的？
我们也去看看幼儿园的果树吧。
小班教案《秋天的果园》第二章活动目标:
1，知道纸的正反面，学会均匀粘贴。
2.感受色形之美，体验粘贴活动的乐趣，加深对秋季成熟水果的认识。
活动准备:
1.带孩子去果园观察苹果树、柿子树、橘子树、梨树等等。
2.活动前在墙上贴或画几棵不结果的果树。
3.切一些苹果、梨、柿子、橘子的图案。
活动流程:
首先说说秋果
1.老师展示了苹果、梨和柿子。请告诉孩子们他们的名字，颜色和他们生长的地方。他们什么时候会成熟？
2.引导孩子观察“丰收果园”这幅图，让孩子知道秋天是苹果、梨、柿子成熟的季节。
3.引导孩子观察贴在墙上的果树没有果实，用果树妈妈悲伤的语气让孩子帮它贴很多水果宝宝。
第二，糊水果
1，老师分别介绍切好的苹果、梨、柿子、橘子，让小朋友把宝宝贴在四棵伤心果树的妈妈身上。
2.老师鼓励孩子们独立把水果粘在大树上。
3、老师观察发现孩子的正确操作，请观察他的方法，老师解释:苹果没有颜色的一面均匀地贴上，然后，轻轻的贴在树枝上，按一下，苹果就粘住了。
第三，观察硕果累累的果树
1.老师和孩子们一起站在贴好的果树前，看哪棵果树的果子多。猜猜果树妈妈会是什么心情？
2.让孩子进一步体验粘贴活动的快乐，以及帮助别人后的快乐。
第四，结束活动:
引导孩子帮老师收拾用具，自然结束教学活动。
小班教案《秋天的果园》3一、教学目标
孩子们，今天老师带了一个百宝箱，里面藏着三种水果。你想知道它们是什么吗？谁想摸摸猜看？)
1，摸水果
2.学习单词:葡萄、苹果和梨(学生猜相同，然后挑出相应的卡片贴在黑板上，并跟着老师读这些单词。)
二，教学过程
口语训练，学习新单词
唉，怪了，老师的百宝箱太小了，只带了一点水果，让每个孩子都摸不着猜不着。不过不用担心，老师今天会带你去一个地方。它在哪里？我们去看看吧！(展示课件:秋天的果园地图)
黑板:果园
学习新单词“花园”
你怎麽知道？(看图。在很多方面。)
理解“果园”的含义。有很多水果的花园。)
2.果园是什么季节？
学习新单词“秋天”(课件)
3.完整主题:秋天的果园
(1)同步阅读项目
(2)看完题目想知道什么？鼓励学生提出有意义的问题。秋天的果园呢？水果是什么样的？哪些水果在秋天成熟？带着这些问题，让我们走进秋天的果园，去那里逛一逛。
第三，第一遍读课文，感受大意
这么漂亮的果园，文字怎么写？
1，正常阅读文本
2、自由朗读课文，要求:朗读正确的发音，朗读句子。
(1)检查:读生词(开个小火车，说说生词的哪些发音要特别注意。)读课文(单独和同桌)
第四，实现文本阅读
课文已经读完了，谁能说说，课文一有多少单词？(请两个孩子分别朗读课文)
你喜欢哪句话？
课件展示第一句话:秋天，果实成熟，红苹果，黄梨，串串紫葡萄。
1.还有谁喜欢这句话？为什么？(有很多颜色和水果)
2.(1)显示:红苹果，黄梨，红苹果，黄梨。
(2)比较两个句子，谁能把苹果读得更红，把梨读得更黄？
(3)读句子，读出你最喜欢的感受。
3、《一根弦》与《一根弦》的比较(课件展示图)
延伸:一根香蕉，一棵树，一块手帕和一个人(怎么说很多？)
4.听完孩子的朗读，有一点老师不明白。你能帮我吗？“熟”是什么意思？
(1)理解“熟”的意思。(老师拿起桌上的葡萄问学生:“你怎么知道这串葡萄熟了没有？”？尝一尝，摸一摸，看一看)
(2)你知道秋天还有什么水果成熟吗？
(4)秋天这么多水果成熟，你开心吗？告诉我第一句怎么读。(小组阅读)
(5)秋天除了果实成熟，还有什么变化？(图片提示)
动词 （verb的缩写）课外拓展
秋天的变化太多了，我把这些变化编成了两首儿歌。
