一年级体育教案分析范文
一年级体育教学计划学习情况分析范文(1)学习目标:掌握前脚掌轻起轻落的连贯动作；互相配合才能在实践中体现出不怕苦不怕累的精神。
学习内容:跳跃:跳单圈和双圈。
学习步骤:
第一，统一规则和做法。
教师活动:
1，集结队伍，宣布本课主要学习内容。
2.组织学生做基本队列练习。
3.引导学生练习“反密码”，讲解示范，及时点评。
学生活动:
1.快速、安静、整齐地排队。
2、反应迅速，动作规范，声音洪亮。
3、明确每个数字所代表的动作，快速反应。
组织:四线。
哦哦哦
哦哦哦
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
第二，积极参与，认真完成。
教师活动:
1，组织学生利用橡皮圈开展活动，自主创作游戏，老师巡视指导。
2.组织学生练习单脚原地轻轻跳起，体验前脚掌起跳的要领。
3.小学一年级第二册单双圈教案:讲解、示范单双圈动作，引导各组学生创造花样跳跃。
4.组织各组展示并评论图案跳跃。
5.组织学生分组进行跳单双圈的接力赛。
6.再次组织学生竞赛，并根据学生实际情况调整竞赛次数。
学生活动:
1，发挥你的想象力，充分利用橡胶圈开展活动，积极创新。
2、积极模仿，认真练习掌握要领。
3.仔细看，仔细模仿，互相讨论，积极配合。
4.每个小组都积极参与，互相观察，互相学习。
5.通过接力赛和相互观察，进一步掌握前脚掌起跳，轻落地的连贯动作。
6、愿意反复打游戏，能积极配合同学完成任务。
组织:
哦哦哦0000
xxxxxxx0000
哦哦哦0000
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三、活跃身心，快乐游戏
教师活动:
1，引导学生玩一个放松游戏“看谁反应快”。
2、每个小区在指定的区域，有老师巡视指导。
3、对各组的活动进行点评，并提出要求。
4.再次组织学生做游戏。
学生活动:
1，懂游戏方法，按要求。
2、相互指导和帮助，积极配合。
3.交流评价。
4、愿意反复做游戏，互相配合，有条不紊的进行。
组织:团体之间的面对面
哦哦哦哦
哦哦哦哦
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第四，积极放松总结评价
教师活动:
1，组织学生做“感觉入圈”放松练习。
2.及时评价本节课的学习内容，提出要求。
3.宣布下课。
学生活动:
1，积极参加放松练习。
2.学生互相评价。
3.师生再见。
组织:八个小组分散在四排。
哦哦哦
哦哦哦
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
一年级体育教案学习情况分析范文(二)教学内容
1.从各种姿势开始
2.游戏:钓鱼
教学目标
1.有不同姿势起步的初步体验，以游戏化的方式激发学生的学习兴趣。
2.让学生在创造性实践中感受运动的乐趣，获得运动的心理体验。
3.初步养成积极参加体育活动的意识，培养诚实守信、遵守规则、团结协作等优秀品质。
指导思想
1.这是根据课程标准设计的新教材示范课，试图以目标的达成来指导教学内容。教材中的理念，即“坚持健康第一的理念，促进学生健康成长，激发体育兴趣，培养学生终身体育意识，关注学生发展，重视学生主体地位，关注个体差异”，体现灵活多样的教学方法。
2.在班级结构、组织形式、师生参与、游戏开发创新、体育文化传播等方面进行大胆探索和尝试。
教学过程
1.第一本教材用歌谣和音乐营造学习氛围，是这节课的前奏。
(1)队列形成
一年级学生课堂的组织要能放能收。释放，可以活得不乱；接近，可以均匀。本课程改变了口令指导的训练模式，采用歌谣的方式进行训练。
老师:稍息！
生:(齐声背诵)挺胸向前看。
老师:注意！
生:站好是关键。
老师:向右看——齐！
生:调整小步子，伸出右手一臂宽。
老师:向前看！
学生:老师叫我往前看，我跟老师一样往前看。
用这种方法，动作统一了，要领记住了，队伍建立好了，培养了学生的组织纪律性。
(2)游戏“快速寻找同伴”
