爱情礼物初中教案
爱的礼物中班1教案的设计思路；
中班的孩子已经明显发展了认知事物的具体形象和行为的意向，能够通过表象进行思考。认知活动的概括性增强了孩子对事物的理解，但仍然是肤浅的、表面的。所以这次活动选的内容:10以内的数的守恒。目的是让孩子在游戏中愉快地感受数字守恒，通过自己的操作，初步感受到物体的大小、排列、密度发生变化而总数不变的现象。整个活动以“爱的礼物”这个故事为主线，融入了几个元素，让孩子在读、说、贴的过程中初步感知数字守恒。两次给妈妈选衣服的过程是让孩子发现问题，解决问题，逐渐明白物体的总数是可以通过数数来确定的，而不仅仅是用眼睛。整个活动用感情线将几段经历紧密相连，让孩子在听故事的过程中感受到孩子和妈妈之间甜蜜的感情。
活动目标:
1，利用已有的数字经验在10内计数，初步感知数字守恒。
2.通过听故事，我能理解孩子们对母亲的爱。
活动准备:课件《爱的礼物》，两块黑板，几张操作表格，几颗红星。
活动流程:
一、《大与小》故事简介
二、大挑裙子(在一贴一的游戏中，初步感知物体不受大小、排列、密度影响的守恒关系。)
1，观察裙子(裙子有什么区别？裙子上的数字是什么意思？)
总结:这些数字是裙子上的数字，上面有数字1，表示裙子号1。
2、帮助大大选择花最多的裙子送给妈妈，让孩子思考选择。
3.发帖:你觉得哪条裙子花的钱最多？为什么？
(孩子观察后会贴表格)
4.讨论与验证:(活动的关键是引发孩子的争论，通过验证解决问题)
(1)是哪一个？你怎么知道这条裙子的花最多？
(2)产生解决方案(利用现有的计数经验)
(3)总结:原来裙子上的花一样多。你通过数数找到了正确答案，所以我们不能只看花的大小和排列来确定花的数量，而是要数数。
三、选择小裙子(转移使用，继续感知物体数量守恒)
1.帮晓晓给妈妈选花最少的裙子。(将五角星贴在相应的方框内)
2.填写表格的最后一个方框:裙子上有多少朵花？
3、验证总结:原来裙子上的‘花’一样多，不能光用眼睛看，有时候。
当我们的眼睛欺骗自己的时候，我们需要数数才能知道正确答案。
给妈妈选一条裙子，并说明理由(情感延伸)
活动反映:
这个活动来源于我在我们班小朋友玩自己的玩具时观察到的元素:在三排中选择花最多的一排。三排小花和大花有区别，密度和排列也有区别。孩子基本上选错了花，但实际上这一排只有六朵花，另外两排很小，但有七朵和八朵，而且排列紧密，所以给孩子错觉，选了排最长的六朵花。由此，我认为孩子们应该意识到数的守恒，并且有几个数守恒的例子。这个活动是根据孩子已有的数数经验和主题内容设计的。因此，在教学过程中，孩子的兴趣很高。
1.从活动设计的角度来说，也可以有小组来帮助老少为妈妈挑选礼物，这样教学节奏可以更紧凑，孩子在小组活动时也可以有机会向同龄人学习。
2.在“帮大忙”的教学过程中，老师有点操之过急，让孩子有足够的时间讨论和验证哪条裙子上的花最多。然后孩子们会注意每条裙子上的花，仔细数。
3.在上次的延伸活动中，我做了调整:让孩子们给妈妈找花最多和花最少的裙子，孩子们开动脑筋，想办法用“加1”和“除1”来帮大帮小，让故事有了圆满的结局，故事完整，故事有了教育意义。
4.这个活动的对象基本上是几个方面经验不足的群体。在活动中，与老师的互动不够，孩子的思维不错，但很难用语言表达自己的思维过程(思考)。这个问题也是我们老师思考了很久的:如何让孩子在积累孩子经验的同时，提升自己，梳理获得的经验，让孩子得到各方面的发展。
爱心礼物中学教案2活动目标:
1.懂得为朋友准备合适的礼物，可以带来愉悦，增进友谊。
2.尝试简单地包装礼物，更好地表达你对朋友的感情。
3.感受送礼和收礼的快乐。
活动准备:
材料准备:各种包装好的礼品图片；童书:每个人都为好朋友准备了一份小礼物。
