幼儿园主题活动设计

“孩子天生热爱游戏，用游戏情境来激发他们的创造欲望，让他们在游戏情境中体验和享受自我创造的成果，无疑是最合适的。因此，我选择了孩子们生活中非常熟悉的“太阳”作为主题，集体装扮“太阳宝宝”，并巧妙地制作了一个小太阳飞盘，作为贯穿整个活动的主线，让孩子们在游戏中操作，操作后再玩再玩，体现了“寓教于乐”的教学理念。活动目标:核心体验:1。学会用各种颜色装饰太阳宝宝，在游戏情境中撕贴，初步感受色彩之美。2.积极参与运营活动，享受和同龄人一起玩游戏的快乐。相关经验:1。孩子们听过关于太阳的小故事。2.我参加过几次美术上色活动。3.在转角活动中，也进行了撕贴的相关练习。活动准备:体验准备:孩子尝试过涂色撕的做法。环境准备:1，太阳伞一把，手圆一块(放在太阳伞下)，着色示例，彩纸，蜡笔，胶水。2、轻音乐，“摇篮曲”和录音机。活动流程:首先，寻找太阳宝宝。老师:“孩子们，你们知道吗？孙妈妈生了很多孙宝宝。今天，太阳宝宝们正躲在太阳妈妈的大被子里睡觉。让我们请太阳宝宝出来和我们一起做游戏，好吗？”“好吧，每个孩子带一个小太阳，来吧，到床上去找一个小太阳！"老师:"小朋友，你找到太阳宝宝了吗？“给大家看看，你们找到的太阳宝宝是什么形状的？”(圆)教学建议:活动一开始，我就以让孩子钻进太阳伞寻找太阳宝宝的形式介绍。孩子自然高兴，捉迷藏的游戏一下子就把孩子吸引住了。当他们发现太阳宝宝时，高兴得都举起自己的劳动成果，抢着在老师面前炫耀。第二，引导孩子画画，撕贴，做太阳飞盘。1，让孩子围着太阳伞坐着休息。老师:“来，我们坐在孙妈妈的大被子上休息一下。太舒服了！”“2、启发孩子为太阳宝宝打扮。老师:“哎呀！太阳宝宝刚起床，还一丝不挂。好尴尬！我该怎么办？”(孩子答)“好，今天我们邀请小朋友们给小太阳穿上漂亮的衣服，好吗？"老师举了个例子:"你看，孙妈妈的衣柜里有各种各样五颜六色的衣服。请为你的小太阳戴上它们。“(随口说说自己喜欢的风格)3。解释演示制作方法。(1)着色。老师:“老师最喜欢X衣服。它是由几种颜色组成的。我先拿一个颜色的蜡笔，从上到下，从左到右，一点一点的涂。画画的时候，我一定要小心。绝不留下空白点。小白点就是小洞。如果小太阳穿有破洞的衣服，它会不高兴。涂完一种颜色，再涂另一种颜色。刷刷刷刷，漂亮的衣服就穿上了！“②撕贴。老师:“接下来，该给太阳宝宝们梳头了！孙宝宝的头发好漂亮，会发出七种颜色的光！我们把彩纸撕成条，在一端蘸一点胶水，贴在小太阳上。看，梳了一条彩色的辫子。然后换个颜色，再给小太阳梳个小辫子。梳啊梳，等所有的辫子都梳好了，小太阳就变得更美了。看，它还能飞！“(老师示范扔飞盘)4。儿童制作与教师巡回指导。老师:“小太阳飞起来了！好玩吗？你想试一试吗？好了，我们为小太阳打扮一下吧。”开轻音乐，儿童制作，老师巡回指导，帮助个别能力较弱的孩子完成任务。先做好的孩子可以自由发挥飞盘。教学建议:本环节我引导孩子利用已有的生活经验，讨论“如何为刚起床的太阳宝宝打扮？”通过衣柜里丰富多彩的例子，孩子的自由讨论和选择，老师的生动示范和讲解来达到目的。在活动中，我把涂色练习比作打扮成太阳宝宝，把撕贴彩色小条纹比作梳理头发当太阳宝宝，这样孩子们自然会积极地想象和创造。他们兴致勃勃地涂画、涂抹、粘贴，积极投入创作，圆满完成了本次活动的教学重点，乐在其中。第三，玩飞盘。老师:“小朋友，把你的太阳宝宝举起来给大家看。哇，太美了！”“让预制好的孩子互相享受，自由玩耍，积极引导他们用各种方式玩耍。)老师:“太阳妈妈在叫太阳宝宝回家。让你的小太阳飞进太阳妈妈的怀抱。”(宝宝把飞盘飞进太阳伞)“来，我们和太阳宝宝一起跳舞吧。“和孩子一起摇太阳伞，让飞盘在伞里跳。)老师打开摇篮曲:“听，太阳妈妈在唱摇篮曲，太阳宝宝们要睡觉了。我们轻轻摇一摇，让他们睡个好觉。好了，太阳宝宝们都睡着了，我们轻轻的回教室吧。“教学建议:活动评价一直是美术活动中的难点环节。在这里，我可以彻底打破以前的筐，让完成的孩子互相欣赏，互相交流，自由评价。中间我做了个别评价，鼓励表现特别好或者在创作上有显著进步的孩子。最后把五颜六色的太阳伞比作太阳妈妈的大被子，让孩子在太阳伞里钻、坐、扔、摇。最后，他们在轻柔的“摇篮曲”中给太阳宝宝盖上被子，轻轻离开，让孩子始终处于游戏情境中。孩子们玩着自己成功的太阳飞盘是多么的开心，他们充分享受着成功的喜悦。评价指南:儿童视角:儿童始终处于游戏情境中，充满热情，想象力大胆，创造活跃。在与“太阳宝宝”玩耍的过程中，激发他们无限的创作潜力。从孩子们完成的作品中，我们可以看到，五彩缤纷的“太阳宝宝”是他们快乐心情的充分体现，他们充分享受着成功的喜悦。老师观点:本次活动充分体现了“边玩边学，边玩边学”的教学理念。将活动的目标和重点融入有趣的游戏情节中，让孩子们在快乐中不知不觉地掌握知识，发展能力。既尊重儿童身心发展的规律和特点，又体现了教师对儿童学习兴趣和主动性的关心，体现了以儿童为主体的原则。活动反思:《幼儿园教育指导纲要》指出:“教育活动的组织应当充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性和趣味性，将教育融入生活和游戏之中。”在此次活动中，我遵循小班幼儿的年龄特点，围绕目标精心打造了“寻找太阳宝宝”、“为太阳宝宝打扮”、“与太阳宝宝玩耍”三个基本环节。巧妙引导孩子通过自己的双手用简单的小圆盘和小彩条装饰一个小太阳飞盘，然后玩飞盘，体验创造成功的乐趣。在活动中，我通过让孩子们看一看，选一个，比较，数一数，说一说，把各个学科的内容有机地融合在一起。我把趣味性和艺术性统一起来，同时也体现了学科融合的原则。“寓教于乐，寓教于爱，寓教于美”是本次活动的亮点。活动拓展:拓展活动:体育活动“玩飞盘”继续在户外玩太阳飞盘，练习投掷技巧。之后会把飞盘放在体育活动区，丰富体育活动区自制的活动素材。相关活动:文艺活动“兔子找太阳”；体育活动“太阳与娃娃”、“趣味太阳伞”；美术活动“彩球”(上色)。