游戏中，学生边跑边唱“跳绳”，根据歌曲中老师发出的信号做出反应，寻找同伴。通过这个游戏，同学之间的友谊融洽了，师生之间的情感也拉近了。手术中，我并没有过分强调寻找同伴的时间。每个学生都很积极，有的找不到合适的，也能和老师结成同伴。有些看起来有点慢，但是每个人都成功了，每个可爱的小脸上都有灿烂的笑容。
(3)模仿练习
伴随着音乐，老师模仿课本上的五段模仿练习，然后根据小学生爱模仿的特点，让学生根据电视剧《西游记》中孙悟空的动作创作“金丝猴练习”。老师总结了学生创造的各种生动的动作。最后，在西游记主题音乐的伴奏下，师生们做了“金丝猴操”。
2.第二册教材，让学生在创意练习和游戏中找到乐趣，师生一起唱主角。
(1)以各种姿势开始
这是本课的主要教材，使用五种不同的姿势开始练习，也让学生创造几种。学生们非常热情地模仿出发姿势，老师也采用了他们不同的出发姿势来激发他们的热情。在教材的处理上，我们不在各种姿势的细节上花太多时间，而是让它们在线后起跑，不犯规，快速起跑，快速摆脱静止状态，不偏离目标向目标跑去。跑步距离分别限定为15m、20m、25m、30m，末端拉一根高约1m、宽约20m的水平绳，间隔分别为1.5m有一朵小红花，每次练习出发姿势时改变距离。此外，还采用在胸前贴“纸鸽子”的方法，让学生练习起跑，老师也参与其中，让课堂显得轻松活泼。
(2)游戏:钓鱼
将教材中的游戏“钓鱼”改进，改名为“钓鱼”，将一个“池塘”改为两个“池塘”。老师第一次扮成渔夫，其余同学扮成鱼在池塘里走，被抓的站在池塘四角。在学生们学会如何玩这个游戏后，每组将选出两名学生作为“渔夫”，呼啦圈将被改造成渔网。只要在比赛中被抓到肩膀以上，就会被“抓住”。此外，在“池塘”中间设置“安全岛”，可容纳4-5条“鱼”休息，但休息时间不能超过10秒。这个游戏很受学生的欢迎。
3.感受第三册教材中的藏文化内涵，以优美的音乐和舞蹈结束，结束整节课。
藏族的“锅庄舞”被选为整节课的结尾。伴随着阿东拉伊的主旋律，学生们和老师一起跳舞，用弯腰撅嘴、甩袖子、挥动手臂等藏族舞蹈特有的动作挥动手臂，让人仿佛置身于草原上、篝火旁，身心得到放松。
一年级体育教学计划学习情况分析范文(三)一、教材分析(结构体系、单元内容、重点和难点)
根据高中体育与健康课程标准的理念，以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展为出发点，在教学中充分体现学生的主体性，培养学生的创造性思维和终身体育意识。逐步形成良好的体态、健美和优雅的气质，为学生提供一个相互学习、交流、讨论和挑战的空间，从而提高学生的群体意识、沟通能力和创新探究能力。
第二，学生分析(双基智力水平，学习态度，方法和纪律)
在这个阶段的学习过程中，要强调基本步伐的节奏、规格和学生的表现力。高中生心肺功能不断提高，运动负荷承受能力增强。因此，可以通过一定的有氧运动来提高学生的心肺能力。
三、教学目的的要求
理论联系实际，培养学生的自我创造能力，大力培养学生的创新创业意识。促进学生身心全面发展，塑造健美形体，培养端庄体态；发展身体素质，提高艺术修养；焕发精神面貌，陶冶高雅情操；培养学生机智、果断、热爱集体等优秀品质。
第四，完成教学任务，提高教学质量的具体措施
1.手势提示法:手势是肢体语言的一种，是健美操教学中教师运用各种手势引导学生完成练习的方法。其特点是直观、简单、明了，有利于学生连贯地完成动作。手势暗示法主要用于成套练习和一阶段练习的复习巩固阶段。
使用手势提示法时应注意以下几点:
(1)手势的使用要果断，要有目的性。
(2)使用手势时要注意时机和效果。
(3)抓住学生的动作，在容易出现问题的地方提前向学生发出准确的信号，引起学生的注意，然后给出手势。
2.演示和解释方法
示范讲解法只包括示范，不包括讲解；只解释不论证或者先解释后论证；先演示，然后在慢动作演示的同时讲解和解释这四种方法。
使用演示方法时，应注意以下几点:
(1)使用示范不讲解的教学方法时，要用后面的示范让学生知道动作的路线和方向，动作的速度要比正常速度稍慢。
(2)运用示范讲解法时，教师的讲解语言要简洁、中肯、积极、生动、形象。
(3)教师的示范要优雅，要有感染力。
3、密码提示法
