幼儿园游戏点亮快乐童年活动
幼儿园游戏活动计划1
设计意图幼儿对大鞋子感兴趣，也有在爸爸妈妈的大鞋子里踢来踢去的经历，但是两三个人同时穿着同一双大鞋子走在一起怎么办？小朋友真的很想亲身体验一下，所以我设计了走大鞋这个活动。
活动目标
1.尝试两三个人合作搬动“大鞋子”，培养孩子的平衡能力和相互合作的精神。
2.选择自己喜欢的方式，分组循环玩“大鞋”游戏，充分体验合作运动的乐趣。
要准备的活动
我们自己用木块和宽牛筋做的几双“大鞋”，可以供两三个孩子一起玩耍。数字1和2分别写在大鞋上。
活动过程
1，热身，运动，锻炼。
2、两个人配合“走大鞋”。
第一次尝试
(1)小朋友自由组合，两个人选择一双“大鞋”尝试合作，“走大鞋”。
(2)教师巡视观察，注意幼儿尝试过程中出现的脚步不协调、步伐不一致等问题，引导幼儿积极探索。
(3)让孩子说说他们过得怎么样。怎样才能走得更好？可以用动作协调语言表达自己的想法和做法。
(4)老师和孩子* * *总结出“穿大鞋子走路”的好方法，即动作要领:后一个孩子抱着前一个孩子的肩膀；走的时候先发号码为1的鞋，再发号码为2的鞋。两人同时大喊“1，2，1，2，...”。这样他们就不会倒下，就能和谐地前进。
第二次玩“走大鞋”的游戏
(1)伴随着“踏浪”的音乐，孩子们又玩起了“走大鞋”的游戏。
(2)教师给予个别指导和帮助。
(3)请合作展示成功的孩子，鼓励他们创新。
3、三个人配合走大鞋
三个尝到成功滋味，身体平衡能力强的孩子，自由组合，穿着大鞋子走路。方法和二孩一样，只是增加了难度。三个孩子必须密切配合，并保持步伐才能走好。
4.放松和锻炼
孩子们的小手拍打着肩膀、后背和腿来放松身体。
活动扩展:
1.根据孩子数量将孩子分成两组进行pk赛。
2.两三个孩子跨越障碍，穿着大鞋行走，也可以作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)。
活动反映:
活动中，孩子们走路都很认真，玩得很开心。游戏提高孩子的平衡能力，让他们感受到合作运动的快乐，增进感情。
幼儿园游戏活动计划2
活动目标:
1，通过多种形式的攀爬练习，让孩子学会攀爬时四肢的正确发力方法。
2、发展儿童四肢和躯干的肌肉力量，增强动作的灵活性。
3.鼓励孩子大胆、勇敢地参与体育运动，培养孩子无所畏惧、坚强的心理素质。
活动准备:
坐垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱圈、绳子、水果画。
活动流程:
首先，开始部分
1，进场站开。
2、准备活动，孩子跟着儿歌的内容，模仿小乌龟做动作，让身体充分活跃起来。
二、基础部分
1，提供坐垫，让孩子自由进行自己的爬行动作，老师指导孩子跪着手爬行。
2.提供离地面不同高度的绳索障碍物。
a、老师引导孩子先把身体贴在垫子上，才能爬到绳子下面，让孩子试着爬。
b、老师根据幼儿试图攀爬的情况，讲解示范爬行的要领，并指导手脚用力的方法。
3.提供梯子和轮胎，引导孩子在三维曲面上玩爬行游戏。
a、引导孩子用梯子和轮胎练习攀爬(包括爬上爬下梯子)。
b、启发孩子创造性地玩梯子。
4.把垫子、梯子和轮胎组合起来玩游戏。伴随着音乐，老师和孩子们一起玩“小乌龟摘水果”的游戏。
第三，结尾部分。
1，轻音乐，老师和孩子一起做放松。
2.多听音乐分享自己学到的技能和游戏中的快乐，注意加强心理素质教育。
3、活动结束，小朋友离开。
设计意图:
该活动从快乐体育的角度出发，通过提供不同难度的运动器材，引导幼儿在平面和三维面上做各种形式的攀爬运动，增强幼儿背部肌肉、腹肌和四肢肌肉的力量和柔韧性。设计中有三个方面需要考虑:
