幼儿园收获秋季教案
幼儿园收获1活动目标秋季教案:
1，让孩子知道秋天是农作物成熟的季节，引导孩子认识秋天的基本农作物。
3.了解农作物玉米的生长过程，激发孩子对大自然的热爱。
活动准备:
1，经验准备:知道秋天的基本特征。
2、材料准备:农作物图片、PPT
活动流程:
首先，谈谈介绍。
1，孩子们，秋天到了。你知道秋天和其他季节有什么不同吗？
老师总结:天气转凉，树叶落下，果实收获，五谷成熟。
秋天来了，美丽的大自然发生了许多变化。大自然给我们带来了许多礼物。今天老师邀请小朋友去参观一个美丽的地方(大屏幕上显示着各种农作物，田野里一片丰收景象)。
2.老师:今天我们再来学习一下秋收。
第二，感知秋作物。
1.老师展示PPT。老师:孩子们在地里看到了这么多庄稼。我们来看看(老师介绍农作物)。
2、分别为:大米、大豆、花生、高粱、红薯、玉米。
3.再次熟悉秋作物。老师:你们都认识孩子们吗？让我们重新认识一下。
第三，感知农作物的生长变化。
1，老师:那你知道谁来照顾这些丰收的庄稼吗？(农民叔叔)
2.农民伯伯要做什么才能照顾好庄稼，有个好收成？观看玉米的生长过程，引导孩子感知农民的艰辛。
第四，延伸活动。
秋天，不仅有大丰收，还有一些大丰收。请和你的父母一起寻找它们。明天，我们来比一比，看谁找到的多！
幼儿园收获秋季教案2的设计背景
秋天是一个丰富多彩、硕果累累的季节。自然界的一切都有许多变化。树叶变黄，果实成熟。这些自然界的变化也是教育引导孩子的好机会。趁着这个机会，我组织孩子进行了一次户外活动——秋游。我园是一所县城幼儿园，地处县、镇、乡交界处，有许多得天独厚的自然和社会条件。带孩子去大自然，让孩子更亲近大自然，体验一个农民伯伯收割的忙碌，体验农民伯伯收割的喜悦，感受农田里真正的“热闹”。同时，这次秋游孩子们也收集了各种秋种，体验了集体活动的快乐。
活动目标
1，感受诗歌有趣生动的语言，理解诗歌的内容，愿意学习诗歌中优美的词句。
2.愿意倾听和学习单词。发音更准确。
3.能够静下心来，聚精会神地听，提高诗歌鉴赏能力。
4.知道秋天是收获的季节，增强对大自然的热爱。
教学重点
能读会说“小麦、玉米、棉花、石榴”并能正确发音。
教学困难
背诵诗歌并理解其内容。
要准备的活动
1，知识与经验:经历过农民秋收丰收的场景，讨论过。
2、资料准备:
(1)童书语和一首儿歌挂图。
(2)儿童歌曲磁带、录音机、vcd及相关光盘。
(3)“小麦、玉米、棉花、石榴”等字样的卡片和实物。
活动过程
一、激发兴趣，回忆秋游活动的场景。
老师指着桌上孩子们秋游时收集的种子说:
1，“你在桌子上看到了什么？”幼儿-小麦、玉米、大豆、大米等。
2.“这些都是从哪里来的？”孩子们-在最后一次秋游中收集的。
3.“原来，它们都是秋天的果实。你知道秋天除了我们采集的水果还有什么水果吗？”幼儿——各种水果(石榴)和种子。
二、欣赏挂图，初步认识儿歌。
1，老师:“现在，我们一起来听。这首童谣里有什么水果？”
老师背诵一遍儿歌，孩子们听着回答老师的问题。
2.老师:“刚才儿歌里你们都听到了什么水果？”(小麦、玉米、棉花、石榴)
3.老师展示儿歌挂图。
老师指着挂图，背诵儿歌，帮助孩子进一步巩固。
老师:
(1)“请告诉我秋天孩子们都去了哪里？”(麦田、棉田、玉米田、果园)
(2)“让孩子一起玩单词游戏(老师读前四个单词，然后孩子读剩下的单词)。”秋天来了，秋天来了，小麦哥笑弯了腰(腰)，玉米爷爷(点头)；石榴姐红(脸)，奶奶棉(呵呵笑)。"
第三，师生共同总结
1，老师和孩子们一起朗诵儿歌，感受收获的忙碌和喜悦。(农田里好热闹)
2.表演秋收
老师:“孩子们背得真好，现在我们放松一下，把诗表演出来。”(扮演不同角色的儿童)
第四，扩展和延伸
1.给家长发一封信，让他们配合，提供各种渠道让孩子收集更多的水果，进一步了解“收获的秋天”这个主题。
2、经常做一些户外活动，让孩子描述自己的感受。
3.模仿儿歌。
幼儿园收获3活动目标秋季教学计划:
1.让孩子认识一些农作物或果树。