口令提示法是为了使学生更好地完成练习，活跃课堂气氛，在健美操教学中加入一些动员性、指示性、警示性口令的方法。
使用密码提示法时，应注意以下几点:
(1)密码应该是召唤和鼓励。
(2)密码应与音乐的节奏一致，应与音乐的节奏和韵律一致。在健美操教学中，教师口令的音量和语调是重要的，也是恰当的。
4.巡回指导法:在学生自我创造和实践的过程中，进行巡回指导，并提出一些可行的建议。
第一年体育教学计划情况分析范文(4)；
1，列队，解散，集合，稍息，行进，报数；
2.有节奏的活动。
任务:
1，初步学会休息、立正、解散、集合等队列动作的基本方法，培养快速排队的能力。
2.让学生根据音乐的节奏和动作要求进行练习，提高自我表现能力。
教学过程:
(1)启动准备部分:
首先宣布上课，向老师和同学问好。
其次，宣布这节课的内容。
1，基本队列动作；
2.有节奏的活动。
第三，提出要求和注意事项。
组织:自然站立。
1，用谈话提醒学生站体育课队形；
2.提示和背诵课堂要求；
3.要求:迅速、安静、整齐地集合，注意力集中。
组织:四排(密集)
队形:
1，查衣服鞋子精神面貌。
2.学习正确的站姿，让学生示范。
3.再次提醒课前、课中、课后的基本要求。
(2)基础部分
一，
1，立正，稍息；
2、循序渐进；
3.报数；
4.排队，解散，集合。
要点:每个动作的要点
难度:动作正确
组织:四线。
教学方法:
1，老师示范，简单讲解一下动作方法；
2.学生试着做，老师纠正动作；
3.学生集体练习，体验动作要领；
4.老师根据“1，2，1”的密码，演示了踏步和行走的动作，并讲解了动作要领。
5.所有学生学习步骤，老师纠正动作，指定动作比较规范的学生示范一次。
6、讲解报数的练习和要求，然后分组练习报数，要求声音短而大。
7.排队时，让学生脚尖站在一条直线上练习。
8、解散，组装穿插。
第二，韵律活动
模仿不同人物、不同形象、不同情绪的行走动作:听音乐，按照不同的方向、节奏、速度行走，根据节拍改变重心。
教学方法:
1，启发学生根据自己生活中观察到的人物、动物形象、情结进行练习。
2、听音乐节拍自如，受老师启发。
3.鼓励学生充分发挥想象力和创造力。
(3)结尾:
一、放松活动:四肢放松伸展。
第二，总结这节课的情况
第三，宣布下课
组织:自由站立。
教学方法:简单描述方法，并与老师和学生一起练习。
要求:动作轻松自然。
一年级体育教学计划学习情况分析范文(五)一、学生分析
一年级学生初来乍到，年龄小，接触的东西少。对他们来说一切都是新的，他们都喜欢接受新的知识，但是他们的注意力也容易分散，缺乏耐心，对一些难懂的知识接受的比较慢，尤其是对一些需要很强协调性的东西，他们的力量比较差。男生活泼好动，组织纪律性不强，但表现欲强。女生和男生一样活泼，应该以游戏为主，在其中组织纪律教育，培养学生的良好习惯。
二，教材分析
小学一年级的教材比较简单，内容主要有:体育基础知识、基本体操、田径跳跃投掷(投掷轻物和接球)、体操(前后滚动和向前滚动)、队列练习、行走练习(30米跑和300-500米跑交替进行)和基本步法练习。内容很简单，但却是最基本的。为了让学生从一开始就养成良好的动作习惯，教师应该在注意安全的前提下，适当降低动作难度，给予更多的指导，培养学生养成终身体育良好习惯的基本能力。
三，教学目标和难点
(1)教学目标。
1，掌握体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用新知识，不断巩固提高。
2、从基础锻炼开始，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。
(2)教学重点:田径基本队列和各种走、跳、投动作的练习。
(3)教学难点:学校武术练习和体操动作。
第四，教学措施
1，教师认真贯彻小学体育教学大纲精神，认真备课，全力教好每一节课。
2.根据低年级学生自制力和理解力差、情绪变化大、身心发展快的特点，采用主题教学和情境教学，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
