小班社交礼仪教案
小班社交礼仪教案1活动目标:
1.通过观看视频，学习和理解拍手、握手、挥手等礼仪动作和表情，学习礼仪童谣。
2.在与朋友的日常交流中懂得做一个有礼貌的孩子，体会到知道、理解、学习礼仪的快乐。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.初步培养孩子的礼貌行为。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
活动准备:
三个视频片段的一些动作图片
活动流程:
1.观看第一个视频
(1)今天孙老师带来了一个视频。请仔细看看。谁在那里？他们说了什么？孩子看视频。
(2)结束问题:你看到谁了？什么时候发生的？哥哥姐姐们早上见到叔叔老师都说了什么？(早上好)当他们说“早上好”时，他们不仅停下来说，而且还做了一些事情？哪个仔细观察的小朋友发现了(老师演示了弯腰动作)，仔细看我的头是不是低了？
(3)原来我们要做一个有礼貌的好宝宝。当我们早上在花园里遇到老师和叔叔时，我们会弯下腰说早上好。让我们跟随我们的兄弟姐妹一起学习吧。(轻轻站起来)孩子模仿动作(几次)(老师提醒他们说话做动作)学童谣:你早弯腰。
2.观看第二个视频
(1)孩子走进幼儿园，遇到好朋友会说什么？说的时候怎么做才能礼貌的跟人打招呼？(小朋友先说话，再看第二个视频)请你看看你妹妹说什么，做什么？
(2)看完后，问“朋友见面都说了些什么？说话的时候在做什么？老师总结:你好，你好，点头。
(3)哪两个孩子会学？
3.看图模仿动作学习儿歌
(1)做一个有礼貌的好宝宝，要早弯腰，早点头。通常，在教室里，老师会听到孩子们说“谢谢”。什么时候我们应该说“谢谢”？当我说谢谢的时候我能做什么？引出儿歌:《谢谢你，谢谢你，龚寿寿》，一起学。
(2)然后请看看老师在做什么。(伸出手)你在哪里见过这个动作？(幼儿先发言，再呈现图片)为什么要做这个动作？引出儿歌:请进来伸手。
(3)做一个有礼貌的好宝宝。有礼貌的说礼貌的话。宝宝像个小淑女小绅士。老师这里有一些动作图。请看一看，学习图片上的动作并思考一下。你什么时候做这个动作？(小朋友看图模仿动作)
(4) End:你学了什么动作？谁学的动作和她一样？谁能告诉我什么时候握手？引出儿歌:欢迎握手，让我们一起学习。
(5)谁跟她学过不一样的动作？请表演(拍手，挥手)引出儿歌:棒极了拍手，再见，挥手。
4.完整的儿歌表演
学会做一个有礼貌的好宝宝。我相信大家都会喜欢你的。生活中还是有很多礼仪的。现在让我们来谈论一下我们今天学到的这些礼仪。
5.关于迁移体验的讨论:
刚才老师说了，生活中的礼仪还是很多的，那我们还应该在哪里讲礼貌，学习生活中的礼仪呢？孩子自由表达(比如排队喝水，排队滑滑梯，慢慢走，靠右边上下楼梯...
6.扩展活动:
创造一个在未来玩偶之家游戏中做客的场景。当你是客人时，你应该先按门铃。见到主人应该说什么？(你好)，娃娃屋的主人想说什么？(欢迎)请进。行动...
