第六实验小学幼儿园游戏观察记录——不同的雪花

观察地点:教室

观察对象:初二的部分孩子。

录音老师:高二班包银豹

观察记录

？儿童世界丰富多彩。随着孩子进入大班，他们对周围的事情变得更加好奇，变得愿意探索和发现其中的奥秘。抽象的逻辑思维也开始萌芽，他们能主动发现不同玩具的排列组合规律。这个特点在活动区的游戏中更为明显。

？在搭建区，小朋友可以主动选择自己喜欢的玩具，和其他小伙伴合作搭建一个玩具。这个活动区有各种颜色的雪花。可以用它们做什么？也许我们想不出很多，但你会在这些想象力丰富的孩子身上找到太多新奇的答案。比如雪花可以用来组装一只刚刚会跳舞的小蝴蝶。蝴蝶的结构图需要孩子仔细观察组装，也需要动脑琢磨雪花之间的组合，也锻炼了孩子的手眼协调能力。除了会飞的蝴蝶，有的小朋友还可以用雪花做一个精致的小花篮；还有好玩的机器人；或者步行车...足以看出孩子丰富的想象力和创造力。在这个过程中，孩子们玩得很开心。

教师反思:

1.当孩子在活动区玩自己喜欢的玩具时，提醒孩子注意自己的安全和其他孩子的安全，不要触碰其他伙伴，以免发生冲突。

2.当孩子玩雪花时，遇到拼接困难，游戏无法进行时，要适当参与和引导，寻找更好的方法。