3.鼓励大一新生在课堂上大胆示范，提出问题，表扬在这方面表现好的同学。
4.在教学中，教师注重培养学生的良好习惯，保证正确的跑步姿势，及时给予学生表扬。
5.教师要将所学有机地插入课堂教学，从而达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到品学兼优，转化差生。
6.教师要加强各方面的学习，提高理论水平，用理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。
动词 （verb的缩写）教学和研究课题
学生学习活动的有效性。
六、具体教案
1.根据一年级学生的年龄特点和教学任务，是对学生进行爱国主义教育，培养其良好的组织纪律性和创新精神。
2.理论上主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法、运动常识和保健作用。
3、队列队形:主要是学会集合、散开、稍息、立正、左右转动、右对齐。
4.广播体操:一年级新生必须学习广播体操(具有学校特色的武术)，所以学习广播体操是前半学期的重点。
5.技能:主要包括:
①行走:以各种姿势行走，走直线；
②跑步:主要有直线跑、绕圈跑、来回直线跑、接力跑等。
(3)跳跃:主要有两脚跳、转圈跳、台阶跳、跳绳、立定跳远；
(4)投掷:主要有将球抛向地面、抛接球、将球投进篮筐、投篮准确；
⑤技巧:翻滚等简单灵活的特质；
⑥游戏如快速集结、准确射击、多拍球、大渔网、扔沙袋、面对面接力、跳进去射人、老鹰抓小鸡等。
⑦简单有节奏的舞蹈动作学习。
七。教学进度
根据市教研中心下达的“教学计划表”进行。
一年级体育教学计划学习情况分析范文(六)一、学生基本情况分析
一年级有xx个学生。高一的学生年龄小，接触的东西少。一切对他们来说都是新的，一切对他们来说都是从零开始。他们喜欢接受新的知识，但是对于一些比较难的知识接受的比较慢，尤其是一些需要很强协调性的东西。他们的实力也差。男女都比较活跃，组织纪律性不强，但又想强烈表达自己。女生和男生一样活泼，应该以游戏为主，在其中组织纪律教育，培养学生的良好习惯。
二、教学内容和教材分析
一年级体育基础知识是根据各学习领域“一个层次一个目标”的要求和课程标准中对活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选取的，用以指导学生学会学习和实践活动。它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据课程标准中体育参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域“一个水平、一个目标”的要求，将队形练习、基本体操、走、跑、跳、掷、滚、翻、爬、韵律活动、简单舞蹈等列为“基本活动”，这些内容都是生活中需要的一些最简单的基本身体活动和实用技能，没有典型的运动项目。
通过教学，使学生掌握各种基本动作的简单方法和技巧，培养学生正确的姿势，发展身体活动能力，促进新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在体育活动中，伴随着各种体育团体丰富的心理活动和社会交往活动，感受到友好合作、团结友爱的情趣，体验到自信和健全的人格心理。通过教学，培养学生团结友爱、相互协作、守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极主动的优良作风和品质，促进学生身心全面和谐发展。
小学一年级学生模仿能力强，但对基本体育活动的概念和方法知之甚少。所以基本活动的教学主要是让学生动起来，学习一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿势，为进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定的基础。但在教学过程中，应避免将原本简单的动作教学复杂化，不应将竞技体育的训练手段运用到基本活动的教学中。
三，教学目标
