幼儿园大班健康教案《保护我们的皮肤》包含反思。
幼儿园大班健康教案《保护我们的皮肤》包含反思篇1活动目标；
1，人类兴趣的萌发与探索。
2、在观察和操作中，初步了解皮肤的结构和功能，提高观察能力和触觉感知能力。
3、知道要注意保持皮肤清洁，并使皮肤不受损伤。
4、初步了解健康小贴士。
5.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
活动准备:
1，孩子已经认识了人体的一些器官。
2.操作材料:冷水、热水、夹子、羽毛、石头、玻璃球、毛绒玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、马克笔。
活动流程:
1，孩子找到彼此的皮肤，知道皮肤的重要性。
小朋友，你认为人体内什么器官最重要？
2)让孩子找出自己身体的哪些部位有皮肤。(小朋友观察讨论，得出结论:人体内到处都有皮肤。)
3)皮肤是我们人体最大的器官，那么如果我们没有皮肤会怎么样呢？
总结:皮肤就像我们的外衣，没有它我们就无法生存。
2.通过观察和操作了解皮肤的结构和功能。
1)让孩子玩桌上的材料，互相告诉对方自己的发现和感受。
材料:第一组:冷水和热水；第二组:夹子、羽毛；第三组:石头和玻璃球；第四组:毛绒玩具和木块；第五组:放大镜、印泥、白纸；第六组:记号笔
2)让孩子说说自己的发现和感受。
总结:皮肤上有细密的毛孔和绒毛。天热的时候，毛孔可以帮助身体排汗散热。天冷时，毛孔收缩，阻止冷空气进入体内。手上有指纹和手印，每个人的指纹和手印都不一样；还能感受冷、热、痛、痒，感受物体的硬度、光滑度、粗糙度；皮肤也有弹性。3)孩子拿着刚才没玩过的材料去玩。
3.讨论如何保护你的皮肤。
启发孩子从以下几个方面展开讨论:勤洗澡，勤洗脸，勤洗头，勤换衣服，防止利器损伤皮肤，受伤时及时上药，加强锻炼让皮肤更健康。
4.游戏:“是非”:如果是对的，举起红牌；如果错了，就举绿卡。
蔬菜和水果使我们的皮肤不健康。(错误)
2)喝水对皮肤有好处。(右)
3)皮肤割破了，永远好不了。(错误)
4)孩子用化妆品可以让皮肤更漂亮。(错误)
5)皮肤最薄的是嘴唇，最厚的是指甲。(右)
教学反思:
在教学过程中，孩子们积极配合，努力尝试，在独立实践中获得经验，在集体实践中感受快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也顺利完成。
保护我们的皮肤，幼儿园大班的健康教案，包含反思第二章和活动目标。
1，初步感知各消化器官的位置和食物在体内行进的过程。
2.了解消化器官的主要功能。
3.养成良好的饮食和卫生习惯。
4.理解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
活动准备美食旅行视频，消化器官图片，人体大图。
活动过程
第一，视频导入，导致问题
1，老师:看！他们在做什么？孩子们真的吃饱了！这时，他们想到了几个小问题。都是些什么小问题？(播放视频第一段)
2.过渡:他们遇到了什么问题？让我们一起探索吧！
二、食物的旅行过程
1，了解消化器官划分:食物会经过哪里？(小朋友猜)我们来看看！(播放第二段视频后提问，根据小朋友的回答依次展示图片)老师:你知道这些消化器官在身体的什么地方吗？请大家猜猜贴！(展示人体大图，贴上孩子的器官位置)
老师:看看他们贴的对不对。老师总结:原来我们的食物会经过这些地方。大家一起看图，感受一下我们的胃，小肠，大肠在哪里！(带领孩子触摸消化器官的位置)