1，提供坐垫、地板胶、离地高度不同的绳索障碍物和水果图片，让不同发展水平的孩子通过练习得到提高；
2.以小乌龟的形象贯穿整个活动，让孩子在愉快轻松的氛围中得到锻炼，边玩边学；
3.启发孩子独立或合作使用梯子和轮胎创造不同的攀爬方式，发展孩子的创造性思维和与他人互助合作的交流意识。
幼儿园游戏活动计划3
活动目标:
1，熟悉音乐旋律，学会跳步，根据音乐节奏和剧情进行表演。
2.根据自己的经验，可以创作出不同的花卉、兔子动作、自然物的造型动作。
3.体验游戏中兔子和它妈妈玩捉迷藏时的快乐心情。
活动准备:
1，兔子头饰等于孩子的数量，录音机和磁带。
2.带领孩子在日常活动中观察和模仿花朵的形状。
活动流程:
先复习歌曲《春天来了》，鼓励孩子用表情表现小动物出来玩耍的样子。
第二，熟悉音乐旋律，了解玩法。
1.教师引导孩子充分欣赏A、B、c三首乐曲。
1)，导语:春天来了，很多动物都出来玩了。他们是谁？
(老师放音乐引导孩子完整欣赏三首音乐)
2)问题:你认为这段音乐中谁在外面，他们在做什么？
2、孩子听音乐看表演(让孩子进一步感受和理解音乐，了解游戏情况)
教师在表演后提问:
1)，你喜欢刚才的表演吗？想再看一遍吗？你应该注意看看谁出来了。他们在做什么？(引导孩子理解游戏情节)
2)刚才谁在比赛？他们在做什么？你在哪里看到的？
(进一步引导孩子理解游戏顺序和兔子动作)
3)他们是不是从一开始就在玩捉迷藏？
(引导幼儿再次充分欣赏两段音乐，感受两段音乐所表达的不同素材和游戏情境)
3.学习跳跃的步伐和兔子的动作。
幼儿园游戏活动计划4
活动目的:
1，根据简单的命题和围绕主题有目的的建构进行初步学习，享受集体建构的乐趣和成就感。
2.培养孩子的分工合作能力。
3、引导孩子欣赏和评价自己和他人的作品，与同伴分享成功的喜悦。
活动准备:
知识准备:孩子熟悉儿童乐园的游戏设施。
材料准备:花件、积木、塑料制品、竹签、竹签、稻草、线轴、纸盒、风车、树枝、自制花、儿童画人物、装彩水的矿泉水瓶、栅栏等。
活动流程:
1.对话式介绍:我们上次构建了什么？
2.问题:你觉得游乐园怎么样？
3.展示画出来的小人的图片，引导孩子谈论它的作用。
4.引导孩子讨论:今天你想和谁合作，为了什么而战。
5.老师提出游戏规则。
(1)站点应该快速分区。
(2)待建项目应牢固。
(3)在游戏中，要与同伴合作，爱护玩具，不要吵闹。
6、孩子可以自由选择材料，开始游戏，老师重点指导孩子进行合理分工。
7.老师总结评价。
(1)让孩子自由谈论今天和同伴玩耍的快乐。
(2)教师整体评价孩子的作品。
活动扩展:
为下一局提出请求。
幼儿园游戏活动计划5
活动目标:
1.尝试走、跑、跨、跳、钻、爬等动作去旅行，灵敏且有一定耐力。
2.在旅游活动中，你可以探索和发现旅游线路，并具有勇敢向前的精神。
活动准备:
1.场地准备。
2.每组一张探险路线图。
教学重点和难点:
1.教学重点:在旅行的过程中尝试用多种动作探索正确的路线。
2.教学难点:听信号，按指定方向走、跑，如左、右、前、后。
活动流程:
1.看到信号就走。
-练习单列行走，要求一人跟随另一人并保持一定距离。
-听信号按指定方向行走和奔跑，如左、右、前、后。
2.探索旅游路线。
——让孩子自由观察场上的游戏材料，启发他们怎么玩。
-出示图表，了解正确的旅游路线。
-说说你找到的旅游路线吧。
——总结旅游路线:过“独木桥”，跳“河”，钻“洞”，爬过“山坡”，穿过“森林”，到达目的地。
——孩子自由探索实践，老师巡视观察引导。
-孩子们谈论探索和演示的方法。
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