1.多了解体育课和体育锻炼的好处，知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2、进一步学习一些基本活动、游戏、节奏性活动和舞蹈方法，发展身体素质和基本活动能力。
3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
第四，教学中的难点
1，养成坐、站、走的正确姿势。
2.队列和队形练习。
3.小学生广播体操。
4.各种跑、跳、投练习。
动词 （verb的缩写）教学措施
1，认真备课，做到对教材和与教材相关的书籍资料有深入的了解。感谢号角的吹响，做好示范讲解，让学生客观主观的学习。
2.教学方法多样灵活，主要以学生实践为主，教师知识为指导，纠正学生错误，真正以学生为中心。
3、及时评价，从学生自评、小组互评、老师整体评价的方法来评价学生的学习情况。
第六，奋斗目标
1.通过师生的共同努力，学生可以养成正确的坐、站、走的姿势，进一步学习一些基本活动和游戏的方法，发展身体素质和基本活动能力。
2.体育达标测试合格率大幅提高。
七、学习困难学生的辅导与转化措施
1，思想教育，转变观念，端正学习态度。
2、根据学生的知识空白，有目的、有计划地填补空白。
3.多关心多帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励多表扬，让他们体验成功，好好学习。
4.因材施教，重视基础知识的掌握。
5.开展“一对一”活动，让优秀学生带动后进生，促进后进生转化。
6、加强家校联系，* * *配合教育。
八、教学时间表
一年级体育教学计划情境分析范文(七)一、指导思想
按照小学体育新课程标准的要求，为全面贯彻党的教育方针，认真落实《学校体育条例》和《全民健身计划纲要》；坚持“健康第一，教育第一”的宗旨，把学校体育作为实施素质教育的突破口；加强体育课程改革的教研活动，努力实施新课程标准，用新的理念加强教育教学活动。争创学校体育特色，培养全面发展的学生。
二、学习情境的分析
高一学生39人，女生16人。一年级学生年幼体弱，不能做剧烈运动。而且他们天性好动，上课说话随便，注意力不集中。因此，要想学好体育课，首先要用他们愿意玩的游戏来引起他们上体育课的兴趣，然后让他们在游戏中学习简单的队列队形、简单的跑、跳、投等基本动作和技术，以达到教学目的。
三、教材分析
1.通过本学期的教学，学生可以掌握立定跳远和跑步的基本方法，学习学习方法，发展学生的跳跃技能，培养学生对体育的兴趣。
2.通过游戏发展学生的跑步技能，培养学生认真负责的进取态度和团结协作的团队精神。
3.让学生在具体情境中观察、体验、掌握学习方法。让学生热爱运动，愿意理解老师的指导，从而体验成功。
第四，教学目标
(1)了解更多上体育课和锻炼身体的好处。
(2)了解一些简单的保护身体健康的常识和方法。
(3)进一步学习一些基本的运动、游戏、节奏性活动和舞蹈方法，发展身体素质和基本活动技能。
(4)体验参加体育活动的乐趣。
(5)遵守纪律，与同学合作。
动词 （verb的缩写）教学措施
1，认真备课，认真写教案。
2.认真学习贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材的目的和任务，掌握教材的重点和难点，明确本课程的教学任务、教学方法和组织措施。
3、根据教学任务，提前准备和布置场地、设备和教学工具。
4.在教学中注重学生技能的培养。
5.教学原则和方法的运用应从增强学生体质出发，根据青少年的心理、生理特点和学生的实际情况，科学安排运动的密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，行为大方，教学自然。
7、认真做好学生学期和学年体育成绩的检查和评定工作，重视信息的积累和储存，不断提高教学工作和教学质量。
8.在教学中，要充分发挥体育委员、小组长、进取分子的作用，经常做好培养和锻炼，使他们真正发挥教师助手的作用。
9、教学中要有严格的组织纪律，严格的安全防护措施和要求，防止伤害事故的发生，一旦发生伤害事故，要及时向领导汇报，妥善处理。
第六，教学时间表
(略)