2、美食旅行工艺工程师:那你知道美食旅行的路线应该是什么吗？老师:我们再看一遍视频(再放一遍视频，提问)。
老师:现在，请指出这个苹果吃了以后在体内会怎样运动。(展示苹果，小朋友操作)
老师总结:食物进入口腔后，通过食道进入胃，然后进入小肠，最后经过大肠，通过肛门排出体外。(带领孩子感受食物的路线)
三、各种消化器官的作用:我们知道食物的行进路线，那么你知道，这些消化器官起什么作用吗？让我们一起来看看。(播放视频第三段)
老师:现在你知道我们的消化器官是做什么的了吗？
老师总结:我们的嘴巴首先是用来咀嚼食物的，食道就像一根大管，用来输送食物。食物运到胃里后，胃主要负责消化食物，把食物磨成糊状。小肠负责吸收营养。当它被运送到大肠时，食物中的营养很少，大肠是用来储存粪便的。
四、对正确饮食观念的初步认识老师:我们的消化器官起的作用大吗？那么我们如何保护他们呢？
老师总结:如果我们吃得太多，我们的消化器官会太累，如果我们太饿，也会对它们造成损害。吃太多冷饮或不卫生的食物对他们也很有害。所以我们不仅要细嚼慢咽，还要多吃健康的食物。保护我们的消化器官！不仅如此，饱餐后也不能做剧烈运动，应该散散步，这样更有利于消化器官的工作！
老师:现在让我们跟着食物，在消化器官里走一走！(完整观看视频)
教学反思:
在教学过程中，孩子们积极配合，努力尝试，在独立实践中获得经验，在集体实践中感受快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也顺利完成。
保护我们的皮肤，幼儿园大班的健康教案，包含反思第三章。活动目标:
1，初步了解皮肤的作用，知道健康常识和正确的保护方法。
2.我对探索人体的奥秘非常感兴趣。
3、热爱参加体育锻炼，养成热爱运动的良好习惯。
4、了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
活动准备:
老师和孩子们* * *收集知识百科的人体模型、x光片、音像资料；
首先，了解皮肤。
1，小朋友互相观察，看身上哪里有皮肤。
2.儿童在放大镜和显微镜下观察皮肤，看皮肤上有什么(纹路、毛孔、毛发等。).
3.孩子们触摸他们的皮肤，谈论他们的感受。
4.孩子们交流他们的发现。
第二，皮肤的使用。
1，提供冰水、热水、毛绒玩具、砂纸、丝绸布、海绵、钢珠等材料。，让孩子触摸或使用身体不同部位的皮肤，感受冷、热、粗、滑、软、硬等材料的特性。
2.请做医生的家长用图片和具体事例向孩子介绍皮肤保护的重要性。
三、保护皮肤根据自己的生活经验，孩子讨论皮肤的正确做法:经常进行户外运动，保持皮肤清洁，使用合适的护肤品，防止皮肤冻伤、裂伤、损伤，及时处理皮肤外伤或蚊虫叮咬，防止感染。
第四，活动延伸
1.提供不同种族的图片，引导孩子观察并理解生活在世界各地的人都有不同的肤色。
2.和你的父母对比一下，看看你的皮肤和他们的皮肤有什么不同。
附资料:皮肤的功能就像一件合身的衣服，穿在我们的身体外面，保护着我们的身体。它能感觉到冷、热、痛、疼，能感觉到物体的柔软、光滑、粗糙。有了这些感觉，我们可以保护我们的身体免受伤害。如果东西很烫，我们不会去碰它。皮肤上有小毛孔和毛发，可以调节体温。天热时毛孔饱满，帮助身体排汗散热。开冷的时候毛孔收缩，防止冷空气进入体内。
教学反思:
活动形式符合儿童好奇心强、好动的心理特点。为孩子提供丰富的物质环境，激发他们感受美、表现美。兴趣是最好的老师。儿童心理发展的特点是好动，对一切事物充满好奇心，求知欲强。及时表扬孩子的一点点进步，肯定和鼓励孩子的好奇心和探索行为，树立自信心，挖掘孩子的创造潜能。