《生死时速24小时》:1天我该如何准备公开课？
13年5月周三晚上，我打完网球回到家，学校数学学科负责人发来消息:“杨老师，姚老师说周五要上您第三节的课。她还没听过你的课，要提前好好准备。”
说实话，第一次看到这条消息的时候，心里咯噔一下，又去上公开课了？你去年不是做了两次吗？这是开学的第一周吗？！回想去年下半年的两次区公开课比赛，过程真是脱胎换骨。倒吸一口冷气。
聚焦——本次讲座的评委是全国数学名师姚·！
关键点——只有一天的准备时间，不是正常的高要求。
突如其来的梨，让我消化一下。
过了一会儿，组长又打来电话:“杨老师，你后天安排学生多搬些凳子到教室后面去。除了姚老师，还有刘校长、小姚校长和数学组的几位老师也要来。”
本来就心慌的心，这一跳更乱了，重点加了两个校长，压力和焦虑像一座大山一样铺天盖地。
我调整了一下思路，平复了一下慌乱，马上拿出电脑开始整理相关资料。
面对任务和焦虑的最好办法就是立即行动！
改变心态:难得的体验和进步的机会。很高兴听到战争！
算了算，除了睡觉，倒计时24小时。
倒计时24小时:总体框架
因为是线下复课第一周，学校规定不能上新课，所以只能定主题复习。新课有公开课是常有的事，但如何上好公开课复习主题却不多见。时间有限，所以我很快选定了第一个复习单元。
单元一旦选定，复习课上的环节和练习就会马上构思出来。因为我之前的风格一直偏向于模块化，所以我毫不犹豫的把这节复习课分成了四个环节:知识梳理——游戏PK——生活应用——反思总结。
一、知识梳理——思维导图:
(1)思维导图整理，系统化。第二天布置学生在家完成的作业，可以在公开课当天直接使用。班里选出优秀作品，让学生自己讲解，其他学生评价补充。
(2)微课视频——鱼骨图。在3分钟内的微课中，第一单元的所有重要知识都是以链接的方式串联起来的。
二、眼疾手快——游戏PK:
(1)“消费手表”和“曲奇游戏”采用夏沃软件的触屏游戏竞赛模式。游戏化教学一直是姚老师研究的重点课题，将知识融入游戏才是教育的高级境界。与Schiavo游戏软件的互动教学效果不错，音效、设定、情境、比赛环节都很好，极大地调动了学生的积极性，强化了教学效果。
(2)“数学变脸”的勇敢启示。把复习题变成新的！合理改变原问题的一个名称或编号，变成一个新问题，再来回答。
三、生活实践——废物利用:
用刚学的数学知识解决生活中的实际问题。知识融入生活是学习的最高境界。
我设计的场景是:杨老师在家打扫卫生，有很多圆柱形的包装盒。把它们扔掉太可惜了，所以我们可以把废物再利用，用彩纸包起来，变成一个漂亮的花瓶。需要多少包装纸，需要多少立方厘米的沙子来固定？如果你填满三分之一的沙子，你想要什么？
(1)圆柱体的表面积
(2)圆柱体积
(3)圆锥体积
数学与科学结合——“STEAM课程”，知识融会贯通。
四、反思总结:
举几个学生常犯的错误，把几个练习合并成一个问题，虚心回答。
你从这门课上学到了什么？你学到了什么？
设计完这些环节，半夜就12了。有了框架，我就不那么焦虑了。明天我会继续改进。接下来，睡觉！
倒计时20小时:所有准备工作
5月14日星期四今天有两节数学课，一节给别人上，剩下的时间只有三个小时。这三个小时要做好准备:
公开课板书材料、练习纸、转笔、彩色纸、废弃圆柱盒、详细教案(详细案例)、简要教案(简化案例)、与同年级老师讨论PPT内容。
时间就是效率，陀螺一般转得快。
写下所有要完成的事项，完成后划掉一项，工作前基本完成，只留下细节案例的完善。详细的情况是一个棘手的问题，它不可能在一个小时内完善。事情太多，无法一一列举。
倒计时6小时:课件，详细案例
学校四点多就下班了，我完善完PPT和详细教案已经7点了。这学期第一次加班，从学校出来，开着车在深南大道上看最后一抹晚霞，无与伦比。
回到家，吃了一点就赶紧洗头洗澡。生活中所有琐碎的事情做完后，是八点半。？
倒计时4小时:反复练习
晚上8: 30最重要的一关:反复练习每个环节的关键线索和串词，不断修正每个环节的语言简洁性和准确性，尽量保证不啰嗦、不繁琐、不废话。
熟悉每个环节的内容和联系是一个老师最基本的技能，最大的考验是充分预设每道题中会出现的情况，并完美的掌控和处理。
PPT我已经熟悉了一遍又一遍。我抬头一看，已经到了12: 30，夜已经很深了。反正我得睡觉。保证睡眠是高效工作的前提。
倒计时2小时:idea试教
“尝试用思想教学”——第二天早上5点，在半睡半醒之间，我不停地想象上课的画面和场景:如何引入新课？如何连接板材？学生会会有什么反应？我该如何评估并给出反馈？甚至包括辅助课件怎么操作，板书什么时候写等等，课堂上所有的细节都一一浮现在脑海里，就像电影《英雄》里，李连杰和甄子丹沉默不语，但头脑却在战斗三百回合，非常自由酣畅。
把脑海中的一举一动、一言一行都变成文字，记录下来——这样，原本理性的教案就变成了充满血肉的“思想记录”。试想，在正式公教之前，我心里有这样一个“记录”，就安稳多了。
倒计时0小时:上场！
周五如期而至，上台吧！第三节公开课正常进行。上课前十分钟，我明显感到有些紧张，但在学生的参与和课程的有序进行下，我逐渐冷静下来，顺利完成了这次公开课。
下午有一次课评，有幸得到了姚老师的一对一指导。我很荣幸，也收获了很多。
认真倾听，虚心求教。
姚老师的评价要点:
优势:
(1)难度循序渐进，层次清晰，逻辑清晰，设计合理。
(2)内容丰富，形式多样，符合学生学习特点。
(3)语言表达清晰，评价多样化，关心大多数学生。
(4)教学信息技术到位，教学方法创新。
缺点:
(1)复习知识要系统化，整个单元知识要揉合贯通，不能分割。
(2)每个问题都要有很大的提高和代表性。最好用学生容易出错的题再练习一遍，避免随意从网上抄袭。语言的精炼性和专业性有待加强。
(3)课堂提问的方向性和针对性需要多加练习，专业性还欠缺。
(4)这次由于时间有限，学生没有做好准备。
为了弄清我的课堂和存在的问题，姚老师认真地记录下每一个字，并思考相应的方法来改变进度。
没有完美的课，只有不断反思改进的好课。虚心接受各方指点，积极改进。
这次的《生死时速》公开课让我受益匪浅。无论是和时间赛跑，还是对我职业素养的挑战，都是一种高压下的体验。短短几十个小时的积极准备，充实了我的一生。
希望以后这种享受战争的心态能一直存在。面对突如其来的挑战和任务，你要牢牢把握。如果你感到痛苦和焦虑，这意味着你在暴风雨后焕然一新。
我的每一次成长，都值得被记录！
以前的文章:
学生不想下课，家长赞不绝口——我的在线教学秘诀是什么？
遇见你，我的网上教学有点甜！
4月份恢复|？读书、写作、运动、看电影、思考，一个月改变自己！
疫情30天，可以看10本书，写3万字，瘦5斤。你也能做到！