用儿歌:
我有一双小手。我想拉很多好朋友。你早弯腰了。你好，你点头。谢谢你。谢谢你。请进来伸出手。欢迎握手。太棒了。拍拍手。再见。再见。挥挥手，做个乖宝宝。
小班社交礼仪教案2活动目标:
1，交流过年做客的感受，学习如何做客和接待客人。
2.试着把动物和它喜欢的食物一一对应起来。
3.初步培养孩子的礼貌行为。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动的重点和难点:
活动重点:试着把一种动物和它喜欢的食物一一对应起来。
活动难点:沟通新年做客感受，学习如何做客、接待客人。
困难原因:孩子缺乏如何正确做一个客人和小主人的经验。
解难策略:通过孩子喜欢的场景表演。
活动流程:
1，对话，引起孩子回忆过年做客的情景。
新年期间你去了谁家？他们是怎么招待你的？
过年谁去你家做客了？你如何招待客人？
2.招待小动物客人
逐一展示熊、小狗和其他动物的图片。老师和孩子谈话:谁在这里？我们应该如何打招呼？
理论:“_你好，欢迎来我家”，“请坐”等礼貌用语。
讨论:客人都到齐了，我们该如何招待他们？
为客人唱歌、跳舞和表演节目
讨论:客人饿了。他们吃什么？
用童书《数学》第一页的“最喜欢的食物”，让孩子根据动物喜欢吃的食物联系起来。
3、游戏《客人来了》
老师扮演“客人”的角色，到孩子家里做客，孩子接待。
让孩子扮演客人，另一个孩子扮演主人接待客人。
设计基础:
回忆新年做客的经历，引起谈话的兴趣，激发孩子已有的体验。
将待客礼仪融入情景表演中，让孩子在情景表演中自然地学会待客和娱乐的基本礼貌用语，对孩子来说是一种有效的体验，印象更深刻。
小班社交礼仪教案3活动目标
1.学习一些文明用语，在交流中使用。
2.学习一些文明礼仪知识，逐步养成文明行为。
3.形成初步的规则意识，在游戏和活动中自觉遵守游戏规则。
4.孩子可以用完整的普通话交流。
5.培养敢想敢干、勤奋好学的良好品质。
重点和难点
树立文明语言意识，遵守游戏规则。
要准备的活动
1儿童礼仪视频(如早上到校，放学离开学校等。).
2、幼儿有序活动课件。
3.相对场景图片。
活动过程
首先，看儿童礼仪视频。
1，让孩子觉得早上见面应该问:早上好！中午见面问:下午好！等等。走的时候说再见！会用:晚安。等等
2.老师和孩子们互相问好。
3.年幼的孩子和年幼的孩子互相问好。鼓励对引导良好的孩子进行评价。
第二，放图。
让孩子指出哪些行为是正确的，哪些行为是不正确的。为什么？滑梯一定要有序，上下楼梯的人要靠右。
第三，组织游戏活动(猫和老鼠)。
1，老师演示游戏规则。
2.按规定轮换猫鼠。对按规则玩游戏的孩子进行引导性评价。
教学反思
在这次关于礼仪教育的社会活动中，给孩子一个练习的机会。通过教师示范，教师实践，学生实践，训练孩子使用礼貌用语，建立游戏规则。老师看到许多孩子在礼貌方面进步很快。目前班上大部分孩子早上来公园都能跟老师打招呼，跟父母告别。但是当他们离开公园时，孩子们看到他们的父母来接他们时，他们非常兴奋。离开公园时，没有多少孩子会和老师说再见。大多数孩子玩的时候都能遵守游戏规则。
百科:礼仪是人们在社会交往活动中，为了尊重对方，在仪容、仪表、举止、仪态等方面普遍接受的行为规范。礼仪是礼节、礼貌、礼仪和仪式的总称。
小班社交礼仪教案4活动目标:
1，让孩子知道你不能把马路上的空地当游乐场。
2.培养孩子的安全意识和良好的举止。
活动准备:
选择三个孩子和老师排练情景喜剧，演示在路上玩的场景。
基本流程:
1.导入活动:
(1)老师:“今天，我们来看一个小朋友表演的小情景剧。请大家边看边想，你在表演中说了什么？”
(2)三个孩子和老师排练一个简单的场景。演示在马路上玩耍的危险场景。
2.关键步骤:
(1)问:“刚才在哪里？怎么回事？”
(2)你认为孩子做错了什么？他们应该在哪里玩？
(3)如果路上有孩子让你去玩，你会怎么做？
3.演示结束后，与儿童小组讨论:
(1)可以选择哪里安全的玩？
(2)如果球之类的玩具滚到马路上，你该怎么办？
活动扩展:
1，请把刚才的小情景剧重新改编一下，分组给大家看。
2.问题:玩跑步游戏需要注意什么？(这取决于周围是否安全)
3.活动反思。