2.让孩子感受秋天的美好，体验秋天是一个收获的季节，培养孩子热爱大自然的感情。
3.教育孩子尊重成人劳动，珍惜庄稼。
4.对科学活动感兴趣，能够积极探索，找到答案，感受探索的乐趣。
5.愿意和同龄人合作，体验游戏的乐趣。
活动准备:
联系参观，查看游览路线。(参观农科院、农村或果园)为孩子准备交通工具和必要的生活用品，提醒孩子穿合适的衣服、鞋子和袜子。制定参观计划。教学挂图《秋收》
活动流程:
1.激发孩子去乡村游玩的兴趣和欲望。
2.组织孩子观察和认识各种农作物。
"请看看农田里的庄稼。"(如水稻、玉米、高粱、棉花、大豆等。)
引导孩子观察稻穗、玉米苞叶、豆荚等水果，互相讨论，知道它们是人的食物。
"地里还收获了什么作物？"引导孩子观察棉花，摘几个棉花桃，知道棉花可以用来做衣服。
3.组织孩子观看大人劳动，观察收割过程。
“农民伯伯现在在做什么？”(如收割、脱粒、提米、摘棉花或玉米、割高粱等。)
“现在让我们和他们一起努力吧！”(组织孩子参与，如捡稻穗、地瓜、搬玉米等。)
4.师生总结。
“我们今天快乐吗？为什么？”“我们参观了农田，知道很多农作物都收获了，秋天是收获的季节。我们也参加了劳动。”
“农民伯伯辛苦了一年，为我们种粮食。要爱惜庄稼，爱惜粮食。”
活动反映:
秋天是一个丰富多彩、硕果累累的季节。围绕“收获季节”的主题，我们开展了丰富多彩的活动。通过各种形式的活动，孩子们真切地感受到了秋天的美好，丰富了对秋天的认识，对秋天产生了热爱。
百科:大丰收，形容词，定义为丰收。
幼儿园收获4活动设计背景秋季教案
根据孩子兴趣的特点，让孩子在水果蔬菜的基础上认识一些农作物，知道秋天是收获的季节。教育孩子珍惜食物。
活动目标
1，认识一些农作物，知道秋天是收获的季节，体会秋收的快乐。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3.教育孩子珍惜庄稼，珍惜粮食。
教学重点和难点
鼓励孩子围绕话题表达自己的想法。
要准备的活动
1，农民伯伯田间劳作场景视频
2、每个孩子带1-2个水果或蔬菜。
活动流程1。提问，激发孩子的谈话兴趣。
孩子们，你们喜欢秋天吗？
秋天你最喜欢什么？
第二，引导发现
1，看视频
问题:你觉得农民伯伯在干什么？(收割玉米，摘棉花等。)
让我们来学习农民伯伯是如何工作的。(儿童组
进行表演)
孩子们，你们觉得农民伯伯干活累吗？(累)
那我们要做什么？(珍惜食物)
2.孩子们在秋天仍然有很多水果和蔬菜。你最喜欢什么？为
什么？
第三，交流讨论(给水果蔬菜找个家)
1.孩子会给朋友带来什么？
2.把带来的水果或蔬菜放在水果或蔬菜区。
3.孩子们可以自由交谈，并学会向同伴介绍自己带来的水果和蔬菜的名称。
外观、味道、用途，然后分类。
幼儿园收获5活动目标秋季教学计划:
1，认识一些农作物或者果树，知道秋天是收获的季节，体会秋收的快乐。
2.能够围绕话题表达自己的想法，积极参与对话。
3.教育孩子尊重成人劳动，珍惜庄稼。
活动准备:
1.孩子们已经多次了解了秋天的景色，他们知道许多水果和蔬菜是在秋天收获的，他们知道它们的一些名字。
2.农民在田间劳作的视频。
3、每个孩子带1-2个水果或蔬菜，在教室的角落布置“收获季节”展览。
活动流程:
第一，自由探索
1，通过提问激发孩子的谈话兴趣。
2.你喜欢秋天吗？秋天你最喜欢什么？引导孩子根据自己的经历讨论自己对秋天的理解。
第二，引导发现
1.看农民在地里干活的视频。提问，引导孩子围绕话题说话，展开话题。
“农民伯伯在干什么？”(如收割、脱粒、提米、摘棉花或玉米、割高粱等。)
总结:农民伯伯辛苦了一年，为我们种粮食。我们应该珍惜庄稼和食物。
2.秋天有许多美味的水果和蔬菜。你最喜欢什么？为什么？
引导孩子积极参与谈话，在别人谈话的过程中补充谈话内容，表达自己的感受，让孩子知道秋天是各种植物收获的季节。)
第三，交流讨论
孩子们可以自由地在一起交谈，并学会向同伴介绍他们带来的水果和蔬菜的名称、形状、味道和用途。
(教师巡回参与孩子的谈话，提醒孩子围绕话题轻声交谈，不影响他人。)