幼儿园中班教案《魔毯》包含反思。

1.训练孩子的观察力和反应力。

2.训练孩子快跑的能力，在快跑的过程中主动躲避伙伴，站立时平衡重心。

3.加强孩子之间的情感交流，培养孩子的沟通合作能力。

4.在活动中，让孩子体验和同龄人一起玩游戏的快乐，愿意和同龄人一起玩魔毯。

5.积极参加游戏活动，学会保护自己。

重点和难点

1.训练孩子的快跑能力，在快跑的过程中主动躲避伙伴。

2.加强孩子之间的情感交流，培养孩子的沟通合作能力。

要准备的活动

音乐录音机、狼头饰、各种小动物头饰* * *五、八份报纸；四把小椅子组成了狼。

活动过程

一、活动准备:(请戴上头饰，打扮成小动物)

1.介绍小动物和“魔毯”。

2.热身运动(大象散步、洗澡、小猫散步、兔子散步)。

二、游戏活动:

1.狼第一次来了。狼来了的音乐:一只狼出现了，四处寻找食物。

老师:哎呀，哎呀，狼来了。我们该怎么办？我们找个地方躲起来吧。

对了，地上有魔毯，赶紧躲进“魔毯”里。

孩子跑了，狼抓了，没抓到就在家里睡觉。

欢快的音乐让孩子们拍手。同时减少魔毯两块。

2.狼第二次来了。(大坏狼来了的音乐，三只大坏狼出现)。

糟糕，糟糕，狼又来了。我们赶紧去魔毯吧。我们的魔毯更少了。我们该怎么办？大家站近一点。

(孩子们跑的时候，狼带走了两个没有站在魔毯上的孩子，把他们放进了狼的房子里。)

孩子，狼走了吗？

不见了。

所有人都出去。刚才大灰狼带走了两个孩子，玩游戏要提高警惕。来，我们继续玩拍手游戏。

(欢快的音乐，大灰狼又在家睡觉了，小朋友拍手，两张魔毯还原。)

狼第三次来了。

(大坏狼来了音乐，三只大坏狼同时出现)

哦，狼又来了，孩子们，快躲起来。

孩子们跑的时候，大灰狼把没有躲在魔毯上的孩子带走，然后在家里睡觉。

4.总结活动。

5.救出被狼抓住的同伴。

(开导引导孩子说出自己的营救方法)

第三，放松。

狼被我们抓住了，孩子们回来了。我们跑累了，所以让我们放松一下。孩子们在圈子里找到自己的位置，和老师一起做(舒缓的音乐)。

老师:拍拍你的小腿，拍拍我的小腿。

捏你的大腿，捏我的大腿。

踢你的脚，踢我的脚。

摇你的左手，摇我的左手。

摇你的右手，摇我的右手。

摇摇头，摇摇头

教学反思

“魔毯”是一项游戏活动。备课的时候，我训练孩子的观察力和反应力，快速奔跑的能力，主动躲避同伴的能力。站立是为了平衡你的重心。并能加强孩子简的情感交流，培养孩子的沟通与合作能力。在游戏方式上，所有孩子可以同时参与，合作考虑游戏角度。让每个孩子都能满足自己的需求，享受快乐。

在整个游戏过程中，师生合作互动良好，给孩子适度的活动空间，发展孩子的情绪、态度和知识，对个别孩子的特点了解不够，抓住教育内容的核心，师生互动更好。如果我再上这堂课，我会让孩子们自愿和我交换位置，自己组织活动，然后在活动中说出自己的感受，事后说出自己的想法，这样有利于孩子的发展和创新。