选一首喜欢的儿歌，读一读。
秋天
秋天
白云和高高的蓝天，
秋叶随着秋风，
大雁南飞，树叶飘。
溜出房子，
石榴太美了，笑起来。
秋风呼啸，
葡萄就像玛瑙。
秋叶起舞。
玉米捧着金娃娃，
转过身去，
大米高兴得弯下了腰。
转向天空，
秋景，一幅画，
摇一摇，
收获的季节多美啊。
震撼大地，
我筋疲力尽了，
躺在地上睡觉。
不及物动词摘要
是的，秋天的景色很美，不仅仅是果园，还有我们的校园和公园。现在是深秋。下课的时候或者星期天，我们去公园、校园里寻找秋天，把你看到的、想到的儿歌都写下来，读给爸爸、妈妈、老师、同学听。你也可以把秋天画在眼睛里，好吗？
小班教案《秋天的果园》第四章活动目标与准备
让孩子感知各种水果的颜色，并试着用手指指着展示出来；提醒孩子养成保持画面整洁的习惯，体验集体绘画的快乐。
在活动之前，我已经带孩子们参观了果园，并制作了视频；熟悉《苹果》这首歌。活动前，需要准备一幅以秋天果园为背景的长卷，小朋友用的颜料和调色盘，各种水果的胸饰若干。
活动过程
1，启发幼儿回忆参观的情景，引入话题。
(1)看视频。
(2)问:“果园里有什么？他们有什么区别？”(引导孩子感知水果的颜色和形状)
2.游戏《水果娃娃在哪里》。(加深孩子对颜色的理解)
(1)请给你的孩子带一个胸饰，给他们一个“水果娃娃”的角色。
(2)玩游戏“水果娃娃在哪里？”。
例子:(老师)红苹果娃娃在哪里？
红苹果娃娃在这里。
3、引导孩子学习手指点画的方法。
(1)展示魔盒(彩盒)激发孩子对绘画的兴趣。
(2)教师示范用手指指出水果。“还有很多水果娃娃藏在颜料盒里。你看，老师已经把它们翻出来了。”
(3)幼儿尝试点画。(个别儿童)
4.孩子们集体在长卷上作画，老师巡回指导。
(1)说明要求，提醒孩子认真作画，保持画面和衣服整洁。
(2)引导能力强的孩子点画时要注意水果形状的变化。
5.感谢你的工作。
(1)简单评价作品，在幼儿园画廊展出长卷，让孩子体验成功的快乐。
(2)在节奏“苹果”中结束活动。
日常活动的区域设置和组织
引导孩子向同龄人和家长介绍自己的作品，激发孩子的自豪感；在角落活动中继续提供点画素材，让小朋友进一步巩固手指点画技巧。
与父母的沟通计划
请家长帮助孩子在日常生活中有意识地积累颜色的概念，增强孩子对颜色的敏感度。
小班教案《秋天的果园》第五章活动目标:
认识纸的正反面，学会均匀粘贴，感受色彩和形状的美感，体验粘贴活动的乐趣，加深对秋季成熟水果的认识。认识纸的正反面，学会均匀粘贴，感受色彩和形状的美感，体验粘贴活动的乐趣，加深对秋季成熟水果的认识。
活动准备:
1.带孩子去果园观察苹果树、柿子树、橘子树、梨树等等。
2.活动前在墙上贴或画几棵不结果的果树。
3.切一些苹果、梨、柿子、橘子的图案。
活动流程:
首先说说秋果
老师展示了苹果、梨和柿子。请告诉孩子们他们的名字，颜色和他们生长的地方。他们什么时候会成熟？老师接着引导孩子们观察“丰收果园”这幅画，让他们知道秋天是苹果、梨、柿子成熟的季节。
老师再引导孩子观察贴在墙上的果树没有果实，用果树妈妈悲伤的语气让孩子帮它贴很多水果宝宝。
第二，糊水果
老师分别介绍切好的苹果、梨、柿子、橘子，让孩子们把宝宝贴在四棵伤心果树的妈妈身上。
老师鼓励孩子们独立地把水果粘在大树上。老师观察发现了孩子们的正确操作。请观察他的方法。老师解释:xx将膏体均匀涂抹在苹果无色的一面，然后轻轻贴在树枝上按压，苹果就糊好了。
第三，观察硕果累累的果树
老师和孩子们一起站在贴好的果树前，看哪棵果树的果子多。猜猜果树妈妈会是什么心情？让孩子进一步体验粘贴活动的快乐，以及帮助别人后的快乐。