素材收集:卡套(各种彩色卡纸、绉纸、油画棒、水彩笔)；纸箱组(各种尺寸的纸箱)；布组(彩色布头)；配件(瓶盖、纽扣、彩条、剪刀、双面胶等。)
体验准备:我会玩音乐游戏《找朋友》(音乐见CD)。
活动流程:
准备小礼物
1.谈谈收礼物的感受。
-展示各种包装礼品的图片。
-这是什么？孩子们一定收到了很多礼物。你收到的印象最深的礼物是什么，心情如何？
收到礼物你一定很高兴。准备礼物需要花很多心思。今天，我们将试着为你的好朋友准备一份礼物。
2.猜猜好朋友喜欢什么？
你知道你的好朋友喜欢什么吗？
昨天你为你的好朋友准备了一份小礼物。你认为他会喜欢它吗？
(设计意图:活动通过对话引入“准备礼物”，激发为好朋友准备礼物的欲望，为下一环节做积极准备。)
2.礼品包装。
1.启发孩子为朋友包装礼物。
当你的好朋友准备好了，你会直接送礼物给他们吗？还需要准备什么？
-怎么包装？可能需要哪些材料？
2.介绍材料，孩子自主选择，分组打包礼物。
-提示:请根据自己的想法选择不同的材料，开始包装礼物。
1.孩子包礼物，老师观察，适当引导。
(设计意图:第二个环节“包装礼物”，通过自主选材，用简单的方法包装礼物。)
3.送礼物。
孩子们跟着寻找朋友的音乐，玩赠送礼物的游戏。感受收到礼物的喜悦。
——找朋友，找到一个好朋友，敬礼，握手。你是我的好朋友。
——唱完大声念:朋友你好，这里有个小礼物送给你。
-继续游戏，直到所有礼物都送出。
(设计意图:第三个环节是以音乐游戏的形式“送礼物”。在音乐的背景下，将包装好的礼物送给朋友，感受收发礼物的快乐。)
扩展:
在区域活动的艺术角提供更丰富的素材，让孩子们继续发挥想象力，做出不一样的礼物。材料包已经提供了一些制作礼盒的材料。包装步骤请参考童书(1卷，27-28页)。
爱心礼物中学教案3活动目标:
1.体验合作、分享、关爱的快乐。
2.了解并遵守游戏规则，积极参与游戏活动。
3.培养孩子与他人分享合作的社交品质，关心他人感受。
4.积极参与活动，大胆说出自己的爱心礼物。
活动准备:
儿童玩具若干:有大、小、轻、重四种类型。
工具材料:塑料框架、布等。
活动流程:
一.进口活动
-新年快乐，孩子们！今天，我收到一封孤儿院孩子的来信。我们一起来听听吧。
-你想如何帮助孤儿院的孩子们？
给孤儿院的孩子们送新年玩具是个好主意。请有勇敢爱心的小朋友打电话给能联玩具厂阿姨，请他们帮忙。(在电话中)
玩具厂阿姨说他们有很多好玩的玩具，请你自己搬回来。如果你能找到一次把它们都搬走的方法，这些玩具将作为新年礼物送给孤儿院的孩子们！"
第二，第一次移动玩具
1.打开盖子，让孩子们看看他们有什么玩具。
2.试着一次搬走所有的玩具。
要求:只能动一次，珍惜玩具，轻拿轻放，等待同伴一起出发。
你移动了一些玩具。你是怎么移动它们的？
老师对有合作行为的孩子和责任心强、多动玩具的孩子给予及时的赞赏，对爱惜玩具的孩子给予表扬。
3.与幼儿讨论失败的原因。
(1)要求把孩子的玩具全部拿回来，老师鼓励孩子再争取一次机会，不怕失败。
(2)讨论第一次失败的原因。教师展示辅助材料(篮子、布、手推车)，让孩子在辅助材料的帮助下尝试与同伴一起搬运。
第三，第二次尝试合作搬玩具
1，在搬运过程中帮助孩子配合。
2.老师再和孩子讨论，让孩子明白，和同龄人合作是可以成功的。
3.接触现实生活，传递经验，体会关爱的快乐。
团结协作的力量真的很大。今天，孩子们用了许多巧妙的方法来移动玩具，终于成功了。如果你以后遇到什么困难，不要害怕。动动脑筋，你就会成功。我们都是为了新年礼物才搬到这里的。你有什么想对孤儿院的孩子们说的话吗？
第四，结束
有你的爱心礼物和你的祝福，孤儿院的孩子们会很开心的！现在，让我们给他们玩具。
百科:礼物是人们为了表达祝福和祝愿或者表示友谊而互赠的东西。